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10. 生活中常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图所示. 当锅里的水沸腾以后，碗中的水 （
A.同时沸腾
B.稍后也沸腾了
C.温度达到沸点，不会沸腾
D.温度低于沸点，不会沸腾
C
）A.同时沸腾
B.稍后也沸腾了
C.温度达到沸点，不会沸腾
D.温度低于沸点，不会沸腾
答案
10. C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确液体沸腾的两个必要条件：①温度达到沸点；②能够持续吸热。再分析题目场景：锅里的水沸腾时温度保持沸点不变，碗中的水会通过热传递从锅中的水吸热，温度最终达到沸点，但此时碗内外水温相同，碗中的水无法继续吸热，因此不会沸腾。
【解析】
液体沸腾需同时满足两个条件：温度达到沸点，且能持续吸热。当锅中的水被加热至沸腾后，继续吸热但温度维持在沸点不变；此时碗中的水会从锅中的水吸收热量，温度逐渐升高，当碗中的水温度达到沸点时，由于碗内外的水温度相同，不存在温度差，碗中的水无法继续从外界吸收热量，不满足沸腾的第二个条件，因此碗中的水不会沸腾。
【答案】
C
【知识点】
沸腾的条件、热传递的条件
【点评】
本题结合生活中蒸食物的场景，考查对液体沸腾条件的理解，需注意“温度达到沸点”和“持续吸热”是沸腾的两个缺一不可的条件，易错点是忽略热传递需要温度差，易误选A或B。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需先明确液体沸腾的两个必要条件：①温度达到沸点；②能够持续吸热。再分析题目场景：锅里的水沸腾时温度保持沸点不变，碗中的水会通过热传递从锅中的水吸热，温度最终达到沸点，但此时碗内外水温相同，碗中的水无法继续吸热，因此不会沸腾。
【解析】
液体沸腾需同时满足两个条件：温度达到沸点，且能持续吸热。当锅中的水被加热至沸腾后，继续吸热但温度维持在沸点不变；此时碗中的水会从锅中的水吸收热量，温度逐渐升高，当碗中的水温度达到沸点时，由于碗内外的水温度相同，不存在温度差，碗中的水无法继续从外界吸收热量，不满足沸腾的第二个条件，因此碗中的水不会沸腾。
【答案】
C
【知识点】
沸腾的条件、热传递的条件
【点评】
本题结合生活中蒸食物的场景，考查对液体沸腾条件的理解，需注意“温度达到沸点”和“持续吸热”是沸腾的两个缺一不可的条件，易错点是忽略热传递需要温度差，易误选A或B。
【难度系数】
0.5
11. 今年十堰市部分区域气温高达$36°\mathrm{C}$，小明在教室使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为（
A.电风扇吹出的风，能吸收人体的热量
B.电风扇吹出的风，能降低教室内的气温
C.电风扇吹出的风，能加快人体表面汗液的蒸发
D.电风扇吹出的风，能把人体周围的热空气带走
C
）A.电风扇吹出的风，能吸收人体的热量
B.电风扇吹出的风，能降低教室内的气温
C.电风扇吹出的风，能加快人体表面汗液的蒸发
D.电风扇吹出的风，能把人体周围的热空气带走
答案
11. C
解析
【分析】要解决这道题，需明确电风扇吹风使人凉爽的核心原理：电风扇吹出的风会加快人体表面空气的流动速度，而人体表面的汗液会随空气流动加快蒸发，蒸发过程需要吸收热量，从而带走人体的热量，使人感到凉爽。接下来逐一分析选项，判断每个说法的正确性。
【解析】
选项A：电风扇吹出的风无法直接吸收人体的热量，其作用是通过加快汗液蒸发间接带走热量，故A错误；
选项B：电风扇只能加快空气流动，不能降低教室内的气温，故B错误；
选项C：电风扇吹出的风加快了人体表面汗液的蒸发，蒸发吸热，因此人会感到凉爽，故C正确；
选项D：电风扇使人凉爽的主要原因是加快汗液蒸发吸热，并非单纯带走人体周围的热空气，故D错误。
【答案】C
【知识点】蒸发吸热、影响蒸发快慢的因素
【点评】本题结合生活实际考查物态变化中蒸发的相关知识，属于基础概念应用题，难度较低，需要学生理解蒸发吸热及影响蒸发快慢的因素在生活中的应用。
【难度系数】0.8
【解析】
选项A：电风扇吹出的风无法直接吸收人体的热量，其作用是通过加快汗液蒸发间接带走热量，故A错误；
选项B：电风扇只能加快空气流动，不能降低教室内的气温，故B错误；
选项C：电风扇吹出的风加快了人体表面汗液的蒸发，蒸发吸热，因此人会感到凉爽，故C正确；
选项D：电风扇使人凉爽的主要原因是加快汗液蒸发吸热，并非单纯带走人体周围的热空气，故D错误。
【答案】C
【知识点】蒸发吸热、影响蒸发快慢的因素
【点评】本题结合生活实际考查物态变化中蒸发的相关知识，属于基础概念应用题，难度较低，需要学生理解蒸发吸热及影响蒸发快慢的因素在生活中的应用。
【难度系数】0.8
12. 在探究水沸腾时温度变化特点的实验中，某同学用如图甲所示的实验装置进行实验，并绘制了如图乙所示的图线①. 现将烧杯中的水冷却至室温，倒掉约三分之一的水，保持其他条件不变，重做上述实验并绘制了图线，此图线是 （
A.①
B.②
C.③
D.④
D
）A.①
B.②
C.③
D.④
答案
12. D
解析
【分析】
要确定重做实验对应的图线，需结合水沸腾的特点和热量与质量、温度变化的关系分析：
1. 水的沸点由气压决定，实验中气压不变，因此水的沸点仍为98℃，四条图线最终温度均为98℃，均符合沸点要求；
2. 原实验图线①的初始温度为92℃，倒掉约三分之一的水后，水冷却至室温，初始温度变为94℃（对应图线④的初始温度）；
3. 根据热量公式Q=cmΔt，相同加热条件下供热功率不变，升温时间与水的质量、温度变化量相关，结合图线的初始温度和升温趋势，可判断对应图线。
【解析】
水沸腾时温度保持不变，沸点由气压决定，实验中气压不变，故水的沸点仍为98℃；倒掉约三分之一的水后，水的质量减小，相同时间内吸收的热量相同，根据Q=cmΔt，升温时间与水的质量、温度变化量相关。原实验中，水从92℃升温到98℃用时5min；重做实验时，水冷却至室温后初始温度为94℃，要达到98℃的温差更小，结合图线，图线④的初始温度为94℃，最终温度为98℃，符合实验结果，因此对应图线为④。
【答案】
D
【知识点】
水的沸腾、热量计算
【点评】
本题考查水沸腾的特点和热量公式的应用，需结合图线分析初始温度和升温规律，关键是理解沸点与气压的关系，以及质量对升温时间的影响，属于中等难度的实验分析题。
【难度系数】
0.5
要确定重做实验对应的图线，需结合水沸腾的特点和热量与质量、温度变化的关系分析：
1. 水的沸点由气压决定，实验中气压不变，因此水的沸点仍为98℃，四条图线最终温度均为98℃，均符合沸点要求；
2. 原实验图线①的初始温度为92℃，倒掉约三分之一的水后，水冷却至室温，初始温度变为94℃（对应图线④的初始温度）；
3. 根据热量公式Q=cmΔt，相同加热条件下供热功率不变，升温时间与水的质量、温度变化量相关，结合图线的初始温度和升温趋势，可判断对应图线。
【解析】
水沸腾时温度保持不变，沸点由气压决定，实验中气压不变，故水的沸点仍为98℃；倒掉约三分之一的水后，水的质量减小，相同时间内吸收的热量相同，根据Q=cmΔt，升温时间与水的质量、温度变化量相关。原实验中，水从92℃升温到98℃用时5min；重做实验时，水冷却至室温后初始温度为94℃，要达到98℃的温差更小，结合图线，图线④的初始温度为94℃，最终温度为98℃，符合实验结果，因此对应图线为④。
【答案】
D
【知识点】
水的沸腾、热量计算
【点评】
本题考查水沸腾的特点和热量公式的应用，需结合图线分析初始温度和升温规律，关键是理解沸点与气压的关系，以及质量对升温时间的影响，属于中等难度的实验分析题。
【难度系数】
0.5
13. (2025·苏州)小华利用实验室的自来水,探究水在沸腾前后温度变化的特点,实验装置如图甲.
(1) 图甲中温度计的示数为
(2) 水温升高到90℃开始计时,6分钟后水沸腾,图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像.由图像可知:水在沸腾前,温度升高;沸腾时,温度
(3) 小华还想探究沸腾的水能否将试管中的水加热至沸腾,她取了同样的自来水倒入试管,利用图丙所示的装置进行实验,水温升高到85℃开始计时,得到温度和时间的数据如表.请你根据数据分析:试管中水的最终温度
(1) 图甲中温度计的示数为
88
℃;(2) 水温升高到90℃开始计时,6分钟后水沸腾,图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像.由图像可知:水在沸腾前,温度升高;沸腾时,温度
不变
;(3) 小华还想探究沸腾的水能否将试管中的水加热至沸腾,她取了同样的自来水倒入试管,利用图丙所示的装置进行实验,水温升高到85℃开始计时,得到温度和时间的数据如表.请你根据数据分析:试管中水的最终温度
低于
(高于/等于/低于)沸点,试管中的水不会
沸腾.答案
13.（1）88 （2）不变 （3）低于 不会
解析
【分析】
本题围绕水沸腾实验展开，解题思路如下：
1. 第(1)问是温度计读数，需先确定温度计的分度值，再根据液柱位置读取示数；
2. 第(2)问需结合温度随时间变化的图像，分析水沸腾时的温度特点；
3. 第(3)问要依据沸腾的两个条件（达到沸点、持续吸热），对比烧杯和试管中水的热传递情况，判断试管中水的最终状态。
【解析】
（1）图甲中温度计的分度值为1℃，液柱对应刻度为88℃，故示数为88℃；
（2）由温度随时间变化的图像可知，水沸腾时，温度不再升高，保持不变；
（3）沸腾需要满足两个条件：①温度达到沸点；②能够持续吸热。烧杯内的水沸腾时温度保持沸点不变，试管内的水可通过热传递达到沸点，但由于试管内外温度相同，试管内的水无法继续吸收热量，因此试管中水的最终温度低于沸点，不会沸腾。
【答案】
（1）88；（2）不变；（3）低于；不会
【知识点】
温度计读数；水沸腾特点；沸腾条件
【点评】
本题考查初中热学中与水沸腾相关的基础知识点，注重对实验原理和条件的理解，是热学部分的常考题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题围绕水沸腾实验展开，解题思路如下：
1. 第(1)问是温度计读数，需先确定温度计的分度值，再根据液柱位置读取示数；
2. 第(2)问需结合温度随时间变化的图像，分析水沸腾时的温度特点；
3. 第(3)问要依据沸腾的两个条件（达到沸点、持续吸热），对比烧杯和试管中水的热传递情况，判断试管中水的最终状态。
【解析】
（1）图甲中温度计的分度值为1℃，液柱对应刻度为88℃，故示数为88℃；
（2）由温度随时间变化的图像可知，水沸腾时，温度不再升高，保持不变；
（3）沸腾需要满足两个条件：①温度达到沸点；②能够持续吸热。烧杯内的水沸腾时温度保持沸点不变，试管内的水可通过热传递达到沸点，但由于试管内外温度相同，试管内的水无法继续吸收热量，因此试管中水的最终温度低于沸点，不会沸腾。
【答案】
（1）88；（2）不变；（3）低于；不会
【知识点】
温度计读数；水沸腾特点；沸腾条件
【点评】
本题考查初中热学中与水沸腾相关的基础知识点，注重对实验原理和条件的理解，是热学部分的常考题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
