10. $B$ 某课外活动小组的同学在课外实践活动中,检测到某溶洞中的流水中溶有较多量的$Ca(HCO_{3})_{2}$。下列对该溶洞中的流水的说法不正确的是（）

A.溶洞中的流水是硬水
B.取适量溶洞中的流水,加肥皂水时会出现较多浮渣
C.溶洞中的流水可作为优质饮用水
D.溶洞中的流水不宜直接洗衣服

10.C

【分析】
要解决这道题，需先明确硬水的定义：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水。溶洞中的流水溶有较多Ca(HCO₃)₂，属于硬水。再结合硬水的性质分析各选项：硬水加肥皂水会产生较多浮渣，不宜直接洗衣服；溶洞流水可能含有其他杂质，不能直接作为优质饮用水。据此判断不正确的选项。
【解析】
1. 选项A：Ca(HCO₃)₂是可溶性钙化合物，溶洞流水含较多该物质，属于硬水，A说法正确。
2. 选项B：硬水与肥皂水反应会产生较多浮渣，所以加肥皂水时会出现较多浮渣，B说法正确。
3. 选项C：溶洞中的流水可能含有有害杂质，且长期饮用含较多Ca(HCO₃)₂的水对人体不利，不能作为优质饮用水，C说法错误。
4. 选项D：硬水直接洗衣服会浪费肥皂且洗不干净，不宜直接使用，D说法正确。
综上，不正确的选项是C。
【答案】
C
【知识点】
硬水的概念；硬水的检验与危害
【点评】
本题结合溶洞流水的成分考查硬水的相关知识，属于化学基础题，需掌握硬水的定义、检验方法及危害，难度不大，是对基础知识的应用考查。
【难度系数】
0.7

11.$\mathscr{B}$ 下列关于过滤操作的叙述错误的是（）

A.滤纸的边缘要低于漏斗口，液面不要高于滤纸的边缘
B.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
C.漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁
D.用玻璃棒轻轻搅动过滤器中的液体，可以加快过滤速度

11.D

【分析】首先回忆过滤操作的核心原则“一贴二低三靠”，逐一分析每个选项的叙述是否符合操作规范：A选项对应“二低”要求，B选项对应“三靠”中玻璃棒的放置要求，C选项对应“三靠”中漏斗下端的放置要求，D选项的操作会破坏过滤装置，不符合规范，据此判断错误选项。
【解析】过滤操作需遵循“一贴二低三靠”：A项，滤纸边缘低于漏斗口、液面低于滤纸边缘，可防止液体从滤纸与漏斗的间隙流下，叙述正确；B项，玻璃棒靠在三层滤纸一侧，能避免戳破滤纸，叙述正确；C项，漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，可防止滤液飞溅，叙述正确；D项，用玻璃棒搅动过滤器中的液体，易戳破滤纸导致过滤失败，且无法加快过滤速度，该叙述错误。
【答案】D
【知识点】过滤操作的注意事项
【点评】本题考查初中化学基础实验——过滤的操作要点，属于实验操作类基础题，需牢记“一贴二低三靠”的具体内容，避免操作误区。
【难度系数】0.7

12. B 野外生存训练课上,某同学设计了几种获得饮用水的方法,其中最不合理的是 （）

A.融化积雪,煮沸后使用
B.收集雨水,煮沸后使用
C.过滤泥水,煮沸后使用
D.用沙子和木炭处理海水,煮沸后使用

12.D

【分析】
要判断野外获取饮用水的方法是否合理，需分析每种方法能否去除水中不适宜饮用的成分：A选项融化积雪煮沸可杀菌除杂质；B选项收集雨水煮沸可杀菌除部分杂质；C选项过滤泥水再煮沸可除泥沙和杀菌；D选项用沙子、木炭处理海水，仅能过滤不溶性杂质、吸附色素异味，无法除去海水中的可溶性盐分，煮沸后仍咸，不能饮用，因此最不合理的是D。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：融化积雪得到的水含少量微生物和杂质，煮沸可杀灭微生物、降低杂质，能作为饮用水，方法合理。
2. 选项B：收集的雨水携带空气中的杂质和微生物，煮沸后可杀菌并去除部分可溶性杂质，适合饮用，方法合理。
3. 选项C：过滤泥水可除去不溶性泥沙，煮沸能杀灭微生物，得到的水可安全饮用，方法合理。
4. 选项D：沙子仅能过滤海水中的不溶性杂质，木炭可吸附色素和异味，但海水中的可溶性盐分（如氯化钠）无法被上述方法除去，煮沸后水仍含大量盐分，不能作为饮用水，因此该方法最不合理。
【答案】
D
【知识点】
水的净化；海水的成分
【点评】
本题结合野外生存场景，考查水的净化相关知识，需明确不同净水方法的作用范围，区分可溶性与不溶性杂质的去除差异，难度适中。
【难度系数】
0.6

13.$B$ 目前许多学校安装了直饮水机,只要将它与自来水连接,便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示,下列说法正确的是 （）


A.活性炭的作用是吸附
B.滤膜可除去水中的可溶性杂质
C.紫外线照射的作用是加热
D.直饮水一定是软水

13.A

【分析】
要判断各选项的正误，需结合直饮水机各部件的净水作用分析：活性炭具有吸附性，用于吸附水中的色素和异味；滤膜的作用是过滤，只能除去不溶性杂质；紫外线的作用是杀菌消毒；直饮水仅除去部分杂质，不一定不含可溶性钙、镁化合物，不一定是软水。
【解析】
选项A：活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附作用，能吸附水中的色素和异味，该说法正确。
选项B：滤膜的作用是过滤，只能除去水中的不溶性杂质，无法除去可溶性杂质，该说法错误。
选项C：紫外线照射的作用是杀菌消毒，不是加热，该说法错误。
选项D：直饮水只是除去了部分杂质，可能仍含有可溶性钙、镁化合物，不一定是软水，该说法错误。
【答案】
A
【知识点】
水的净化；活性炭的吸附作用；过滤的原理
【点评】
本题考查水净化过程中各步骤的作用，属于基础题，需掌握常见净水方法的原理和作用，难度不大。
【难度系数】
0.6

二、填空题
14. $\mathit{A}$ 水是生命之源。
(1)净水过程中,过滤使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和。
(2)用可以区别硬水与软水;生活中经常使用的方法降低水的硬度。

14.(1)漏斗 (2)肥皂水 煮沸

【分析】本题考查水的净化相关基础知识，解题时需回忆过滤操作的仪器、硬水与软水的区分及降低水硬度的方法。第(1)问，过滤操作所用玻璃仪器需准确记忆；第(2)问，区分硬软水的试剂及生活中降低水硬度的方法是课本重点内容，准确掌握即可解答。
【解析】(1)过滤操作中，使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗，故填漏斗；(2)向水中加入肥皂水，产生泡沫多、浮渣少的是软水，反之是硬水，因此可用肥皂水区分硬水与软水；生活中常通过煮沸的方法，将硬水中的钙、镁离子转化为沉淀，从而降低水的硬度，故分别填肥皂水、煮沸。
【答案】14.(1)漏斗 (2)肥皂水 煮沸
【知识点】水的净化、硬水和软水
【点评】本题为化学基础题，聚焦水的净化核心知识点，考查内容均为课本要求掌握的基础内容，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.9

15. A 如图是某同学用来除去水中杂质时所采用的过滤装置图。
(1)写出标号仪器的名称:a ,b 。
(2)写出该图中存在的三处明显错误。
①;②;③。
(3)纠正错误后,经过两次过滤,滤液仍然浑浊,你认为可能的原因有哪些?
①;②;③。

第15题图

15.(1)铁架台 漏斗
(2)①未用玻璃棒引流 ②滤纸边缘超过了漏斗的边缘
③漏斗的下端管口未紧靠烧杯内壁
(3)①滤纸破损 ②液面高于滤纸边缘
③仪器本身不干净

【分析】
本题围绕过滤实验展开，分为仪器识别、过滤操作错误判断、滤液浑浊原因分析三个部分。首先根据常见实验仪器的特征识别标号仪器；再依据过滤操作“一贴二低三靠”的原则，对照图示找出操作错误；最后从过滤材料、操作过程、仪器洁净度等角度分析滤液浑浊的可能原因。
【解析】
(1) 常见实验仪器中，a用于固定装置，是铁架台；b用于过滤，是漏斗。
(2) 过滤操作需遵循“一贴二低三靠”：“三靠”要求烧杯靠玻璃棒、玻璃棒靠滤纸、漏斗下端靠烧杯内壁；“二低”要求滤纸边缘低于漏斗边缘、液面低于滤纸边缘。图中错误：①未用玻璃棒引流，直接倾倒液体易导致液体洒出或冲破滤纸；②滤纸边缘超过漏斗边缘，不符合“二低”要求；③漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁，易造成液体溅出。
(3) 滤液浑浊的原因：①滤纸破损，不溶物会随液体进入滤液；②液面高于滤纸边缘，液体未经过滤从滤纸与漏斗壁间流下；③承接滤液的烧杯本身不干净，污染滤液。
【答案】
(1) 铁架台；漏斗
(2) ①未用玻璃棒引流；②滤纸边缘超过了漏斗的边缘；③漏斗的下端管口未紧靠烧杯内壁
(3) ①滤纸破损；②液面高于滤纸边缘；③仪器本身不干净
【知识点】
过滤操作；常见实验仪器；实验误差分析
【点评】
本题考查初中化学核心实验——过滤的基础知识点，需牢记过滤操作的“一贴二低三靠”原则，以及滤液浑浊的常见原因，属于实验基础题，是中考常考的实验题型，需准确掌握操作细节。
【难度系数】
0.6