一、填一填。
1. ○○○
△△△ △△△ △△△ △△△
○有()个，△有()个。
△的个数是○的()倍。

1. 3 12 4

【分析】
解题时先分别数出○和△的个数，数图形时可以分组计数避免出错；再根据倍的含义，求一个数是另一个数的几倍用除法计算，用△的总个数除以○的个数就能得到对应的倍数。
【解析】
1. 数○的个数：逐个计数第一行的○，可得○一共有3个。
2. 数△的个数：观察△的排列，每3个为1组，一共有4组，总数为 $ 3×4=12 $（个）。
3. 计算倍数：求△的个数是○的几倍，就是求12里包含几个3，用除法计算，即 $ 12÷3=4 $。
【答案】
3 12 4
【知识点】
图形计数 表内乘除法 倍的认识
【点评】
本题是基础题型，重点考察对倍的概念的理解和应用，只要细心数准两种图形的数量，结合倍的计算规则就能顺利作答，答题时注意不要漏数图形即可。
【难度系数】
0.9

2. ✳✳✳✳✳
✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽✽
✳有()朵，✽有()朵。
✽的朵数是✳的()倍。

2. 5 15 3

【分析】
解题时首先分两步思考：第一步先分别数出两种图形的数量，数的时候要按顺序逐个计数，避免漏数或多数；第二步求✽的朵数是✳的几倍，根据倍的含义，求一个数是另一个数的几倍，就是看这个数里包含几个另一个数，用除法计算即可。
【解析】
1. 数✳的数量：逐个数第一行的✳，可得共有5朵。
2. 数✽的数量：逐个数第二行的✽，可得共有15朵。
3. 计算倍数：求15是5的几倍，就是求15里面有几个5，列除法算式：$15÷5=3$，即✽的朵数是✳的3倍。
【答案】
5 15 3
【知识点】
1. 数数 2. 倍的认识 3. 表内除法
【点评】
本题属于基础题型，主要考查计数能力和对倍的概念的理解，只要细心数清图形数量，掌握求一个数是另一个数几倍的计算方法就能顺利解答。
【难度系数】
0.9

二、根据要求画一画。
1. 在横线上画○,使○的个数是●的4倍。
●●●●

2. 在横线上画＋,使□的个数是＋的2倍。
□□□□□□□□

1.
2. ++++

【分析】
解题时先明确每道题里已知图形的数量，再结合倍数关系计算需要画的图形数量：
1. 第一题先数出●的个数是4个，要求○的个数是●的4倍，也就是求4的4倍是多少，用乘法计算就能得到○的总个数，再对应画出即可。
2. 第二题先数出□的个数是8个，要求□的个数是＋的2倍，也就是把8平均分成2份，求1份是多少，用除法计算就能得到＋的总个数，再对应画出即可。
【解析】
1. 首先数得●有4个，○的个数是●的4倍，因此○的数量为：$4×4=16$（个），需要画16个○。
2. 首先数得□有8个，□的个数是＋的2倍，因此＋的数量为：$8÷2=4$（个），需要画4个＋。
【答案】
1.
2. ++++
【知识点】
倍的认识、乘法计算、除法计算
【点评】
本题属于倍数的基础应用题型，核心是理清不同图形数量之间的倍数关系，能帮助巩固对倍数含义的理解，掌握倍数相关基础计算的方法。
【难度系数】
0.8

三、看图填空。
1. 的只数是的()倍。
$□◯□=□$
2. 的个数是○的()倍。
$□◯□=□$

1. 3 9 ÷ 3 3
2. 3 12 ÷ 4 3

【分析】
解决“求一个量是另一个量的几倍”的问题时，首先要分别数出两种对应事物的数量，再根据倍的相关规则：求一个数是另一个数的几倍用除法计算，用较多的数量除以较少的数量，得到的结果就是倍数。
第1题先确定插图1的只数是9，插图2的只数是3，用9除以3即可得到倍数；第2题先确定插图3的个数是12，○的个数是4，用12除以4即可得到倍数。
【解析】
1. 数出插图1共有9只，插图2共有3只，求插图1的只数是插图2的几倍，用除法计算：
$9÷3=3$，因此括号内填3。
2. 数出插图3共有12个，○共有4个，求插图3的个数是○的几倍，用除法计算：
$12÷4=3$，因此括号内填3。
【答案】
1. 3；$9÷3=3$
2. 3；$12÷4=3$
【知识点】
倍的认识，求一个数是另一个数的几倍，表内除法
【点评】
本题是倍的认识板块的基础题型，核心考查求倍数的计算方法，只要准确数出两种事物的数量、牢记求倍数用除法的规则就能正确解答，能有效巩固对倍的概念的理解。
【难度系数】
0.9