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5.判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是
（
A.发出耀眼的白光
B.放出大量热
C.镁条减少
D.有白色固体生成
（
D
）A.发出耀眼的白光
B.放出大量热
C.镁条减少
D.有白色固体生成
答案
5. D
解析
【分析】要判断镁条在空气中燃烧属于化学变化的依据，需明确化学变化的本质特征是有新物质生成，判断化学变化的关键是看是否产生了不同于原物质的新物质，而非伴随的发光、放热等现象。逐一分析选项：A选项发出耀眼白光，灯泡通电发光是物理变化，发光不能作为化学变化的依据；B选项放出大量热，摩擦生热属于物理变化，放热也不是化学变化的本质依据；C选项镁条减少，只是物质的量减少，未体现新物质生成；D选项有白色固体生成，说明生成了新物质，这是化学变化的根本标志。
【解析】化学变化的本质是有新物质生成，因此判断变化是否为化学变化的核心是是否有新物质产生。选项A的发光、B的放热、C的镁条减少，均是变化伴随的现象，不能证明有新物质生成；选项D的白色固体是镁与氧气反应生成的氧化镁，属于新物质，因此是判断镁条燃烧为化学变化的依据。
【答案】D
【知识点】化学变化的判断 物质的变化
【点评】本题考查化学变化的本质特征，属于初中化学基础知识点，需学生区分化学变化的本质与伴随现象，避免误将发光、放热等现象作为判断依据。
【难度系数】0.3
【解析】化学变化的本质是有新物质生成，因此判断变化是否为化学变化的核心是是否有新物质产生。选项A的发光、B的放热、C的镁条减少，均是变化伴随的现象，不能证明有新物质生成；选项D的白色固体是镁与氧气反应生成的氧化镁，属于新物质，因此是判断镁条燃烧为化学变化的依据。
【答案】D
【知识点】化学变化的判断 物质的变化
【点评】本题考查化学变化的本质特征，属于初中化学基础知识点，需学生区分化学变化的本质与伴随现象，避免误将发光、放热等现象作为判断依据。
【难度系数】0.3
6.(2025·淄博)物质是在不断变化的。下列变化属于化学变化的是（
A.灯泡发光
B.干冰升华
C.牛奶变质
D.石蜡熔化
C
）A.灯泡发光
B.干冰升华
C.牛奶变质
D.石蜡熔化
答案
6. C 灯泡发光、干冰升华、石蜡熔化过程中均无新物质生成，属于物理变化;牛奶变质过程中有新物质生成，属于化学变化。
解析
【分析】
要判断化学变化，需明确其核心特征是有新物质生成，物理变化则无新物质生成。逐一分析各选项的变化过程，判断是否有新物质产生即可得出答案。
【解析】
判断化学变化与物理变化的依据是变化过程中是否有新物质生成。A选项灯泡发光，仅为电能转化为光能和热能，无新物质生成，属于物理变化；B选项干冰升华，是固态二氧化碳变为气态二氧化碳，物质本身未改变，无新物质生成，属于物理变化；C选项牛奶变质，过程中会产生对人体有害的新物质，属于化学变化；D选项石蜡熔化，是石蜡由固态变为液态，物质本身未改变，无新物质生成，属于物理变化。因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题考查化学变化和物理变化的区分，属于初中化学基础题型，核心是掌握“有无新物质生成”的判断依据，难度较低。
【难度系数】
0.9
要判断化学变化，需明确其核心特征是有新物质生成，物理变化则无新物质生成。逐一分析各选项的变化过程，判断是否有新物质产生即可得出答案。
【解析】
判断化学变化与物理变化的依据是变化过程中是否有新物质生成。A选项灯泡发光，仅为电能转化为光能和热能，无新物质生成，属于物理变化；B选项干冰升华，是固态二氧化碳变为气态二氧化碳，物质本身未改变，无新物质生成，属于物理变化；C选项牛奶变质，过程中会产生对人体有害的新物质，属于化学变化；D选项石蜡熔化，是石蜡由固态变为液态，物质本身未改变，无新物质生成，属于物理变化。因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题考查化学变化和物理变化的区分，属于初中化学基础题型，核心是掌握“有无新物质生成”的判断依据，难度较低。
【难度系数】
0.9
7.(2025·连云港)酒精($C_2H_5OH$)是医疗及日常生活中的消毒剂。下列对酒精的描述属于化学性质的是（
A.易挥发
B.无色透明液体
C.燃烧时生成$H_2O$和$CO_2$
D.能与水以任意比例互溶
C
）A.易挥发
B.无色透明液体
C.燃烧时生成$H_2O$和$CO_2$
D.能与水以任意比例互溶
答案
7. C A. 酒精易挥发，属于物理性质。B. 酒精是无色透明液体，属于物理性质。C. 酒精燃烧生成 $H_2O$ 和 $CO_2$，属于化学变化，反映了酒精的化学性质。D. 酒精能与水以任意比例互溶，属于物理性质。
解析
【分析】首先明确物理性质和化学性质的核心区别：物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、挥发性、溶解性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性等。解题时需逐一分析每个选项的描述，判断其是否需要通过化学变化体现，进而选出属于化学性质的选项。
【解析】对各选项逐一分析：
1. 选项A：酒精易挥发，挥发性无需发生化学变化即可表现，属于物理性质，排除；
2. 选项B：酒精为无色透明液体，颜色、状态属于无需化学变化表现的物理性质，排除；
3. 选项C：酒精燃烧生成H₂O和CO₂，燃烧是化学变化，该性质（可燃性）需通过化学变化体现，属于化学性质，符合要求；
4. 选项D：酒精能与水以任意比例互溶，溶解性属于无需化学变化表现的物理性质，排除。
【答案】C
【知识点】物理性质、化学性质、化学变化
【点评】本题考查物质性质的基础概念，核心是区分物理性质与化学性质的本质差异，属于化学入门的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】对各选项逐一分析：
1. 选项A：酒精易挥发，挥发性无需发生化学变化即可表现，属于物理性质，排除；
2. 选项B：酒精为无色透明液体，颜色、状态属于无需化学变化表现的物理性质，排除；
3. 选项C：酒精燃烧生成H₂O和CO₂，燃烧是化学变化，该性质（可燃性）需通过化学变化体现，属于化学性质，符合要求；
4. 选项D：酒精能与水以任意比例互溶，溶解性属于无需化学变化表现的物理性质，排除。
【答案】C
【知识点】物理性质、化学性质、化学变化
【点评】本题考查物质性质的基础概念，核心是区分物理性质与化学性质的本质差异，属于化学入门的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
8. 下列太空实验过程中,涉及化学变化的是(
A.点燃蜡烛火焰呈球形
B.钢球碰撞弹开
C.陀螺螺旋转变向
D.水滴变“水球”
A
)A.点燃蜡烛火焰呈球形
B.钢球碰撞弹开
C.陀螺螺旋转变向
D.水滴变“水球”
答案
8. A 蜡烛燃烧产生球形火焰，燃烧属于化学变化;钢球碰撞弹开、陀螺螺旋转变向、水滴变“水球”都没有新物质生成，属于物理变化。
解析
【分析】
要判断太空实验过程是否涉及化学变化，需明确化学变化与物理变化的本质区别：变化过程中是否有新物质生成。有新物质生成的是化学变化，无新物质生成的是物理变化。接下来逐一分析各选项：A选项点燃蜡烛，蜡烛燃烧会产生二氧化碳和水等新物质；B选项钢球碰撞弹开仅改变运动状态，无新物质；C选项陀螺转向仅改变运动状态，无新物质；D选项水滴变“水球”仅改变形态，无新物质。
【解析】
根据化学变化的定义（有新物质生成的变化），对各选项分析如下：
1. 选项A：点燃蜡烛时，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化；
2. 选项B：钢球碰撞弹开，只是钢球的运动状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
3. 选项C：陀螺螺旋转变向，仅陀螺的运动状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
4. 选项D：水滴变“水球”，只是水的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
综上，涉及化学变化的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题考查化学变化的核心判断依据，属于基础概念类题目，难度较低，学生只需掌握化学变化与物理变化的本质区别即可解答。
【难度系数】
0.8
要判断太空实验过程是否涉及化学变化，需明确化学变化与物理变化的本质区别：变化过程中是否有新物质生成。有新物质生成的是化学变化，无新物质生成的是物理变化。接下来逐一分析各选项：A选项点燃蜡烛，蜡烛燃烧会产生二氧化碳和水等新物质；B选项钢球碰撞弹开仅改变运动状态，无新物质；C选项陀螺转向仅改变运动状态，无新物质；D选项水滴变“水球”仅改变形态，无新物质。
【解析】
根据化学变化的定义（有新物质生成的变化），对各选项分析如下：
1. 选项A：点燃蜡烛时，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化；
2. 选项B：钢球碰撞弹开，只是钢球的运动状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
3. 选项C：陀螺螺旋转变向，仅陀螺的运动状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；
4. 选项D：水滴变“水球”，只是水的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
综上，涉及化学变化的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题考查化学变化的核心判断依据，属于基础概念类题目，难度较低，学生只需掌握化学变化与物理变化的本质区别即可解答。
【难度系数】
0.8
9. 2026年3月30日，力箭二号遥一运载火箭成功首飞，标志着我国空间货运系统向市场化迈出了关键一步。下列过程涉及化学变化的是（
A.火箭燃料燃烧
B.火箭图纸设计
C.太阳能供电
D.机械臂作业
A
）A.火箭燃料燃烧
B.火箭图纸设计
C.太阳能供电
D.机械臂作业
答案
9. A 火箭燃料燃烧，燃烧生成新物质，属于化学变化;火箭图纸设计、太阳能供电、机械臂作业，过程中均没有新物质生成，属于物理变化。
解析
【分析】首先明确化学变化与物理变化的本质区别是是否有新物质生成，据此逐一分析各选项过程中是否产生新物质，从而判断是否为化学变化。
【解析】A选项：火箭燃料燃烧时，燃料与氧气发生反应生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；B选项：火箭图纸设计仅改变图纸的形态，没有新物质生成，属于物理变化；C选项：太阳能供电是将太阳能转化为电能，过程中无新物质生成，属于物理变化；D选项：机械臂作业是机械的运动过程，没有新物质生成，属于物理变化。
【答案】A
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查物质变化的分类，属于基础概念题，只需掌握化学变化的本质特征即可轻松解答。
【难度系数】0.9
【解析】A选项：火箭燃料燃烧时，燃料与氧气发生反应生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；B选项：火箭图纸设计仅改变图纸的形态，没有新物质生成，属于物理变化；C选项：太阳能供电是将太阳能转化为电能，过程中无新物质生成，属于物理变化；D选项：机械臂作业是机械的运动过程，没有新物质生成，属于物理变化。
【答案】A
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题考查物质变化的分类，属于基础概念题，只需掌握化学变化的本质特征即可轻松解答。
【难度系数】0.9
10.《天工开物》中记载了“蜀省井盐”的制备步骤，其中涉及化学变化的是（
A.挖凿盐井
B.剖竹去节
C.汲取卤水
D.井火煮盐
D
）A.挖凿盐井
B.剖竹去节
C.汲取卤水
D.井火煮盐
答案
10. D
解析
【分析】首先明确化学变化与物理变化的本质区别：是否有新物质生成。逐一分析各选项的变化类型：A选项挖凿盐井仅改变盐井的形态，无新物质生成；B选项剖竹去节只是改变竹子的形态，无新物质生成；C选项汲取卤水是物质位置的转移，无新物质生成；D选项井火煮盐过程中涉及天然气燃烧，燃烧会生成新物质，属于化学变化。
【解析】判断化学变化的核心依据是变化过程中是否有新物质生成。A.挖凿盐井：仅改变物质形状，无新物质，为物理变化；B.剖竹去节：仅改变竹子形态，无新物质，为物理变化；C.汲取卤水：仅转移物质位置，无新物质，为物理变化；D.井火煮盐：包含天然气燃烧的过程，燃烧生成新物质，属于化学变化。
【答案】D
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题结合古代科技应用考查化学变化的基础判断，紧扣核心概念，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
【解析】判断化学变化的核心依据是变化过程中是否有新物质生成。A.挖凿盐井：仅改变物质形状，无新物质，为物理变化；B.剖竹去节：仅改变竹子形态，无新物质，为物理变化；C.汲取卤水：仅转移物质位置，无新物质，为物理变化；D.井火煮盐：包含天然气燃烧的过程，燃烧生成新物质，属于化学变化。
【答案】D
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题结合古代科技应用考查化学变化的基础判断，紧扣核心概念，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8
11.[情境题·传统文化]诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现了物质的化学性质的是（
A.千里冰封，万里雪飘
B.蒹葭苍苍，白露为霜
C.野火烧不尽，春风吹又生
D.明月松间照，清泉石上流
C
）A.千里冰封，万里雪飘
B.蒹葭苍苍，白露为霜
C.野火烧不尽，春风吹又生
D.明月松间照，清泉石上流
答案
11. C A. 千里冰封，万里雪飘，描述的是水由液体变成固体冰、雪的过程，没有生成新物质，不体现化学性质，不正确;B. 蒹葭苍苍，白露为霜，诗中的“露”和“霜”分别是物态变化中的液化现象和凝华现象，没有生成新物质，不体现化学性质，不正确;C. 野火烧不尽，春风吹又生，描述的是植物秸秆燃烧生成水和二氧化碳等物质的过程，属于化学变化，体现化学性质，正确;D. 明月松间照，清泉石上流，描述的是月光照射，溪水流淌，过程没有生成新物质，不体现化学性质，不正确。
解析
【分析】
要解决本题，需先明确核心概念：化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，判断是否体现化学性质，需先判断对应变化是否为化学变化（有新物质生成）；物理性质对应物理变化（无新物质生成）。接下来逐一分析各选项诗句描述的变化类型，选出符合要求的选项。
【解析】
A选项“千里冰封，万里雪飘”，描述的是水由液态变为固态的过程，没有新物质生成，属于物理变化，不体现化学性质，错误；
B选项“蒹葭苍苍，白露为霜”，露是水蒸气液化形成、霜是水蒸气凝华形成，均为水的状态变化，无新物质生成，属于物理变化，不体现化学性质，错误；
C选项“野火烧不尽，春风吹又生”，涉及秸秆燃烧，燃烧过程生成水、二氧化碳等新物质，属于化学变化，体现了物质的化学性质，正确；
D选项“明月松间照，清泉石上流”，描述月光照射、溪水流淌的过程，无新物质生成，属于物理变化，不体现化学性质，错误。
【答案】
C
【知识点】
化学性质与物理性质的差别、化学变化与物理变化的判别
【点评】
本题以传统文化诗词为情境，考查化学基本概念，将语文与化学知识融合，形式新颖，重点考查学生对化学变化、化学性质的理解，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
要解决本题，需先明确核心概念：化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，判断是否体现化学性质，需先判断对应变化是否为化学变化（有新物质生成）；物理性质对应物理变化（无新物质生成）。接下来逐一分析各选项诗句描述的变化类型，选出符合要求的选项。
【解析】
A选项“千里冰封，万里雪飘”，描述的是水由液态变为固态的过程，没有新物质生成，属于物理变化，不体现化学性质，错误；
B选项“蒹葭苍苍，白露为霜”，露是水蒸气液化形成、霜是水蒸气凝华形成，均为水的状态变化，无新物质生成，属于物理变化，不体现化学性质，错误；
C选项“野火烧不尽，春风吹又生”，涉及秸秆燃烧，燃烧过程生成水、二氧化碳等新物质，属于化学变化，体现了物质的化学性质，正确；
D选项“明月松间照，清泉石上流”，描述月光照射、溪水流淌的过程，无新物质生成，属于物理变化，不体现化学性质，错误。
【答案】
C
【知识点】
化学性质与物理性质的差别、化学变化与物理变化的判别
【点评】
本题以传统文化诗词为情境，考查化学基本概念，将语文与化学知识融合，形式新颖，重点考查学生对化学变化、化学性质的理解，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
12.[教材习题改编·P10T2]请将下列情况填入空格中。
①电灯通电发光 ②酒精易挥发
③氧气是无色气体 ④铜生锈
⑤蔗糖能溶解 ⑥夏天食物容易腐败
⑦干冰易升华 ⑧牛奶会变酸
⑨红磷有可燃性
物理性质
化学性质
物理变化
化学性质
①电灯通电发光 ②酒精易挥发
③氧气是无色气体 ④铜生锈
⑤蔗糖能溶解 ⑥夏天食物容易腐败
⑦干冰易升华 ⑧牛奶会变酸
⑨红磷有可燃性
物理性质
②③⑤⑦
，化学性质
⑥⑧⑨
。物理变化
①
，化学性质
④
。答案
12. ②③⑤⑦ ⑥⑧⑨ ① ④
解析
【分析】
要解决本题，需先明确四个核心概念：①物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出的性质，常通过感官或物理方法感知；②化学性质：物质在化学变化中表现出的性质，需通过化学反应体现；③物理变化：没有生成新物质的变化，仅涉及形态、状态等改变；④化学变化：生成新物质的变化，伴随新物质产生。区分关键：“性质”是物质固有属性，常用“能、易、会”等表述；“变化”是具体过程，是性质的体现。再逐个分析序号：①电灯通电发光无新物质，属物理变化；②酒精易挥发是挥发性，属物理性质；③氧气无色是状态，属物理性质；④铜生锈生成新物质，属化学变化；⑤蔗糖能溶解是溶解性，属物理性质；⑥食物易腐败需化学变化，属化学性质；⑦干冰易升华是物理性质；⑧牛奶会变酸需化学变化，属化学性质；⑨红磷有可燃性是化学性质。
【解析】
根据上述概念分类：
物理性质是不需要化学变化表现的属性，对应②③⑤⑦；
化学性质是需化学变化表现的属性，对应⑥⑧⑨；
物理变化是无新物质的变化，对应①；
化学变化是有新物质的变化，对应④。
【答案】
②③⑤⑦；⑥⑧⑨；①；④
【知识点】
物质的性质与变化，物理性质与化学性质，物理变化与化学变化
【点评】
本题为教材基础改编题，核心考察物质的性质和变化的概念区分，解题关键在于明确“性质是属性、变化是过程”及物理/化学的本质区别（是否有新物质生成），属于必掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需先明确四个核心概念：①物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出的性质，常通过感官或物理方法感知；②化学性质：物质在化学变化中表现出的性质，需通过化学反应体现；③物理变化：没有生成新物质的变化，仅涉及形态、状态等改变；④化学变化：生成新物质的变化，伴随新物质产生。区分关键：“性质”是物质固有属性，常用“能、易、会”等表述；“变化”是具体过程，是性质的体现。再逐个分析序号：①电灯通电发光无新物质，属物理变化；②酒精易挥发是挥发性，属物理性质；③氧气无色是状态，属物理性质；④铜生锈生成新物质，属化学变化；⑤蔗糖能溶解是溶解性，属物理性质；⑥食物易腐败需化学变化，属化学性质；⑦干冰易升华是物理性质；⑧牛奶会变酸需化学变化，属化学性质；⑨红磷有可燃性是化学性质。
【解析】
根据上述概念分类：
物理性质是不需要化学变化表现的属性，对应②③⑤⑦；
化学性质是需化学变化表现的属性，对应⑥⑧⑨；
物理变化是无新物质的变化，对应①；
化学变化是有新物质的变化，对应④。
【答案】
②③⑤⑦；⑥⑧⑨；①；④
【知识点】
物质的性质与变化，物理性质与化学性质，物理变化与化学变化
【点评】
本题为教材基础改编题，核心考察物质的性质和变化的概念区分，解题关键在于明确“性质是属性、变化是过程”及物理/化学的本质区别（是否有新物质生成），属于必掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.5
13.某同学做了一些分子、原子的模型，其中能表示氢分子的模型是（
A
）答案
13. A
解析
【分析】要判断氢分子的模型，需先明确氢分子的构成：氢分子由2个氢原子构成，化学式为$\ce{H_{2}}$。解题时需逐一分析各选项的原子种类、数量及结合方式，找出符合氢分子构成的模型。
【解析】对各选项分析如下：
1. 选项A：模型由2个氢原子（$\ce{H}$）结合而成，符合氢分子的构成，属于氢分子模型；
2. 选项B：模型由2个氧原子（$\ce{O}$）结合而成，是氧分子（$\ce{O_{2}}$）的模型，不符合；
3. 选项C：模型由1个氧原子和2个氢原子结合而成，是水分子（$\ce{H_{2}O}$）的模型，不符合；
4. 选项D：模型是单独的1个氧原子和2个氢原子，未形成分子，不符合氢分子的特征。
综上，能表示氢分子的是选项A。
【答案】A
【知识点】分子的构成、常见物质的模型识别
【点评】本题考查常见分子的模型判断，属于化学入门的基础考点，需掌握常见分子的原子构成特点，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】对各选项分析如下：
1. 选项A：模型由2个氢原子（$\ce{H}$）结合而成，符合氢分子的构成，属于氢分子模型；
2. 选项B：模型由2个氧原子（$\ce{O}$）结合而成，是氧分子（$\ce{O_{2}}$）的模型，不符合；
3. 选项C：模型由1个氧原子和2个氢原子结合而成，是水分子（$\ce{H_{2}O}$）的模型，不符合；
4. 选项D：模型是单独的1个氧原子和2个氢原子，未形成分子，不符合氢分子的特征。
综上，能表示氢分子的是选项A。
【答案】A
【知识点】分子的构成、常见物质的模型识别
【点评】本题考查常见分子的模型判断，属于化学入门的基础考点，需掌握常见分子的原子构成特点，难度较低。
【难度系数】0.7
14.下列叙述中,不正确的是 （
A.物质都是由许许多多微小的粒子构成的,水是由水分子构成的
B.物质都是由分子构成的
C.用扫描隧道显微镜能拍摄到铁原子,说明原子是真实存在的
D.现代科学技术已经实现了对原子、分子的移动和排列
B
）A.物质都是由许许多多微小的粒子构成的,水是由水分子构成的
B.物质都是由分子构成的
C.用扫描隧道显微镜能拍摄到铁原子,说明原子是真实存在的
D.现代科学技术已经实现了对原子、分子的移动和排列
答案
14. B
解析
【分析】本题要求选出叙述不正确的选项，需结合物质构成的相关知识，逐一分析每个选项的正误，明确构成物质的粒子种类，判断各选项描述是否正确。
【解析】A选项：物质是由分子、原子、离子等微小粒子构成的，水由水分子构成，该叙述正确；B选项：构成物质的粒子不只有分子，还有原子、离子等，因此“物质都是由分子构成的”说法错误；C选项：扫描隧道显微镜能拍摄到铁原子，直接证明原子是真实存在的，该叙述正确；D选项：现代科学技术已实现对原子、分子的移动和排列，该叙述正确。综上，不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】物质的构成；分子、原子的基本性质
【点评】本题考查物质构成的基础概念，属于易得分题，需准确区分构成物质的粒子类型，避免对“物质构成”的概念产生误解。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：物质是由分子、原子、离子等微小粒子构成的，水由水分子构成，该叙述正确；B选项：构成物质的粒子不只有分子，还有原子、离子等，因此“物质都是由分子构成的”说法错误；C选项：扫描隧道显微镜能拍摄到铁原子，直接证明原子是真实存在的，该叙述正确；D选项：现代科学技术已实现对原子、分子的移动和排列，该叙述正确。综上，不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】物质的构成；分子、原子的基本性质
【点评】本题考查物质构成的基础概念，属于易得分题，需准确区分构成物质的粒子类型，避免对“物质构成”的概念产生误解。
【难度系数】0.7
