Ⅰ. 根据句意用所给单词的适当形式填空。
1. What a (disappoint) excuse you made when you were late for class!
2. The twin sisters are similar in (appear) but they have different hobbies.
3. —I called you yesterday, but you didn't answer. —Sorry. I was reading a report on animal (protect).
4. The return of Hong Kong brought tears of (happy) to all the Chinese people.

1. disappointing 2. appearance 3. protection 4. happiness

【分析】
本题为英语单词适当形式填空题，需结合句子成分判断空格处所需词性，再对所给单词进行词性转换。具体思路：先分析每个句子中空格的成分，确定所需词性，再转换所给单词的形式。
【解析】
1. 空格修饰名词excuse，需用形容词，disappoint的形容词形式为disappointing（修饰事物），故填disappointing；
2. 介词in后需接名词，appear的名词形式为appearance，故填appearance；
3. 此处表示“动物保护”，需用名词，protect的名词形式为protection，故填protection；
4. 介词of后需接名词，happy的名词形式为happiness，故填happiness。
【答案】
1. disappointing 2. appearance 3. protection 4. happiness
【知识点】
词性转换、形容词用法、名词用法
【点评】
本题考查基础的英语词性转换，要求学生掌握常见单词的词性变化规则，结合句子成分判断所需词性即可解答，属于英语学习的基础题型。
【难度系数】
0.8

()1. —How is your journey to England?
—Everything is OK the food.
Maybe I'm not used to the food there.

A.except
B.besides
C.expect
D.beside

1.A

【分析】
这道题考查介词的词义辨析，解题时需先理解句子语境，再区分各选项的含义、词性及用法。对话中答句提到“一切都好，________食物”，后文补充“不习惯那里的食物”，说明食物是“一切都好”之外的例外情况，需据此筛选正确选项。
【解析】
先翻译对话：——你去英国的旅行怎么样？——一切都好，________食物。也许我不习惯那里的食物。
再分析选项：
A. except：介词，意为“除……之外（不包含）”，指排除后面的内容，符合“食物是例外”的语境；
B. besides：介词，意为“除……之外还有（包含）”，指包含后面的内容，不符合语境；
C. expect：动词，意为“期待”，词性和词义均与句子结构不符；
D. beside：介词，意为“在……旁边”，词义不符合语境。
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
介词辨析；词汇用法
【点评】
本题为初中英语基础介词辨析题，需准确区分except、besides、beside等易混介词的含义，结合语境判断排除关系，属于高频基础考点。
【难度系数】
0.5

()2. The Great Green Wall can the wind and sand from moving to the south of China.

A.blow
B.improve
C.power
D.protect

2.D

【分析】本题考查动词词义辨析及固定搭配的运用。解题思路：第一步，根据情态动词can后需接动词原形，排除名词选项C（power）；第二步，辨析剩余选项的词义：A.blow意为“吹”，B.improve意为“提高”，D.protect意为“保护”；第三步，结合固定搭配protect...from doing sth（意为“保护……免受……”），以及句意“绿色长城能阻挡风沙吹向中国南方”，确定正确选项。
【解析】情态动词can后接动词原形，选项C（power）为名词，不符合语法要求，排除；A.blow（吹）、B.improve（提高）均不符合句意；D.protect构成固定搭配protect...from doing sth，符合“保护中国南方免受风沙侵袭”的语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题为英语基础选择题，侧重考查常用动词的词义及核心固定搭配，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8

()3. —Li Ming didn't pass the maths exam.
—The bad news will make him .
You know, he worked hard for it.

A.shy
B.interested
C.worried
D.disappointed

3.D

【分析】
先通读对话理解语境：李明努力学习却没通过数学考试，坏消息会引发他怎样的情绪。再逐一分析选项词义，结合语境排除不符合的选项，选出正确答案。
【解析】
对话含义：“——李明没有通过数学考试。——这个坏消息会让他________。你知道，他为此努力学习了。” 逐一分析选项：A.shy（害羞的），不符合考试失利后的情绪；B.interested（感兴趣的），与坏消息的语境矛盾；C.worried（担心的），侧重对某事的担忧，而非努力后未达目标的情绪；D.disappointed（失望的），契合努力付出后未达成目标的情绪，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
形容词词义辨析；情景交际
【点评】
本题结合情景考查形容词词义辨析，难度较低，需准确把握语境和各形容词含义即可作答。
【难度系数】
0.3

()4. —It's important to what we learned with our life.
—You said it! We can really learn a lot from it.

A.compare
B.connect
C.communicate
D.contact

4.B

【分析】首先通读对话，理解句意：“把我们所学的和生活联系起来是重要的”。接着辨析四个选项的词义和常用搭配：A选项compare意为“比较”，常用搭配为compare...with/to；B选项connect意为“连接”，固定搭配connect...with表示“把……和……联系起来”，符合句意；C选项communicate意为“交流”，常用搭配为communicate with sb；D选项contact意为“接触、联系”，常接人作宾语。据此可确定正确选项。
【解析】根据句意及固定搭配，A项compare（比较）不符合语境；C项communicate（交流）多与with sb搭配，不与life搭配；D项contact（联系）通常接人，不与life搭配；B项connect与with构成固定搭配connect...with，意为“把……和……联系起来”，符合句意，故选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础动词的词义辨析及常用固定搭配，需准确掌握各动词的含义和搭配规则，难度适中，属于常见的基础题型。
【难度系数】0.6

()5. —I think my computer is dying. It doesn’t work!
—Relax! Things aren’t always what they .

A.expect
B.happen
C.connect
D.appear

5.D

【分析】
先通读对话理解语境：一方抱怨电脑故障，另一方安慰“别紧张，事情不总是它们看起来的样子”。接着辨析四个选项动词的含义，结合语境匹配最合适的词义，从而确定答案。
【解析】
翻译对话：“——我觉得我的电脑要坏了，它不工作了！——放松点！事情并不总是它们看起来的样子。”
逐一分析选项：
A. expect意为“期待；预料”，主语通常为人，不符合此处描述事物的语境；
B. happen意为“发生”，语义与语境不符；
C. connect意为“连接；联系”，语义不通顺；
D. appear意为“显得，看起来”，符合“事情不总是看起来的样子”的语境，故选D。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析
【点评】
本题考查基础动词的词义辨析，结合对话语境即可快速选出正确答案，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.6

Ⅲ. 根据括号内所给的提示翻译句子。
1. 这本书与非洲的历史和文化有关。(connected)

2. 除了中文，李飞的法语和英语也说得很好。(besides)

3. 保护森林是我们的职责，因为它们是许多动物的家园。(protect)

1. The book is connected with/to African history and culture.
2. Besides Chinese, Li Fei can also speak French and English well.
3. It's our duty to protect the forests because they are home to many animals.

【分析】
做汉译英题时，需先明确句子核心成分（主语、谓语等），再结合括号内提示词，运用对应固定搭配或句型，同时注意词汇的正确形式与语序。本题需紧扣提示词，准确使用相关短语、介词及固定句式完成翻译。
【解析】
1. 确定主语“这本书”为the book，结合提示词connected，使用固定搭配be connected with/to，“非洲的历史和文化”译为African history and culture，组合成句子。
2. 提示词besides意为“除…之外还有”，置于句首修饰“中文”，主语为Li Fei，谓语用can speak，“法语和英语”译为French and English，“说得很好”译为speak well，加入also使语义通顺。
3. 提示词protect，使用固定句型It's one's duty to do sth（做某事是某人的职责），“保护森林”译为protect the forests，原因状语从句用because引导，“许多动物的家园”译为home to many animals，组合成句子。
【答案】
1. The book is connected with/to African history and culture.
2. Besides Chinese, Li Fei can also speak French and English well.
3. It's our duty to protect the forests because they are home to many animals.
【知识点】
短语搭配、介词用法、固定句型
【点评】
本题为基础汉译英练习题，考查常用短语、介词及固定句型的运用，侧重基础词汇和句式的掌握，是初中英语常见题型，需准确记忆核心搭配与句式。
【难度系数】
0.3

Ⅰ. 完形填空。
It was a wonderful day for a hike, and I felt very excited about the beauty of the mountains. Suddenly,I saw something . I stopped still, opening my eyes wide to have a clearer look. I could hardly believe that just a few metres away,there was a little fox with his leg in a trap(陷阱).
The poor animal was trying to itself, but it was clear that he needed help. I walked up to the fox , trying not to scare him further. I could see the scary feeling in his as I checked the trap. The fox's leg was badly hurt,and I knew that I had to quickly to save him. With much care,I the trap. the trap was open,the fox stopped for a moment before limping(跛行) away.
But a few minutes later,he , drawn by the smell of my food. So I some with him. When I was about to leave,to my surprise,the fox me all the way home. After we arrived,seeing that he in the yard,I gave him some dog food. He ate it happily. From then on,at every mealtime,the little fox would show up on time,even on cold,rainy days.
Over time, was built between us. Each time I touched his belly or held him in my arms,the little fox to enjoy greatly. My heart was full of warmth, that I had helped this animal and he trusted me so deeply.
()1. A. small B. strange C. lively D. fun
()2. A. caught B. placed C. kept D. held
()3. A. touch B. hide C. free D. enjoy
()4. A. actually B. naturally C. quickly D. slowly
()5. A. mouth B. eyes C. ears D. legs
()6. A. care B. appear C. act D. move
()7. A. took off B. put on C. looked after D. found out
()8. A. Until B. Once C. Unless D. Because
()9. A. returned B. arrived C. left D. jumped
()10. A. covered B. cooked C. tried D. shared
()11. A. sent B. watched C. followed D. guided
()12. A. played B. waited C. ran D. slept
()13. A. hope B. habit C. friendship D. confidence
()14. A. began B. seemed C. wanted D. learned
()15. A. wishing B. showing C. meaning D. knowing

1.B 2.A 3.C 4.D 5.B 6.C 7.A 8.B 9.A 10.D
11.C 12.B 13.C 14.B 15.D

【分析】
首先通读全文，把握文章主旨：作者徒步时救助被困狐狸，最终与狐狸建立友谊的温情故事。解题时需结合空格前后语境、词汇固定搭配及词义辨析逐一判断：
1. 第1题：由前文“suddenly”及后文“陷阱里的狐狸”，可知看到的是意外的奇怪事物，选strange；
2. 第2题：“be caught in”是固定搭配，表“被困在…中”，对应狐狸腿被陷阱夹住；
3. 第3题：狐狸试图挣脱陷阱，“free oneself”意为使自己获得自由，符合语境；
4. 第4题：靠近狐狸怕吓到它，需慢慢行动，选slowly；
5. 第5题：动物的恐惧通常从眼睛流露，选eyes；
6. 第6题：需快速行动救受伤的狐狸，选act；
7. 第7题：此处take off指解开、打开陷阱，对应救助动作；
8. 第8题：once表“一…就…”，符合陷阱打开后狐狸立刻离开的逻辑；
9. 第9题：狐狸被食物吸引后返回作者身边，选returned；
10. 第10题：“share sth with sb”是固定搭配，表和某人分享某物；
11. 第11题：狐狸一路跟随作者回家，选followed；
12. 第12题：狐狸到作者家后在院子里等待，选waited；
13. 第13题：作者与狐狸的互动建立了友谊，选friendship；
14. 第14题：狐狸似乎享受被抚摸，选seemed；
15. 第15题：作者知道自己帮助了狐狸，内心充满温暖，选knowing。
【解析】
1. 选B。根据后文“有一只小狐狸腿被陷阱困住”，结合“suddenly”可知看到的是奇怪的事物，strange符合语境。
2. 选A。“be caught in”为固定搭配，意为“被困在…中”，此处指狐狸的腿被陷阱夹住。
3. 选C。“free oneself”意为“使自己挣脱、获得自由”，符合狐狸试图摆脱陷阱的语境。
4. 选D。由后文“trying not to scare him further”可知，作者怕吓到狐狸，所以慢慢靠近，slowly符合逻辑。
5. 选B。恐惧通常会从眼睛流露，eyes符合语境。
6. 选C。“act quickly”意为“快速行动”，作者需要赶紧救助受伤的狐狸，符合文意。
7. 选A。take off此处意为“解开、打开”，指作者解开陷阱救出狐狸，符合语境。
8. 选B。once引导时间状语从句，意为“一…就…”，符合“陷阱一打开狐狸就跛行离开”的逻辑。
9. 选A。returned意为“返回”，指狐狸被食物吸引后又回到作者身边，符合语境。
10. 选D。“share sth with sb”为固定搭配，意为“和某人分享某物”，此处指作者和狐狸分享食物。
11. 选C。followed意为“跟随”，指狐狸一路跟着作者回家，符合后文“到了院子”的语境。
12. 选B。waited意为“等待”，指狐狸到作者家后在院子里等待，符合逻辑。
13. 选C。friendship意为“友谊”，根据前文作者救助狐狸、后文狐狸每次来的互动，可知两者建立了友谊。
14. 选B。seemed意为“似乎”，符合“狐狸似乎很享受被抚摸”的语境。
15. 选D。knowing为现在分词作伴随状语，意为“知道”，作者知道自己帮助了狐狸，内心充满温暖，符合文意。
【答案】
1.B 2.A 3.C 4.D 5.B 6.C 7.A 8.B 9.A 10.D 11.C 12.B 13.C 14.B 15.D
【知识点】
完形填空、词汇辨析、固定搭配
【点评】
本文是一篇充满温情的记叙文，通过讲述作者救助被困狐狸并建立友谊的经历，考查学生对语境、词汇及固定搭配的运用能力，贴近生活，易于理解。
【难度系数】
0.6