一 新情境 新学期将至,一所特别的小学发布了招生简章,请你阅读招生简章并完成练习吧!
大青树下的小学招生简章
我们是一所边疆小学,在这里您的孩子可以开启不一样的学习之旅。
看,校园内开满绒qiú 凤 尾竹的影子在 jié bái晃 ,多美呀!
听,学生们有的在开心地相互打招呼,有的在摇头晃脑地 dú shū
这就是我们的学校,欢迎您的孩子加入我们!
1.读句子,根据拼音将招生简章补充完整。
2.招生简章中加点字读音有误的一项是(
A.绒(rǒng) 花 B.凤 (fèng)尾竹 C.墙 (qiáng)壁 D.摇晃 (huàng)
3.有新鲜感的词语能够给人以生动的想象,读到“摇头晃脑”一词,你仿佛看到了:
大青树下的小学招生简章
我们是一所边疆小学,在这里您的孩子可以开启不一样的学习之旅。
看,校园内开满绒
球
花的小路,cū zhuàng粗壮
的大青树,gǔ lǎo古老
的铜钟,洁白
的墙壁上摇听,学生们有的在开心地相互打招呼,有的在摇头晃脑地 dú shū
读书
,那 shēng yīn声音
引来了可爱的动物们。这就是我们的学校,欢迎您的孩子加入我们!
1.读句子,根据拼音将招生简章补充完整。
2.招生简章中加点字读音有误的一项是(
A
),应改正为róng
。A.绒
3.有新鲜感的词语能够给人以生动的想象,读到“摇头晃脑”一词,你仿佛看到了:
干干净净
的教室里,认真
的学生们正在摇头晃脑地读书
。答案
1. 球 粗壮 古老 洁白 读书 声音
2. A róng
3. 示例:干干净净 认真 摇头晃脑地读书
2. A róng
3. 示例:干干净净 认真 摇头晃脑地读书
二 下面是小飞制作的词语卡片,请读一读,并完成练习。

补充词语并积累
(
理解词语并运用
理解 招呼:用语言或动作表示问候。招引:用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
运用 花儿热情地向春风打(
补充词语并积累
(
神
)采(飞
)扬 昂(首
)挺(胸
) (铜
)墙(铁
)壁理解词语并运用
理解 招呼:用语言或动作表示问候。招引:用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
运用 花儿热情地向春风打(
招呼
),淡淡的香味(招引
)来小蜜蜂。答案
神 飞 首 胸 铜 铁 招呼 招引
三 小学生还会从哪里来?照样子,写出属于自己的新鲜有趣的句子吧!
早晨,从从 山坡上,从从 坪坝里,从从 一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生。
早晨,从
早晨,从
早晨,从
小区里
,从竹楼里
,从大山里
,走来了许多小学生。答案
示例:小区里 竹楼里 大山里
登录