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1.[2025·扬州中考]如图所示，小朋友沿塑料滑梯滑下，头发竖起散开，这是
摩擦起电
现象，头发散开的原因是头发带上了同种电荷,同种电荷相互排斥
。答案
1.摩擦起电 头发带上了同种电荷,同种电荷相互排斥
解析
【分析】
本题考查生活中的静电现象，解题思路：首先，小朋友沿滑梯滑下时，身体与滑梯摩擦会使电荷转移，产生摩擦起电现象；其次，头发因摩擦带上同种电荷，根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，所以头发会散开。
【解析】
小朋友沿塑料滑梯滑下时，身体与滑梯发生摩擦，电荷发生转移，这种现象是摩擦起电；头发因摩擦带上了同种电荷，根据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，因此头发会因相互排斥而竖起散开。
【答案】
摩擦起电；头发带上了同种电荷，同种电荷相互排斥
【知识点】
摩擦起电；电荷间的相互作用
【点评】
本题结合生活中的常见现象，考查摩擦起电和电荷间的相互作用规律，贴近生活，难度不大，能帮助学生理解电学知识在实际生活中的应用。
【难度系数】
0.6
本题考查生活中的静电现象，解题思路：首先，小朋友沿滑梯滑下时，身体与滑梯摩擦会使电荷转移，产生摩擦起电现象；其次，头发因摩擦带上同种电荷，根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥，所以头发会散开。
【解析】
小朋友沿塑料滑梯滑下时，身体与滑梯发生摩擦，电荷发生转移，这种现象是摩擦起电；头发因摩擦带上了同种电荷，根据电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，因此头发会因相互排斥而竖起散开。
【答案】
摩擦起电；头发带上了同种电荷，同种电荷相互排斥
【知识点】
摩擦起电；电荷间的相互作用
【点评】
本题结合生活中的常见现象，考查摩擦起电和电荷间的相互作用规律，贴近生活，难度不大，能帮助学生理解电学知识在实际生活中的应用。
【难度系数】
0.6
2. [2025·宜宾中考]用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器金属球，发现验电器的两片金属箔张开，在橡胶棒接触瞬间电流的方向是
从验电器流向橡胶棒
（选填“从橡胶棒流向验电器”或“从验电器流向橡胶棒”）。答案
2.从验电器流向橡胶棒
解析
【分析】解题时需明确两个核心知识点：一是毛皮摩擦过的橡胶棒的带电性质，二是电流方向的规定。首先确定橡胶棒的带电情况，再判断接触时电子的移动方向，最后根据电流方向与负电荷定向移动方向相反的规律推导结果。
【解析】毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒得到电子带负电；当带负电的橡胶棒接触验电器金属球时，橡胶棒上的电子（负电荷）会转移到验电器，即电子从橡胶棒流向验电器。根据电流方向的规定：电流方向与负电荷定向移动的方向相反，因此电流方向是从验电器流向橡胶棒。
【答案】从验电器流向橡胶棒
【知识点】电流方向的规定、摩擦起电
【点评】本题考查摩擦起电和电流方向的基础概念，需牢记电流方向与电子移动方向相反的规律，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒得到电子带负电；当带负电的橡胶棒接触验电器金属球时，橡胶棒上的电子（负电荷）会转移到验电器，即电子从橡胶棒流向验电器。根据电流方向的规定：电流方向与负电荷定向移动的方向相反，因此电流方向是从验电器流向橡胶棒。
【答案】从验电器流向橡胶棒
【知识点】电流方向的规定、摩擦起电
【点评】本题考查摩擦起电和电流方向的基础概念，需牢记电流方向与电子移动方向相反的规律，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.3
3. [2024·吉林中考]家用洗衣机和电热水器可以独立工作，它们是
并
联的。洗衣服时，湿手不能触摸开关，因为自来水是导体
，存在安全隐患。答案
3.并 导体
解析
【分析】首先，家庭电路中用电器的连接方式需根据是否独立工作判断：若用电器能独立工作、互不影响，则为并联；若互相影响则为串联。其次，自来水含杂质，结合导体的概念判断其导电性，进而分析安全隐患。解题时需紧扣家庭电路特点和导体的定义。
【解析】家用洗衣机和电热水器需要独立工作，即一个工作时不影响另一个，而并联电路的特点是各用电器互不影响，因此它们是并联的；自来水含有矿物质等杂质，能够导电，属于导体，湿手触摸开关时，电流易通过水传导到人体，存在触电安全隐患。
【答案】并；导体
【知识点】家庭电路的连接、导体
【点评】本题考查家庭电路连接方式和导体的实际应用，贴近生活，属于中考基础题型，侧重考查基础知识的掌握。
【难度系数】0.8
【解析】家用洗衣机和电热水器需要独立工作，即一个工作时不影响另一个，而并联电路的特点是各用电器互不影响，因此它们是并联的；自来水含有矿物质等杂质，能够导电，属于导体，湿手触摸开关时，电流易通过水传导到人体，存在触电安全隐患。
【答案】并；导体
【知识点】家庭电路的连接、导体
【点评】本题考查家庭电路连接方式和导体的实际应用，贴近生活，属于中考基础题型，侧重考查基础知识的掌握。
【难度系数】0.8
4.[2024·自贡中考]在如图所示的电路中,闭合开关$S_1$、$S_3$,断开开关$S_2$,则小灯泡$L_1$、$L_2$是(选填“串”或“并”)联的;若同时闭合开关$S_1$、$S_2$、$S_3$,则会造成电路
。
。答案
4.并 短路
解析
【分析】
要判断灯泡的连接方式，需通过电流路径法分析电流走向：当闭合开关$S_1$、$S_3$，断开$S_2$时，电流从电源正极流出后分为两条独立支路，分别经过$L_1$和$L_2$，最终汇合回到电源负极，据此判断连接方式；若同时闭合三个开关，需看电流是否直接连通电源两极而不经过用电器，以此判断电路故障。
【解析】
1. 分析闭合$S_1$、$S_3$，断开$S_2$的情况：电流从电源正极出发，一条路径经过小灯泡$L_1$回到负极，另一条路径经过开关$S_1$、小灯泡$L_2$、开关$S_3$回到负极，电流有两条独立路径，因此$L_1$、$L_2$是并联的。
2. 分析同时闭合$S_1$、$S_2$、$S_3$的情况：电流从电源正极出发，会直接通过开关$S_1$、$S_2$、$S_3$连通电源正负极，没有经过任何用电器，造成电源短路。
【答案】
并；短路
【知识点】
电路连接（串并联）、电路故障（短路）
【点评】
本题考查电路串并联的判断和短路的识别，是初中电学基础题型，核心是用电流路径法分析电路，需明确串并联的区别和短路的定义。
【难度系数】
0.6
要判断灯泡的连接方式，需通过电流路径法分析电流走向：当闭合开关$S_1$、$S_3$，断开$S_2$时，电流从电源正极流出后分为两条独立支路，分别经过$L_1$和$L_2$，最终汇合回到电源负极，据此判断连接方式；若同时闭合三个开关，需看电流是否直接连通电源两极而不经过用电器，以此判断电路故障。
【解析】
1. 分析闭合$S_1$、$S_3$，断开$S_2$的情况：电流从电源正极出发，一条路径经过小灯泡$L_1$回到负极，另一条路径经过开关$S_1$、小灯泡$L_2$、开关$S_3$回到负极，电流有两条独立路径，因此$L_1$、$L_2$是并联的。
2. 分析同时闭合$S_1$、$S_2$、$S_3$的情况：电流从电源正极出发，会直接通过开关$S_1$、$S_2$、$S_3$连通电源正负极，没有经过任何用电器，造成电源短路。
【答案】
并；短路
【知识点】
电路连接（串并联）、电路故障（短路）
【点评】
本题考查电路串并联的判断和短路的识别，是初中电学基础题型，核心是用电流路径法分析电路，需明确串并联的区别和短路的定义。
【难度系数】
0.6
5. [2024·眉山中考]如图所示，闭合开关$S_1$、$S_2$，小灯泡$L_1$和$L_2$均正常发光，电流表和电压表均有示数。下列说法正确的是 （
A.小灯泡$L_1$和$L_2$串联
B.电流表测量电路的总电流
C.若只断开$S_1$，小灯泡$L_1$熄灭，$L_2$正常发光
D.若小灯泡$L_1$突然熄灭，是因为电压表发生断路
C
）A.小灯泡$L_1$和$L_2$串联
B.电流表测量电路的总电流
C.若只断开$S_1$，小灯泡$L_1$熄灭，$L_2$正常发光
D.若小灯泡$L_1$突然熄灭，是因为电压表发生断路
答案
5.C
解析
【分析】要判断电路连接方式及各元件作用，需先梳理电流路径：闭合S₁、S₂时，电流从电源正极流出，经S₂后分为两条支路，一条经电流表、L₂、S₁回到电源负极，另一条经L₁回到电源负极，因此L₁和L₂并联。电流表与L₂串联，测L₂支路电流；电压表并联在L₁两端，测L₁（或电源）电压。再逐一分析选项：A选项混淆串并联关系；B选项误判电流表测量对象；C选项符合并联电路支路独立工作的特点；D选项错误分析电路故障影响。
【解析】闭合S₁、S₂时，电流分为两条独立支路，故L₁与L₂并联，A错误；电流表与L₂串联，测量的是L₂支路的电流，并非总电流，B错误；并联电路各支路互不影响，只断开S₁时，L₁所在支路断路，L₁熄灭，L₂所在支路仍通路，L₂正常发光，C正确；若电压表断路，L₁支路仍为通路，L₁会发光，仅电压表无示数，不会导致L₁熄灭，D错误。
【答案】C
【知识点】并联电路特点、电流表与电压表的使用、电路故障分析
【点评】本题结合实物电路考查并联电路的判断、电表测量对象及电路故障分析，需明确电流路径，掌握并联电路支路独立工作的特点，是中考常见题型。
【难度系数】0.5
【解析】闭合S₁、S₂时，电流分为两条独立支路，故L₁与L₂并联，A错误；电流表与L₂串联，测量的是L₂支路的电流，并非总电流，B错误；并联电路各支路互不影响，只断开S₁时，L₁所在支路断路，L₁熄灭，L₂所在支路仍通路，L₂正常发光，C正确；若电压表断路，L₁支路仍为通路，L₁会发光，仅电压表无示数，不会导致L₁熄灭，D错误。
【答案】C
【知识点】并联电路特点、电流表与电压表的使用、电路故障分析
【点评】本题结合实物电路考查并联电路的判断、电表测量对象及电路故障分析，需明确电流路径，掌握并联电路支路独立工作的特点，是中考常见题型。
【难度系数】0.5
6.[2025·广州中考]出租车驾驶室内设计了控制电路来显示是否载有乘客，车顶指示灯显示红色时载有乘客，显示绿色时未载乘客。下列电路图中，通过开关S接“1”或“2”可以符合上述设计要求的是（
C
）答案
6.C
解析
【分析】要满足“开关S接‘1’时红灯亮（载乘客），接‘2’时绿灯亮（未载乘客）”的要求，需保证开关接1时仅红灯接入电路，接2时仅绿灯接入电路，且电路无短路、无同时亮的情况。逐一分析各选项的电路连接，判断开关切换时用电器的工作状态即可。
【解析】
选项A：开关接1时电路断路，两灯都不亮；接2时红灯与绿灯串联，两灯同时亮，不符合要求。
选项B：绿灯直接并联在电源两端，无论开关接1还是2，绿灯始终发光，不符合设计要求。
选项C：开关接1时，电流路径为：电源正极→右侧节点→红灯→开关S的1→左侧节点→电源负极，仅红灯发光；开关接2时，电流路径为：电源正极→右侧节点→绿灯→开关S的2→左侧节点→电源负极，仅绿灯发光，符合要求。
选项D：开关接1时，绿灯通过额外导线直接接入电路，红灯和绿灯同时发光，不符合要求。
【答案】C
【知识点】电路连接、电路通断
【点评】本题考查简单电路的设计与分析，核心是判断开关切换时各用电器的工作情况，属于基础电路题，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】
选项A：开关接1时电路断路，两灯都不亮；接2时红灯与绿灯串联，两灯同时亮，不符合要求。
选项B：绿灯直接并联在电源两端，无论开关接1还是2，绿灯始终发光，不符合设计要求。
选项C：开关接1时，电流路径为：电源正极→右侧节点→红灯→开关S的1→左侧节点→电源负极，仅红灯发光；开关接2时，电流路径为：电源正极→右侧节点→绿灯→开关S的2→左侧节点→电源负极，仅绿灯发光，符合要求。
选项D：开关接1时，绿灯通过额外导线直接接入电路，红灯和绿灯同时发光，不符合要求。
【答案】C
【知识点】电路连接、电路通断
【点评】本题考查简单电路的设计与分析，核心是判断开关切换时各用电器的工作情况，属于基础电路题，难度适中。
【难度系数】0.6
