1.池塘生态系统中有鱼类、浮游动物、绿色水生植物、真菌等生物，则该生态系统中的物质和能量的流动是从哪类生物开始的（）

A.绿色水生植物
B.浮游动物
C.鱼类
D.真菌

1. A

【分析】要解决这道题，需明确生态系统中物质和能量流动的起点规律：能量流动始于生产者固定的太阳能，生产者通过光合作用将无机物转化为有机物，为整个生态系统提供初始能量，因此解题关键是判断选项中哪类生物属于生产者。
【解析】生态系统的能量流动从生产者固定太阳能开始，生产者是能进行光合作用的自养生物。题目中，绿色水生植物属于生产者，浮游动物、鱼类属于消费者，真菌属于分解者，因此物质和能量的流动从绿色水生植物开始，对应选项A。
【答案】A
【知识点】生态系统能量流动、生产者的作用
【点评】本题考查生态系统能量流动的基础知识点，难度较低，需准确掌握生产者在能量流动中的起始作用，属于生物学科的基础考点。
【难度系数】0.8

2.生态系统中C、N等元素流动的特点是 （）
①单向的 ②循环的 ③逐级递减 ④反复出现，由一种形式转化成另一种形式

A.①④
B.②③
C.①③
D.②④

2. D

【分析】首先需明确生态系统中物质循环（如C、N元素流动）与能量流动的特点差异：能量流动具有单向流动、逐级递减的特点；而物质循环的核心是循环性，即元素可在生物群落与无机环境之间反复利用，不断转化形式。再逐一分析题干序号：①单向是能量流动特点，错误；②循环是物质流动特点，正确；③逐级递减是能量流动特点，错误；④反复出现、形式转化符合物质循环特点，正确。据此判断选项。
【解析】生态系统中，C、N等元素的流动属于物质循环，其特点为：物质在生物群落和无机环境之间循环往复，可反复出现并由一种形式转化为另一种形式；单向流动、逐级递减是能量流动的特点。对题干序号逐一判断：①单向的是能量流动特点，错误；②循环的是物质流动特点，正确；③逐级递减是能量流动特点，错误；④反复出现、由一种形式转化为另一种形式，符合物质循环特点，正确。故②④正确，对应选项为D。
【答案】D
【知识点】生态系统物质循环特点、生态系统能量流动特点
【点评】本题考查生态系统物质循环与能量流动的特点，属于基础识记类题目，需准确区分两者的不同特点，是生态系统模块的常见基础考点，难度不大。
【难度系数】0.7

3.假设你流落荒岛,随身尚存的食物只有一只母鸡和15 kg玉米,下列哪种策略能让你维持更长时间来等待救援？
（）

A.先吃玉米,同时用一部分玉米喂鸡,吃鸡肉
B.先吃鸡,然后吃玉米
C.先吃玉米,同时用一部分玉米喂鸡,吃鸡蛋
D.玉米只用来喂鸡,每天吃鸡蛋

3. B

【分析】本题考查生态系统的能量流动，核心是能量单向流动、逐级递减，营养级越多能量损耗越多。解题思路是：要维持更长时间，需尽可能减少能量传递的环节，让更多能量流向人类，逐一分析各选项的能量传递路径，选择能量损耗最少的策略。
【解析】生态系统中能量沿食物链传递时，每经过一个营养级都会有大量能量损耗（传递效率约10%-20%），因此食物链越短，人类获得的总能量越多。
A选项：能量路径为玉米→鸡→人，经过2次能量传递，损耗大，可利用能量少，维持时间短。
B选项：先吃鸡（直接获取鸡的能量，鸡的能量来自玉米），再吃玉米，能量路径为玉米→人，仅1次能量传递，损耗最少，可利用总能量最多，能维持更长时间。
C选项：鸡产蛋需要消耗玉米的能量，能量传递仍有损耗，且鸡蛋产量不稳定，维持时间短。
D选项：仅靠鸡蛋获取能量，能量传递损耗多，且无法保证持续获得鸡蛋，维持时间短。
【答案】B
【知识点】生态系统能量流动、能量传递效率
【点评】本题将生物学能量流动知识与实际生存情境结合，考查知识的应用能力，需紧扣能量逐级递减的核心原理，优化能量利用路径。
【难度系数】0.6

4.右图表示某草原生态系统的一部分,请据图回答问题。
(1)如图所示的生态系统中,属于生产者的是。
(2)如果大量捕杀兔和鼠,鹰的数量将。
(3)如果该草原生态系统受到铅或汞等有毒物质的污染,则生物体内有毒物质含量最高的是。

4.(1) 草 (2) 减少 (3) 鹰

【分析】
本题考查草原生态系统的相关知识，解题思路如下：
1. 第一问：明确生产者的定义，生态系统中能通过光合作用制造有机物的绿色生物为生产者，据此判断图中的生产者。
2. 第二问：梳理食物网的捕食关系，分析大量捕杀兔和鼠后，鹰的食物来源变化，进而判断鹰的数量变化。
3. 第三问：理解生物富集的规律，有毒物质沿食物链积累，营养级越高，体内有毒物质含量越高，据此找出最高营养级的生物。
【解析】
(1) 生产者是生态系统中能利用无机物合成有机物的自养生物，图中的草是绿色植物，可通过光合作用制造有机物，属于生产者。
(2) 该食物网中，鹰的食物包括兔、鼠、蛇。大量捕杀兔和鼠后，鹰的直接食物（兔、鼠）大幅减少，同时蛇因鼠数量减少，其数量也会下降，导致鹰的整体食物来源不足，因此鹰的数量会减少。
(3) 有毒物质会沿食物链不断积累，营养级越高的生物，体内积累的有毒物质越多。在该食物网中，鹰处于最高营养级，所以生物体内有毒物质含量最高的是鹰。
【答案】
(1) 草 (2) 减少 (3) 鹰
【知识点】
生态系统的组成、生物富集、食物链和食物网
【点评】
本题结合草原生态系统的食物网，考查生态系统的基础知识点，难度适中，需要学生掌握生产者的概念、生物富集的特点以及食物网中生物数量的变化分析，属于生态系统部分的基础题型。
【难度系数】
0.6

5.在食物链“甲→乙→丙”中，能量流动逐级减少。其原因不包括 （）

A.总有一部分甲和乙会自然死亡和被分解者利用
B.乙、丙摄入的能量总有一部分被排出
C.甲、乙和丙生命活动的维持总要消耗能量
D.照射到甲上的太阳能不能被全部固定

5. D

【分析】
本题考查生态系统能量流动逐级递减的原因，解题思路是：先明确能量流动逐级递减的核心是已固定的能量在营养级间传递时存在损耗，再逐一分析选项，判断各选项是否属于能量流动逐级减少的原因，最终选出不符合的选项。
【解析】
能量流动逐级递减是指输入到某一营养级的能量无法全部流入下一营养级，其原因包括：①各营养级生物的能量一部分通过呼吸作用（生命活动维持）以热能形式散失（对应选项C）；②各营养级总有一部分能量随生物遗体等被分解者利用（对应选项A）；③各营养级摄入的能量中，一部分以粪便形式排出，未被同化（对应选项B）。而选项D中“照射到甲上的太阳能不能被全部固定”是生产者固定太阳能的效率问题，属于能量输入的限制，并非能量在食物链中流动逐级减少的原因，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
生态系统的能量流动
【点评】
本题考查生态系统能量流动逐级递减的原因，需准确区分能量流动中传递损耗的环节与能量输入的限制因素，属于基础考点，易错点是混淆未固定的太阳能和流动中损耗的能量。
【难度系数】
0.4

6.右下图是我国某森林生态系统的碳循环示意图，箭头表示碳元素传递方向，字母表示碳元素传递途径。下列各项叙述中错误的是 （）

A.碳从植物体流入动物体主要是通过动物摄取食物中的有机物来实现
B.自然界中存在的氧、氮、磷等元素的循环也同样可以用此图表示
C.a途径是通过光合作用实现的，b、d、g是通过呼吸作用实现的
D.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳循环的形式进行

6. B

【分析】首先明确该图为生态系统的碳循环示意图，先梳理各途径含义：a是植物从大气吸收碳，对应光合作用；b是植物向大气释放碳，对应植物呼吸作用；c是植物到动物，代表捕食（动物摄取植物获取有机物）；d是动物向大气释放碳，对应动物呼吸作用；e、f是生物遗体到分解者，g是分解者向大气释放碳，对应分解者呼吸作用。再逐一分析选项：A选项，碳从植物到动物通过捕食获取有机物，正确；B选项，氧、氮、磷循环的形式和过程与碳循环不同，无法用此图表示，错误；C选项，a是光合作用，b、d、g均为呼吸作用，正确；D选项，碳在生物群落与无机环境间主要以CO₂形式循环，正确。题目要求选错误项，故答案为B。
【解析】逐一分析选项：
选项A：生物群落内部碳的传递通过食物链（网）实现，植物中的碳流入动物体是动物捕食植物、摄取有机物完成，叙述正确。
选项B：碳循环以CO₂形式在生物群落与无机环境间循环，而氧、氮、磷等元素的循环过程、形式与碳循环不同（如氮循环涉及固氮作用，磷循环多在岩石圈），不能用该碳循环图表示，叙述错误。
选项C：a是植物吸收大气CO₂，通过光合作用完成；b（植物呼吸）、d（动物呼吸）、g（分解者呼吸）均为呼吸作用释放CO₂，叙述正确。
选项D：碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳（CO₂）形式进行，叙述正确。
综上，错误选项为B。
【答案】B
【知识点】生态系统碳循环、物质循环的特点
【点评】本题考查生态系统物质循环的核心知识点，重点区分碳循环与其他元素循环的差异，需准确掌握碳循环的途径和形式，属于中等难度的基础题型。
【难度系数】0.6