四、拓展选角，新故事试读。阅读短文，完成练习。
想飞的小蜗牛 （福建福州改编）
①花园里，住着一只小蜗牛。他每天看看小鸟扑扇着翅膀，从一棵树飞到另一棵树上，心里美慕极了。“要是我也能飞，该多好啊！”小蜗牛总是这么想。
②一天，他看见一片大大的蒲公英羽毛（像羽毛的种子）。小蜗牛鼓起勇气说：“蒲公英姐姐，你能带我飞上天吗？”
③蒲公英笑了笑，说：“当然可以，抓紧我哦！”一阵风吹来，蒲公英带着小蜗牛晃晃悠悠地飞了起来。可是，风太小了，他们只飞过了一朵小花，就缓缓地落回了地面。
④小蜗牛没有灰心。他看见一只漂亮的气球卡在树枝上。小蜗牛鼓起勇气，说：“气球先生，你能带我飞上天吗？”
读到这里，我预测：
我的依据是：
⑤小蜗牛还是没有灰心。他看见一架小朋友遗落的纸飞机。小蜗牛鼓起勇气说：“纸飞机，你能带我飞上天吗？”
⑥纸飞机挺了挺胸膛，说：“包在我身上！”小蜗牛爬上了纸飞机的脊背。小朋友跑过来，用力一扔，纸飞机“嗖”地冲了出去！小蜗牛第一次飞得这么高，看到了整个花园！可惜，纸飞机最终也打着旋儿，滑翔落地。
⑦小蜗牛经历了三次失败，他抬头望着天空，心里却比任何时候都明亮。因为他虽然没能像小鸟一样一直飞翔，但他的心，已经跟着蒲公英、气球和纸飞机，拥抱过那片蔚蓝的天空了。
1. 阅读短文，完成下面的思维导图。

2. 下列对“小蜗牛鼓起勇气说”中的“鼓起勇气”理解最准确的是()。
A. 小蜗牛说话声音很大 B. 小蜗牛想了很多办法
C. 小蜗牛克服害怕，主动寻求帮助 D. 小蜗牛跑得很快
3. 阅读要素 读短文的过程中，你猜到后面会发生什么了吗？你是怎么猜的？请在文中第④自然段下的方框内填写。
4. 文中的小蜗牛给你留下了怎样的印象？联系短文内容说一说。

1. ①未成功 ②未灰心 ③气球 ④纸飞机 ⑤未成功 ⑥明亮
2. C
【解析】本题考查词语理解与人物行为分析。“鼓起勇气”是小蜗牛克服内心的胆怯，主动向蒲公英、气球、纸飞机请求帮助，体现了他克服害怕、主动寻求帮助的行为。A项“说话声音很大”无依据；B项“想了很多办法”不符合；D项“跑得很快”与“鼓起勇气”无关。只有C项“克服害怕，主动寻求帮助”准确理解了“鼓起勇气”的含义。
3. 示例:气球会带着小蜗牛飞起来，但可能因为气球被树枝戳破，最终没能飞得很远，小蜗牛会再次落地。
前文蒲公英带着小蜗牛飞行“只飞过了一朵小花，就缓缓地落回了地面”，说明借助外物飞行的难度较大，气球也可能出现类似情况，因此预测气球带着小蜗牛飞行后小蜗牛会再次落地。
4. 示例:小蜗牛给我留下了坚持不懈、乐观勇敢的印象。他虽然是一只小小的蜗牛，没有翅膀，但一直渴望飞翔，即使三次借助外物飞行都“未成功”，也“没有灰心”，始终鼓起勇气请求帮助，体现了他的坚持不懈。结尾“心里却比任何时候都明亮”，说明他乐观看待失败，享受追梦的过程，体现了他的乐观勇敢。
【解析】本题考查人物形象分析、对文本内容的理解与归纳能力。从小蜗牛“渴望飞翔”“三次请求帮助”“没有灰心”“心里明亮”等情节，归纳出他的性格特点:坚持不懈(三次请求帮助，不放弃)、乐观勇敢(面对失败不灰心，享受追梦过程)。