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1. (2024·苏州改编)下列物质由分子构成的是（
A.五氧化二磷
B.铜
C.氯化钠
D.金刚石
A
）A.五氧化二磷
B.铜
C.氯化钠
D.金刚石
答案
1. A
解析
【分析】
要判断物质的构成粒子，需明确不同类别物质的构成规律：非金属氧化物、气态非金属单质（稀有气体除外）、酸等由分子构成；金属单质、稀有气体、部分固态非金属单质（如金刚石）由原子构成；盐类由离子构成。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
选项A：五氧化二磷属于非金属氧化物，由五氧化二磷分子构成，符合题意；
选项B：铜是金属单质，由铜原子直接构成，不符合题意；
选项C：氯化钠属于盐，由钠离子和氯离子构成，不符合题意；
选项D：金刚石是固态非金属单质，由碳原子直接构成，不符合题意。
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
物质的构成（分子、原子、离子）
【点评】
本题考查物质构成的基础知识点，需牢记不同类别物质对应的构成粒子，属于常考的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
要判断物质的构成粒子，需明确不同类别物质的构成规律：非金属氧化物、气态非金属单质（稀有气体除外）、酸等由分子构成；金属单质、稀有气体、部分固态非金属单质（如金刚石）由原子构成；盐类由离子构成。据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
选项A：五氧化二磷属于非金属氧化物，由五氧化二磷分子构成，符合题意；
选项B：铜是金属单质，由铜原子直接构成，不符合题意；
选项C：氯化钠属于盐，由钠离子和氯离子构成，不符合题意；
选项D：金刚石是固态非金属单质，由碳原子直接构成，不符合题意。
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
物质的构成（分子、原子、离子）
【点评】
本题考查物质构成的基础知识点，需牢记不同类别物质对应的构成粒子，属于常考的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
2. 下列有关分子的说法，不正确的是 （
A.分子的质量和体积都很小
B.温度降低，分子的体积减小
C.分子在不停地运动
D.温度越高，分子的运动速率越大
B
）A.分子的质量和体积都很小
B.温度降低，分子的体积减小
C.分子在不停地运动
D.温度越高，分子的运动速率越大
答案
2. B
解析
【分析】
本题考查分子的基本性质，需回忆分子的核心性质：质量体积小、不断运动、分子间有间隔。逐一分析选项时，要明确温度变化影响的是分子间间隔而非分子本身的体积，以此找出错误说法。
【解析】
分子的基本性质包括：①分子的质量和体积都很小；②分子在不停地运动，温度越高，分子运动速率越大；③分子之间有间隔，温度改变时，变化的是分子间的间隔，而非分子本身的体积。对各选项分析如下：
A选项：分子的质量和体积都很小，属于分子的基本性质，说法正确；
B选项：温度降低时，是分子间的间隔减小，分子本身的体积不变，该说法错误；
C选项：分子在不停地运动，是分子的基本性质，说法正确；
D选项：温度越高，分子的运动速率越大，符合分子运动的规律，说法正确。
因此不正确的选项是B。
【答案】
B
【知识点】
分子的基本性质
【点评】
本题为化学基础题，侧重考查对分子性质的理解，易错点是混淆温度变化对分子体积和分子间间隔的影响，整体难度较低，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8
本题考查分子的基本性质，需回忆分子的核心性质：质量体积小、不断运动、分子间有间隔。逐一分析选项时，要明确温度变化影响的是分子间间隔而非分子本身的体积，以此找出错误说法。
【解析】
分子的基本性质包括：①分子的质量和体积都很小；②分子在不停地运动，温度越高，分子运动速率越大；③分子之间有间隔，温度改变时，变化的是分子间的间隔，而非分子本身的体积。对各选项分析如下：
A选项：分子的质量和体积都很小，属于分子的基本性质，说法正确；
B选项：温度降低时，是分子间的间隔减小，分子本身的体积不变，该说法错误；
C选项：分子在不停地运动，是分子的基本性质，说法正确；
D选项：温度越高，分子的运动速率越大，符合分子运动的规律，说法正确。
因此不正确的选项是B。
【答案】
B
【知识点】
分子的基本性质
【点评】
本题为化学基础题，侧重考查对分子性质的理解，易错点是混淆温度变化对分子体积和分子间间隔的影响，整体难度较低，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.8
3. (2024·乐山)将密封良好的饼干从平原带到高原，包装袋会鼓起的原因是 (
A.袋内气体分子数目增多
B.袋内单个气体分子质量变大
C.袋内气体分子间的空隙变大
D.袋内气体分子的种类变多
C
)A.袋内气体分子数目增多
B.袋内单个气体分子质量变大
C.袋内气体分子间的空隙变大
D.袋内气体分子的种类变多
答案
3. C
解析
【分析】
首先明确：密封的包装袋内，气体的分子数目、单个分子质量、分子种类都不会发生改变；高原地区气压比平原低，外界气压减小，袋内气体压强相对较大，会使气体分子间的间隔变化，进而导致体积变化。解题时需逐一分析选项，结合分子的基本性质判断正确原因。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 包装袋密封，袋内气体分子数目不会增多，该选项错误；
B. 单个气体分子的质量是固定的，不会随环境变化而改变，该选项错误；
C. 高原气压低，外界压强减小，袋内气体分子间的空隙变大，气体体积膨胀，导致包装袋鼓起，该选项正确；
D. 密封的袋内气体分子种类不会发生变化，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
分子的性质
【点评】
本题结合生活实际现象考查分子的基本性质，难度不大，需要学生理解分子间有间隔且间隔受外界压强影响的知识点，属于基础题。
【难度系数】
0.7
首先明确：密封的包装袋内，气体的分子数目、单个分子质量、分子种类都不会发生改变；高原地区气压比平原低，外界气压减小，袋内气体压强相对较大，会使气体分子间的间隔变化，进而导致体积变化。解题时需逐一分析选项，结合分子的基本性质判断正确原因。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 包装袋密封，袋内气体分子数目不会增多，该选项错误；
B. 单个气体分子的质量是固定的，不会随环境变化而改变，该选项错误；
C. 高原气压低，外界压强减小，袋内气体分子间的空隙变大，气体体积膨胀，导致包装袋鼓起，该选项正确；
D. 密封的袋内气体分子种类不会发生变化，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
分子的性质
【点评】
本题结合生活实际现象考查分子的基本性质，难度不大，需要学生理解分子间有间隔且间隔受外界压强影响的知识点，属于基础题。
【难度系数】
0.7
4.（易错易混）对下列宏观事实的微观解释错误的是 （
A.水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同
B.遥知不是雪，为有暗香来——分子在不断运动
C.干冰升华，体积变大——二氧化碳分子的体积变大
D.氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——在化学变化中，分子种类发生改变
C
）A.水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同
B.遥知不是雪，为有暗香来——分子在不断运动
C.干冰升华，体积变大——二氧化碳分子的体积变大
D.氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——在化学变化中，分子种类发生改变
答案
4. C ［易错分析］选错答案的原因主要是弄不清楚该用微观粒子的何种性质去解释宏观现象，不清楚宏观物质体积变化是微观粒子之间的空隙变化，不清楚化学变化中分子种类变化，原子种类不变。
解析
【分析】
本题考查分子的基本性质及化学变化的微观解释，解题思路是：逐一分析每个选项中宏观事实对应的微观解释是否正确，结合分子的性质（分子在不断运动、分子间有间隔、不同分子化学性质不同等）和化学变化的微观本质（分子可分，原子重新组合），找出解释错误的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 水由水分子（H₂O）构成，过氧化氢由过氧化氢分子（H₂O₂）构成，分子构成不同，决定了它们的化学性质不同，该解释正确；
B. 能闻到花香，是因为花香中含有的分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到花香，该解释正确；
C. 干冰升华是物质状态的变化，属于物理变化，二氧化碳分子本身的体积不变，体积变大是因为二氧化碳分子间的间隔变大，该解释错误；
D. 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，属于化学变化，反应过程中氢分子、氯分子分解为氢原子、氯原子，原子重新组合成氯化氢分子，因此分子种类发生改变，该解释正确。
综上，错误的解释对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
分子的性质、化学变化的微观本质
【点评】
本题为易混基础题，核心考查分子的基本性质与化学变化的微观规律，易错点是混淆“分子体积变化”和“分子间间隔变化”对宏观体积的影响，需准确区分物理变化中粒子的变化特征。
【难度系数】
0.6
本题考查分子的基本性质及化学变化的微观解释，解题思路是：逐一分析每个选项中宏观事实对应的微观解释是否正确，结合分子的性质（分子在不断运动、分子间有间隔、不同分子化学性质不同等）和化学变化的微观本质（分子可分，原子重新组合），找出解释错误的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 水由水分子（H₂O）构成，过氧化氢由过氧化氢分子（H₂O₂）构成，分子构成不同，决定了它们的化学性质不同，该解释正确；
B. 能闻到花香，是因为花香中含有的分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到花香，该解释正确；
C. 干冰升华是物质状态的变化，属于物理变化，二氧化碳分子本身的体积不变，体积变大是因为二氧化碳分子间的间隔变大，该解释错误；
D. 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，属于化学变化，反应过程中氢分子、氯分子分解为氢原子、氯原子，原子重新组合成氯化氢分子，因此分子种类发生改变，该解释正确。
综上，错误的解释对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
分子的性质、化学变化的微观本质
【点评】
本题为易混基础题，核心考查分子的基本性质与化学变化的微观规律，易错点是混淆“分子体积变化”和“分子间间隔变化”对宏观体积的影响，需准确区分物理变化中粒子的变化特征。
【难度系数】
0.6
5. (2024·宁夏改编)下列有关水的组成和构成说法正确的是 (
A.水是由氢分子和氧分子构成的
B.水是由氢气和氧气组成的
C.水是由氢原子和氧原子构成的
D.水是由氢元素和氧元素组成的
D
)A.水是由氢分子和氧分子构成的
B.水是由氢气和氧气组成的
C.水是由氢原子和氧原子构成的
D.水是由氢元素和氧元素组成的
答案
5. D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确物质的宏观组成用元素描述，微观构成用分子、原子等粒子描述，需区分“组成”和“构成”的表述差异，再逐一分析选项判断对错。
【解析】
A选项：水是由水分子构成的，氢分子构成氢气、氧分子构成氧气，不存在氢分子和氧分子，该选项错误；
B选项：水是纯净物，由氢元素和氧元素组成，不是由氢气和氧气（混合物）组成，该选项错误；
C选项：水由水分子构成，水分子由氢原子和氧原子构成，不能直接说水由氢原子和氧原子构成，该选项错误；
D选项：从宏观角度，水是由氢元素和氧元素组成的，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
物质的组成与构成、元素、分子与原子
【点评】
本题考查初中化学基础考点，核心是区分物质的宏观组成（元素）和微观构成（粒子）的表述，需准确掌握概念，避免混淆。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确物质的宏观组成用元素描述，微观构成用分子、原子等粒子描述，需区分“组成”和“构成”的表述差异，再逐一分析选项判断对错。
【解析】
A选项：水是由水分子构成的，氢分子构成氢气、氧分子构成氧气，不存在氢分子和氧分子，该选项错误；
B选项：水是纯净物，由氢元素和氧元素组成，不是由氢气和氧气（混合物）组成，该选项错误；
C选项：水由水分子构成，水分子由氢原子和氧原子构成，不能直接说水由氢原子和氧原子构成，该选项错误；
D选项：从宏观角度，水是由氢元素和氧元素组成的，该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
物质的组成与构成、元素、分子与原子
【点评】
本题考查初中化学基础考点，核心是区分物质的宏观组成（元素）和微观构成（粒子）的表述，需准确掌握概念，避免混淆。
【难度系数】
0.6
6. “●”和“○”分别表示氢原子和氧原子，下列能表示保持$\ce{H_{2}O}$化学性质的最小微观粒子是 （
A
）答案
6. A
解析
【分析】要解决本题，需明确两个核心知识点：一是保持物质化学性质的最小粒子是该物质的分子；二是水分子（$\ce{H_{2}O}$）的微观构成是由2个氢原子（●）和1个氧原子（○）结合而成。解题时需逐一判断选项中粒子是否为水分子，即可得出答案。
【解析】对各选项分析如下：
1. 选项A：每个粒子均由1个○和2个●构成，符合水分子的结构，属于水分子，能保持水的化学性质；
2. 选项B：粒子是○构成的分子和●构成的分子，是两种单质的混合，不是水分子；
3. 选项C：粒子是由2个●构成的氢分子，不是水分子；
4. 选项D：粒子是单独的氢原子和氧原子，不是水分子。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】分子的定义、水分子的构成
【点评】本题考查分子的概念及水分子的微观构成，属于化学基础题型，需准确区分不同物质的微观粒子构成，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】对各选项分析如下：
1. 选项A：每个粒子均由1个○和2个●构成，符合水分子的结构，属于水分子，能保持水的化学性质；
2. 选项B：粒子是○构成的分子和●构成的分子，是两种单质的混合，不是水分子；
3. 选项C：粒子是由2个●构成的氢分子，不是水分子；
4. 选项D：粒子是单独的氢原子和氧原子，不是水分子。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】分子的定义、水分子的构成
【点评】本题考查分子的概念及水分子的微观构成，属于化学基础题型，需准确区分不同物质的微观粒子构成，难度较低。
【难度系数】0.6
7. 电解水的微观过程如图所示，微观粒子运动变化的先后顺序是 （
A.①②③④
B.①②④③
C.④③①②
D.④①②③
C
）A.①②③④
B.①②④③
C.④③①②
D.④①②③
答案
7. C
解析
【分析】
要确定电解水微观过程的先后顺序，需结合化学变化的本质（分子破裂为原子，原子重新组合成新分子）和电解水的原理分析：电解水时，首先是水分子在通电条件下发生化学键断裂，分解为氢原子和氧原子，随后氢原子、氧原子再重新组合成氢分子和氧分子。结合图示判断各阶段粒子状态：图④是未分解的水分子，是初始状态；图③是水分子分解过程中的中间状态；图①是完全分解后的氢原子和氧原子；图②是原子重新组合形成的氢分子和氧分子。
【解析】
电解水的微观变化过程为：①初始状态是水分子，对应图④；②通电后水分子开始分解，形成氢原子和氧原子的中间状态，对应图③；③水分子完全分解为氢原子和氧原子，对应图①；④氢原子、氧原子重新组合成氢分子和氧分子，对应图②。因此微观粒子运动变化的先后顺序是④③①②。
【答案】
C
【知识点】
电解水、分子原子的变化
【点评】
本题考查电解水的微观本质，核心是理解化学变化中分子可分、原子不可分，原子重新组合成新分子的规律，结合图示分析各阶段粒子状态即可解题。
【难度系数】
0.5
要确定电解水微观过程的先后顺序，需结合化学变化的本质（分子破裂为原子，原子重新组合成新分子）和电解水的原理分析：电解水时，首先是水分子在通电条件下发生化学键断裂，分解为氢原子和氧原子，随后氢原子、氧原子再重新组合成氢分子和氧分子。结合图示判断各阶段粒子状态：图④是未分解的水分子，是初始状态；图③是水分子分解过程中的中间状态；图①是完全分解后的氢原子和氧原子；图②是原子重新组合形成的氢分子和氧分子。
【解析】
电解水的微观变化过程为：①初始状态是水分子，对应图④；②通电后水分子开始分解，形成氢原子和氧原子的中间状态，对应图③；③水分子完全分解为氢原子和氧原子，对应图①；④氢原子、氧原子重新组合成氢分子和氧分子，对应图②。因此微观粒子运动变化的先后顺序是④③①②。
【答案】
C
【知识点】
电解水、分子原子的变化
【点评】
本题考查电解水的微观本质，核心是理解化学变化中分子可分、原子不可分，原子重新组合成新分子的规律，结合图示分析各阶段粒子状态即可解题。
【难度系数】
0.5
8. (2023·安徽改编)口罩中的熔喷布具有过滤病毒的作用，Z是合成熔喷布的主要原料，由X制备Z的微观示意图如图所示。下列说法正确的是（
A.X的化学符号为$\ce{C_{8}H_{3}}$
B.反应前后分子种类不变
C.Y、Z在$\ce{O_{2}}$中充分燃烧的产物相同
D.反应前后原子个数不变
D
）A.X的化学符号为$\ce{C_{8}H_{3}}$
B.反应前后分子种类不变
C.Y、Z在$\ce{O_{2}}$中充分燃烧的产物相同
D.反应前后原子个数不变
答案
8. D
解析
【分析】
要解决这道题，需先结合微观示意图的含义，运用质量守恒定律、化学反应的微观本质等知识逐一分析选项：首先明确化学反应中原子的种类和数目不变，分子种类一定改变；再判断各物质的化学式、反应前后的变化及燃烧产物是否符合规律，最终确定正确选项。
【解析】
1. 分析选项A：根据微观示意图及化学反应的原子守恒规律，X的化学式不可能为$\ce{C_{8}H_{3}}$，该化学式不符合原子组合的逻辑，故A错误。
2. 分析选项B：化学反应的本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，因此反应前后分子种类一定发生改变，故B错误。
3. 分析选项C：Y和Z的元素组成不同（如Z为含C、H的有机物，Y可能为$\ce{H_{2}}$等），在$\ce{O_{2}}$中充分燃烧的产物不同（如$\ce{H_{2}}$燃烧仅生成$\ce{H_{2}O}$，含C、H的有机物燃烧生成$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$），故C错误。
4. 分析选项D：根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目均不变，该说法符合规律，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
质量守恒定律；化学反应的微观实质；化学式的判断
【点评】
本题以合成熔喷布的原料制备为背景，结合微观示意图考查化学核心基础知识点，需准确理解质量守恒定律及化学反应的本质，是初中化学的常见题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先结合微观示意图的含义，运用质量守恒定律、化学反应的微观本质等知识逐一分析选项：首先明确化学反应中原子的种类和数目不变，分子种类一定改变；再判断各物质的化学式、反应前后的变化及燃烧产物是否符合规律，最终确定正确选项。
【解析】
1. 分析选项A：根据微观示意图及化学反应的原子守恒规律，X的化学式不可能为$\ce{C_{8}H_{3}}$，该化学式不符合原子组合的逻辑，故A错误。
2. 分析选项B：化学反应的本质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子，因此反应前后分子种类一定发生改变，故B错误。
3. 分析选项C：Y和Z的元素组成不同（如Z为含C、H的有机物，Y可能为$\ce{H_{2}}$等），在$\ce{O_{2}}$中充分燃烧的产物不同（如$\ce{H_{2}}$燃烧仅生成$\ce{H_{2}O}$，含C、H的有机物燃烧生成$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}O}$），故C错误。
4. 分析选项D：根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目均不变，该说法符合规律，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
质量守恒定律；化学反应的微观实质；化学式的判断
【点评】
本题以合成熔喷布的原料制备为背景，结合微观示意图考查化学核心基础知识点，需准确理解质量守恒定律及化学反应的本质，是初中化学的常见题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
