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法治实践篇：“周边法治小调查”行动
认识周边可能存在的法治风险，如食品安全、交通隐患等问题非常重要。学会运用法律知识观察、分析生活中的问题，有助于我们提升法治辨别能力，请完成下面的法治实践吧！
| 活动主题 | |
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| 活动目标 | |
| 参与人员 | |
| 活动流程 | |
认识周边可能存在的法治风险，如食品安全、交通隐患等问题非常重要。学会运用法律知识观察、分析生活中的问题，有助于我们提升法治辨别能力，请完成下面的法治实践吧！
| 活动主题 | |
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| 活动目标 | |
| 参与人员 | |
| 活动流程 | |
答案
活动主题：社区周边法治隐患排查小调查
活动目标：1. 发现身边存在的食品安全、交通出行等领域的法治风险，了解相关问题对应的基础法律常识；2. 学会用课堂上学到的法治知识分析生活中的实际问题，提升法治辨别和实践运用能力；3. 主动向身边人宣传法治安全知识，增强自身和身边居民的尊法守法意识。
参与人员：七年级某班法治实践第2小组成员（共5名同学）
活动流程：① 筹备阶段：小组成员共同学习和居民生活密切相关的《食品安全法》《道路交通安全法》的基础内容，制作调查登记表格，划分各自的走访片区；② 实地调查阶段：利用课余时间走访家周边的小卖部、流动餐点、小区附近的路口，记录是否有售卖过期食品、商家未公示经营许可证、电动车违规逆行、消防通道被杂物占用等法治隐患，做好合规的信息记录；③ 研讨阶段：小组汇总所有调查信息，对应法律知识分析各类隐患的危害，共同商议合理的整改建议；④ 收尾阶段：把整理好的调查结果和建议提交给社区相关负责人员，同时向周边居民科普排查到的风险对应的法律常识，完成本次实践活动。
活动目标：1. 发现身边存在的食品安全、交通出行等领域的法治风险，了解相关问题对应的基础法律常识；2. 学会用课堂上学到的法治知识分析生活中的实际问题，提升法治辨别和实践运用能力；3. 主动向身边人宣传法治安全知识，增强自身和身边居民的尊法守法意识。
参与人员：七年级某班法治实践第2小组成员（共5名同学）
活动流程：① 筹备阶段：小组成员共同学习和居民生活密切相关的《食品安全法》《道路交通安全法》的基础内容，制作调查登记表格，划分各自的走访片区；② 实地调查阶段：利用课余时间走访家周边的小卖部、流动餐点、小区附近的路口，记录是否有售卖过期食品、商家未公示经营许可证、电动车违规逆行、消防通道被杂物占用等法治隐患，做好合规的信息记录；③ 研讨阶段：小组汇总所有调查信息，对应法律知识分析各类隐患的危害，共同商议合理的整改建议；④ 收尾阶段：把整理好的调查结果和建议提交给社区相关负责人员，同时向周边居民科普排查到的风险对应的法律常识，完成本次实践活动。
解析
【分析】
本题为法治实践活动方案设计题，需围绕题目给定的“周边法治小调查”核心主题，结合学生法治素养提升的要求，从活动主题、目标、参与人员、流程四个维度设计可落地的方案。思考时需紧扣题目提示的“食品安全、交通隐患”等法治风险，活动主题要具体聚焦排查方向；活动目标需兼顾知识学习、能力提升、意识培养三个层面；参与人员要符合学生实践的小组形式；活动流程要遵循“筹备-实地调查-研讨-收尾”的实践逻辑，确保方案贴合学生实际。
【解析】
根据题目要求及法治实践的目的，各部分设计如下：1.活动主题需明确聚焦周边具体法治隐患排查，故定为“社区周边法治隐患排查小调查”；2.活动目标从知识（掌握相关法律常识）、能力（运用法治知识分析问题）、意识（宣传法治）三个维度设定，符合学生能力范围；3.参与人员明确为学生实践小组，具体到班级和小组，符合校园实践的组织形式；4.活动流程分四个阶段，每个阶段任务清晰，结合《食品安全法》《道路交通安全法》等相关法律，设计可操作的走访、记录、研讨、收尾环节，确保方案可行。
【答案】
活动主题：社区周边法治隐患排查小调查
活动目标：1. 发现身边存在的食品安全、交通出行等领域的法治风险，了解相关问题对应的基础法律常识；2. 学会用课堂上学到的法治知识分析生活中的实际问题，提升法治辨别和实践运用能力；3. 主动向身边人宣传法治安全知识，增强自身和身边居民的尊法守法意识。
参与人员：七年级某班法治实践第2小组成员（共5名同学）
活动流程：① 筹备阶段：小组成员共同学习和居民生活密切相关的《食品安全法》《道路交通安全法》的基础内容，制作调查登记表格，划分各自的走访片区；② 实地调查阶段：利用课余时间走访家周边的小卖部、流动餐点、小区附近的路口，记录是否有售卖过期食品、商家未公示经营许可证、电动车违规逆行、消防通道被杂物占用等法治隐患，做好合规的信息记录；③ 研讨阶段：小组汇总所有调查信息，对应法律知识分析各类隐患的危害，共同商议合理的整改建议；④ 收尾阶段：把整理好的调查结果和建议提交给社区相关负责人员，同时向周边居民科普排查到的风险对应的法律常识，完成本次实践活动。
【知识点】
法治实践方案设计；身边的法律常识；法治素养培育
【点评】
本题紧密结合学生生活实际，通过法治实践活动设计，引导学生将书本法治知识运用到生活场景中，既提升了学生的法治辨别能力和实践能力，又增强了尊法守法的意识，是落实法治核心素养的典型题目，具有较强的实践性和教育意义。
【难度系数】
0.5
本题为法治实践活动方案设计题，需围绕题目给定的“周边法治小调查”核心主题，结合学生法治素养提升的要求，从活动主题、目标、参与人员、流程四个维度设计可落地的方案。思考时需紧扣题目提示的“食品安全、交通隐患”等法治风险，活动主题要具体聚焦排查方向；活动目标需兼顾知识学习、能力提升、意识培养三个层面；参与人员要符合学生实践的小组形式；活动流程要遵循“筹备-实地调查-研讨-收尾”的实践逻辑，确保方案贴合学生实际。
【解析】
根据题目要求及法治实践的目的，各部分设计如下：1.活动主题需明确聚焦周边具体法治隐患排查，故定为“社区周边法治隐患排查小调查”；2.活动目标从知识（掌握相关法律常识）、能力（运用法治知识分析问题）、意识（宣传法治）三个维度设定，符合学生能力范围；3.参与人员明确为学生实践小组，具体到班级和小组，符合校园实践的组织形式；4.活动流程分四个阶段，每个阶段任务清晰，结合《食品安全法》《道路交通安全法》等相关法律，设计可操作的走访、记录、研讨、收尾环节，确保方案可行。
【答案】
活动主题：社区周边法治隐患排查小调查
活动目标：1. 发现身边存在的食品安全、交通出行等领域的法治风险，了解相关问题对应的基础法律常识；2. 学会用课堂上学到的法治知识分析生活中的实际问题，提升法治辨别和实践运用能力；3. 主动向身边人宣传法治安全知识，增强自身和身边居民的尊法守法意识。
参与人员：七年级某班法治实践第2小组成员（共5名同学）
活动流程：① 筹备阶段：小组成员共同学习和居民生活密切相关的《食品安全法》《道路交通安全法》的基础内容，制作调查登记表格，划分各自的走访片区；② 实地调查阶段：利用课余时间走访家周边的小卖部、流动餐点、小区附近的路口，记录是否有售卖过期食品、商家未公示经营许可证、电动车违规逆行、消防通道被杂物占用等法治隐患，做好合规的信息记录；③ 研讨阶段：小组汇总所有调查信息，对应法律知识分析各类隐患的危害，共同商议合理的整改建议；④ 收尾阶段：把整理好的调查结果和建议提交给社区相关负责人员，同时向周边居民科普排查到的风险对应的法律常识，完成本次实践活动。
【知识点】
法治实践方案设计；身边的法律常识；法治素养培育
【点评】
本题紧密结合学生生活实际，通过法治实践活动设计，引导学生将书本法治知识运用到生活场景中，既提升了学生的法治辨别能力和实践能力，又增强了尊法守法的意识，是落实法治核心素养的典型题目，具有较强的实践性和教育意义。
【难度系数】
0.5
