1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
（1）孰为为（wéi wèi）汝多知知（zhī zhì）乎
（2）及日中则如盘（yú yù）
（3）少聪察岐嶷嶷（nì yí）
（4）则（jiào xiào）可知矣

(1) wèi √ zhì √
(2) yú √
(3) yí √
(4) jiào √

【分析】
本题为文言文字音辨析题，需结合课内文言字词的语境含义、通假字用法、多音字的特殊读音来判断。逐个分析加点字：（1）“为”在句中表“认为”义，“知”为通假字；（2）“盂”是文言常见器物名；（3）“嶷”是形容聪慧的文言字；（4）“校”在此处表“考察”义，需结合语境确定读音。
【解析】
（1）“孰为汝多知乎”出自《两小儿辩日》，“为”此处意为“认为”，读wèi；“知”通“智”，指智慧，读zhì，故选wèi、zhì。
（2）“盘盂”是古代盛饮食的器皿，“盂”读yú，故选yú。
（3）“少聪察岐嶷”中“嶷”读yí，形容幼年聪慧，故选yí。
（4）“校”在此处意为“考察、比较”，读jiào，故选jiào。
【答案】
(1) wèi √ zhì √
(2) yú √
(3) yí √
(4) jiào √
【知识点】
文言字音、通假字读音、多音字辨析
【点评】
本题考查课内文言重点字词的读音，涉及通假字、多音字的特殊读音，属于基础识记类题目，难度较低，只要学生平时积累课内文言字词读音即可作答。
【难度系数】
0.7

2. 写出下列句子中加点字词的意思。
(1)两小儿()
(2)我日始出时去人近()
(3)及其日中如探()
(4)孔子不能也()
(5)之群下()
(6)莫能出其理()
(7)太祖大()

(1) 辩论，争论
(2) 认为
(3) 热水
(4) 判断
(5) 询问
(6) 都
(7) 高兴

【分析】
本题考查文言文中重点字词的释义，解题思路是结合课内文言文语境（前4题出自《两小儿辩日》，后3题出自相关古文），回忆文言实词、副词的常用义，同时注意古今异义等特殊用法，通过句子整体意思推断字词含义。
【解析】
(1) “辩斗”出自《两小儿辩日》，结合两小儿争论太阳远近的语境，“辩”是辩论，“斗”是争斗，合起来指辩论、争论；
(2) “以”在句中作动词，结合句子“我认为太阳刚出来时距离人近”，故释义为“认为”；
(3) “汤”是古今异义词，古代指热水，句中“探汤”指把手伸进热水里，故释义为“热水”；
(4) “决”结合句子“孔子不能判断（谁对谁错）”，故释义为“判断”；
(5) “访”结合“访之群下”（询问手下的人），故释义为“询问”；
(6) “咸”是文言常用副词，结合“都不能说出其中的道理”，故释义为“都”；
(7) “悦”结合“太祖非常高兴”，故释义为“高兴”。
【答案】
(1)辩论，争论 (2)认为 (3)热水 (4)判断 (5)询问 (6)都 (7)高兴
【知识点】
文言实词释义、古今异义、文言副词用法
【点评】
本题考查课内文言重点字词的含义，多为常见的基础文言字词，只要熟悉课内文言文内容，就能准确作答，属于常规基础题型。
【难度系数】
0.8

3. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是()。

A.置象大船上
B.访群下
C.称物以载
D.光持石击瓮破

A

【分析】
本题考查文言虚词“之”的用法，解题思路是：先明确“之”的常见用法（如代词、结构助词“的”等），再逐一分析每个选项中“之”的具体用法，对比找出与其他三项不同的一项。
【解析】
A选项中“之”是结构助词，译为“的”，“置象大船之上”意为把大象放在大船的上面；
B选项中“之”是代词，代指“这件事”，“访之群下”意为向群臣询问这件事；
C选项中“之”是代词，代指“大象”，“称物以载之”意为称量物品来装载大象；
D选项中“之”是代词，代指“瓮”，“光持石击瓮破之”意为司马光拿着石头砸破了瓮。
综上，只有A项中“之”为结构助词，其余三项均为代词，用法不同。
【答案】
A
【知识点】
文言虚词“之”的用法
【点评】
本题考查文言文中常见虚词“之”的不同用法，需准确区分“之”作为结构助词和代词的用法，属于文言基础类题目，是初中阶段文言学习的重点内容。
【难度系数】
0.6

4.用自己的话说说下列句子的意思。
（1）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。



（2）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

（3）智意所及，有若成人之智。

(1) 太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸到热水里一样。
(2) 两个小孩笑着说：“谁说你很聪明呢？”
(3) (他的)智谋所达到的程度，如同成年人的才智。

【分析】
翻译文言文句子时，需先准确理解句中重点文言实词、虚词的含义，留意通假字、省略成分等特殊文言现象，再将文言语句转化为通顺、符合现代汉语表达习惯的句子。具体到本题：（1）要明确“沧沧凉凉”“探汤”等词的意思；（2）注意“知”是通假字，以及疑问句式的翻译；（3）补充句中省略的相关成分，再结合字词含义翻译。
【解析】
（1）“日初出”指太阳刚出来，“沧沧凉凉”形容寒凉，“及其日中”意为到了正午，“探汤”指把手伸到热水里，组合后译为：太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸到热水里一样。
（2）“孰”是“谁”，“为”是“说”，“汝”是“你”，“知”通“智”，指智慧，调整语气后译为：两个小孩笑着说：“谁说你很聪明呢？”
（3）“智意”指智谋，“所及”指达到的程度，“若”是“如同”，“成人之智”指成年人的才智，补充省略的“他的”后译为：(他的)智谋所达到的程度，如同成年人的才智。
【答案】
(1) 太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸到热水里一样。
(2) 两个小孩笑着说：“谁说你很聪明呢？”
(3) (他的)智谋所达到的程度，如同成年人的才智。
【知识点】
文言文句子翻译、文言实词释义
【点评】
本题为课内文言文基础翻译题，考察学生对课内重点文言词句的掌握，需牢记文言字词含义与特殊文言现象，难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.8

5.回顾课文内容,完成练习。
(一)
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”
一儿曰:“日初出,及日中则,此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰:“日初出,及其日中,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
(1)把文段补充完整。
(2)两个小孩辩斗的问题是。(用自己的话回答)
(3)下列对文段的理解,不正确的一项是()。
A.从孔子的角度,我明白了知识是无穷的,学习是无止境的,要保持谦虚谨慎、实事求是的学习态度
B.学识渊博的孔子之所以在两个小孩面前坦率承认自己“不能
决”,是因为他担心自己的裁决会伤害其中一个小孩
C.从两个小孩的角度,我明白了只要善于观察、勤于思考,即使是小孩也能有独特的发现和独到的见解
D.从本文“辩日”的角度,我明白了即使是非常熟悉的事物和现象,也可能包含着人们不了解或不确定的知识

(1) 大如车盖 如盘盂 沧沧凉凉 如探汤
(2) 太阳何时距离人近，何时距离人远
(3) B

【分析】
这道题考查对经典文言文《两小儿辩日》的掌握，分为三个小题。第(1)题需回忆原文语句补全课文；第(2)题要结合两个小孩的观点概括辩斗的核心问题；第(3)题是选择题，需逐一分析选项，找出不符合文意的错误表述。
【解析】
(1) 回忆《两小儿辩日》原文，描写太阳大小和温度的对应语句为：日初出大如车盖，及日中则如盘盂；日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。
(2) 两个小孩分别认为太阳刚出来时离人近（中午远）、刚出来时离人远（中午近），因此辩斗的核心问题是太阳何时距离人近，何时距离人远。
(3) 分析选项：A选项，孔子不能决体现了知识无穷、学习无止境，要保持谦虚实事求是的态度，正确；B选项，孔子承认“不能决”是因为他实事求是，确实无法判断，并非担心伤害小孩，错误；C选项，两个小孩善于观察思考，有独到见解，正确；D选项，辩日的现象说明熟悉事物也存在未知知识，正确。因此选B。
【答案】
(1) 大如车盖 如盘盂 沧沧凉凉 如探汤；(2) 太阳何时距离人近，何时距离人远；(3) B
【知识点】
文言文默写、文言文内容理解、文言文主旨把握
【点评】
本题围绕经典文言文《两小儿辩日》设置，考查原文识记、内容概括和文意理解，是文言文学习的基础题型，有助于巩固学生对经典文言作品的掌握，培养文言文理解能力。
【难度系数】
0.7