建体系 单元导图
燃烧与灭火
燃烧的条件（缺一不可）＞ 、与充足的氧气接触、温度达到
灭火的原理（满足其一即可）＞ ；隔绝空气（或氧气）；降低温度到着火点以下
促进燃烧的方法 ＞ ；增大可燃物与氧气的接触面积
爆炸与防爆安全
化石燃料的利用
化石燃料 ＞ 煤、石油、天然气等
化石燃料的燃烧对环境的影响
产生$\ce{CO2}$，导致温室效应增强
产生$\ce{SO2}$和氮的氧化物，造成酸雨
产生粉尘，污染空气
化石燃料的综合利用
石油 ＞ 裂化（化学变化）
煤
焦化
液化 化学变化
气化
清洁燃料和新能源
二氧化碳
在自然界中的循环
产生途径：生物的呼吸作用、化石燃料的燃烧、生物体被微生物分解、海水中的弱酸分解、火山喷发
消耗途径：植物光合作用、水体溶解
物理性质：色、味气体，密度比空气，能溶于水，固态二氧化碳叫“干冰”
化学性质
能与水反应：$\ce{CO2 + H2O = H2CO3}$
能与石灰水反应：$\ce{CO2 + Ca(OH)2 = }\_\_\_\_\_\_\ce{ + H2O}$
不燃烧，也不支持燃烧
不能供给呼吸
用途：灭火、化工原料、碳酸饮料、气体肥料、人工降雨等
实验室制法
试剂：石灰石、稀盐酸
原理：$\ce{CaCO3 + 2HCl = }\_\_\_\_\_\_\ce{ + CO2↑ + H2O}$
装置
制取装置：固液常温型
收集装置：向上排空气集气法
步骤：查、装、收、满
检验：使变浑浊
验满：把燃着的小木条放在集气瓶口
“双碳”目标
大气中二氧化碳含量增多的原因 ＞ 化石燃料的大量使用，耕地被占用、森林的过度砍伐导致植被减少
双碳：碳达峰和碳中和
实现“双碳”目标的措施
减少化石燃料的利用，减少二氧化碳排放
加大力度促进二氧化碳的吸收和转化

可燃物 着火点 移走可燃物 增大氧气的浓度 无 无 大 $\ce{CaCO3}↓$ $\ce{CaCl2}$ 澄清石灰水

【分析】本题是“燃烧与灭火”“二氧化碳的性质与制取”等知识点的单元体系填空，需回忆相关核心概念、物质性质、反应原理，逐一匹配空缺内容。首先明确燃烧的条件、灭火的原理、促进燃烧的方法，再掌握二氧化碳的物理性质、化学性质、实验室制取的反应及检验方法，即可完成填空。
【解析】
1. 燃烧的条件：缺一不可，为可燃物、与充足氧气接触、温度达到着火点，对应前两个空；
2. 灭火的原理：满足其一即可，包括移走可燃物、隔绝空气（或氧气）、降低温度到着火点以下，对应灭火原理的第一个空；
3. 促进燃烧的方法：增大氧气的浓度、增大可燃物与氧气的接触面积，对应该空；
4. 二氧化碳的物理性质：无色、无味气体，密度比空气大，能溶于水，对应三个空；
5. 二氧化碳与石灰水反应：$\ce{CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O}$，对应该空；
6. 实验室制取二氧化碳的反应原理：$\ce{CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑ + H2O}$，对应该空；
7. 二氧化碳的检验方法：能使澄清石灰水变浑浊，对应该空。
【答案】可燃物 着火点 移走可燃物 增大氧气的浓度 无 无 大 $\ce{CaCO3}↓$ $\ce{CaCl2}$ 澄清石灰水
【知识点】燃烧与灭火、二氧化碳的性质与制取、化石燃料的利用
【点评】本题为单元知识体系填空，侧重考查化学核心基础概念、物质性质及反应原理，是构建化学知识网络的典型题型，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.2