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2. 用托盘天平测小石块质量的实验中，有如下实验步骤:①将游码移至标尺左端的零刻度线处；②将托盘天平放置在水平桌面上；③在天平的左盘放入小石块；④调节平衡螺母，使天平横梁水平平衡；⑤用镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天平平衡；⑥根据砝码和游码的位置正确读出小石块的质量。正确的操作顺序是 （）
A.①②③④⑤⑥
B.②①④③⑤⑥
C.②③①④⑤⑥
D.③②①④⑤⑥
A.①②③④⑤⑥
B.②①④③⑤⑥
C.②③①④⑤⑥
D.③②①④⑤⑥
答案
B
解析
【分析】要确定托盘天平测小石块质量的正确操作顺序，需牢记托盘天平的规范使用步骤：先放置天平到水平桌面，再调游码归零，接着调平衡螺母使横梁平衡，之后左盘放物体、右盘加减砝码并移游码，最后读数。按此逻辑逐一核对步骤顺序即可。
【解析】托盘天平测质量的正确操作流程为：
1. 先将托盘天平放置在水平桌面上（对应步骤②）；
2. 把游码移至标尺左端的零刻度线处（对应步骤①）；
3. 调节平衡螺母，使天平横梁水平平衡（对应步骤④）；
4. 在天平左盘放入小石块（对应步骤③）；
5. 用镊子在右盘中加减砝码，移动游码使天平平衡（对应步骤⑤）；
6. 根据砝码和游码的位置读出小石块质量（对应步骤⑥）。
因此正确顺序为②①④③⑤⑥，对应选项B。
【答案】B
【知识点】托盘天平的使用
【点评】本题考查托盘天平的实验操作顺序，属于基础实验类题目，需准确记忆天平使用的先后步骤，避免顺序颠倒。
【难度系数】0.3
【解析】托盘天平测质量的正确操作流程为：
1. 先将托盘天平放置在水平桌面上（对应步骤②）；
2. 把游码移至标尺左端的零刻度线处（对应步骤①）；
3. 调节平衡螺母，使天平横梁水平平衡（对应步骤④）；
4. 在天平左盘放入小石块（对应步骤③）；
5. 用镊子在右盘中加减砝码，移动游码使天平平衡（对应步骤⑤）；
6. 根据砝码和游码的位置读出小石块质量（对应步骤⑥）。
因此正确顺序为②①④③⑤⑥，对应选项B。
【答案】B
【知识点】托盘天平的使用
【点评】本题考查托盘天平的实验操作顺序，属于基础实验类题目，需准确记忆天平使用的先后步骤，避免顺序颠倒。
【难度系数】0.3
3. 小旭想测量金属块的质量，于是他进行了如下实验：
(1)在测量金属块的质量时，应将天平放在实验台上，然后将游码移至左端处。
(2)若指针位置如图甲所示，则此时应将平衡螺母向调，直到指针指在处，说明此时天平平衡。
(3)把金属块放到天平盘，然后向右盘加减砝码并移动游码直至天平平衡；天平平衡时，右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示，则金属块的质量是g。
(4)小旭的同学小华用调节好的天平测量一个鸡蛋的质量，操作情景如图丙所示，其错误之处是；正确操作过程中，若所用的砝码有磨损，则所测的鸡蛋的质量与真实值相比会（选填“偏大”或“偏小”）。
(5)下列情况会造成测量结果偏小的是（填选项前字母）。
A.实验时把被测物体放在右盘，砝码放在左盘，且移动了游码
B.调节横梁水平平衡时指针指在分度盘的左边就开始进行实验
C.游码未归零就调节平衡螺母使横梁水平平衡
D.称量时指针指在分度盘的左边就记录数据
(1)在测量金属块的质量时，应将天平放在实验台上，然后将游码移至左端处。
(2)若指针位置如图甲所示，则此时应将平衡螺母向调，直到指针指在处，说明此时天平平衡。
(3)把金属块放到天平盘，然后向右盘加减砝码并移动游码直至天平平衡；天平平衡时，右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示，则金属块的质量是g。
(4)小旭的同学小华用调节好的天平测量一个鸡蛋的质量，操作情景如图丙所示，其错误之处是；正确操作过程中，若所用的砝码有磨损，则所测的鸡蛋的质量与真实值相比会（选填“偏大”或“偏小”）。
(5)下列情况会造成测量结果偏小的是（填选项前字母）。
A.实验时把被测物体放在右盘，砝码放在左盘，且移动了游码
B.调节横梁水平平衡时指针指在分度盘的左边就开始进行实验
C.游码未归零就调节平衡螺母使横梁水平平衡
D.称量时指针指在分度盘的左边就记录数据
答案
解：
(1) 水平；标尺的零刻度线
(2) 左；分度盘的中央刻度线
(3) 左；38.4
(4) 称量过程中调节平衡螺母；偏大
(5) D
(1) 水平；标尺的零刻度线
(2) 左；分度盘的中央刻度线
(3) 左；38.4
(4) 称量过程中调节平衡螺母；偏大
(5) D
解析
【分析】
本题围绕天平测量质量的实验展开，需结合天平的使用规则逐步分析：首先明确天平使用前的准备步骤（放置、游码归零）；调平阶段根据指针偏转方向调节平衡螺母；称量时遵循“左物右码”，通过砝码和游码读数；还要分析错误操作对测量结果的影响，以及判断造成测量结果偏小的选项，需逐个分析每个选项的误差情况。
【解析】
(1) 天平使用前，应放在水平实验台上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，这是调平的前提。
(2) 调平时，指针偏右，说明右侧较重，应将平衡螺母向左调节，直到指针指在分度盘的中央刻度线处，天平平衡。
(3) 称量时，物体放在左盘，砝码放在右盘；图乙中砝码总质量为20g+10g+5g=35g，游码示数为3.4g，故金属块质量为35g+3.4g=38.4g。
(4) 图丙的错误是称量过程中调节平衡螺母，称量时应移动游码使天平平衡；若砝码磨损，实际质量比标注值小，需添加更多砝码才能平衡，故测量值偏大。
(5) 分析选项：
A. 物体放右盘、砝码放左盘且移动游码时，物体质量=砝码质量-游码示数，测量值（砝码+游码）偏大；
B. 调平时指针左偏，说明左侧偏重，称量时需更少砝码，测量值偏小；
C. 游码未归零就调平衡，称量时物体质量=砝码+（游码末示数-初始游码示数），测量值偏大；
D. 称量时指针左偏就记录，说明砝码和游码总质量不足，记录值偏小，故选D。
【答案】
(1) 水平；标尺的零刻度线
(2) 左；分度盘的中央刻度线
(3) 左；38.4
(4) 称量过程中调节平衡螺母；偏大
(5) D
【知识点】
天平的使用；质量的测量；误差分析
【点评】
本题考查天平的正确使用及误差分析，涵盖天平调平、称量、错误操作判断等核心知识点，是力学基础实验题，需学生熟练掌握天平使用规则，理解误差产生的原理。
【难度系数】
0.6
本题围绕天平测量质量的实验展开，需结合天平的使用规则逐步分析：首先明确天平使用前的准备步骤（放置、游码归零）；调平阶段根据指针偏转方向调节平衡螺母；称量时遵循“左物右码”，通过砝码和游码读数；还要分析错误操作对测量结果的影响，以及判断造成测量结果偏小的选项，需逐个分析每个选项的误差情况。
【解析】
(1) 天平使用前，应放在水平实验台上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，这是调平的前提。
(2) 调平时，指针偏右，说明右侧较重，应将平衡螺母向左调节，直到指针指在分度盘的中央刻度线处，天平平衡。
(3) 称量时，物体放在左盘，砝码放在右盘；图乙中砝码总质量为20g+10g+5g=35g，游码示数为3.4g，故金属块质量为35g+3.4g=38.4g。
(4) 图丙的错误是称量过程中调节平衡螺母，称量时应移动游码使天平平衡；若砝码磨损，实际质量比标注值小，需添加更多砝码才能平衡，故测量值偏大。
(5) 分析选项：
A. 物体放右盘、砝码放左盘且移动游码时，物体质量=砝码质量-游码示数，测量值（砝码+游码）偏大；
B. 调平时指针左偏，说明左侧偏重，称量时需更少砝码，测量值偏小；
C. 游码未归零就调平衡，称量时物体质量=砝码+（游码末示数-初始游码示数），测量值偏大；
D. 称量时指针左偏就记录，说明砝码和游码总质量不足，记录值偏小，故选D。
【答案】
(1) 水平；标尺的零刻度线
(2) 左；分度盘的中央刻度线
(3) 左；38.4
(4) 称量过程中调节平衡螺母；偏大
(5) D
【知识点】
天平的使用；质量的测量；误差分析
【点评】
本题考查天平的正确使用及误差分析，涵盖天平调平、称量、错误操作判断等核心知识点，是力学基础实验题，需学生熟练掌握天平使用规则，理解误差产生的原理。
【难度系数】
0.6
1.(2026·迪庆期末)下列物体质量大约是
50 kg的是 （）
A.一张邮票
B.一枚鸡蛋
C.一位中学生的质量
D.一头大象的质量
50 kg的是 （）
A.一张邮票
B.一枚鸡蛋
C.一位中学生的质量
D.一头大象的质量
答案
C
解析
【分析】要选出质量大约为50kg的物体，需结合生活常识回忆各选项物体的大致质量，将其与50kg对比，逐一排除不符合的选项即可。
【解析】逐个分析选项：A选项，一张邮票的质量极小，约几十毫克，远小于50kg；B选项，一枚鸡蛋的质量约50g，即0.05kg，不符合要求；C选项，一位中学生的质量大约是50kg，符合题意；D选项，一头大象的质量约几吨，远大于50kg。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】质量的估测
【点评】本题考查生活中常见物体的质量估测，属于基础题，需要学生结合日常积累的常识判断各选项物体的质量大小。
【难度系数】0.9
【解析】逐个分析选项：A选项，一张邮票的质量极小，约几十毫克，远小于50kg；B选项，一枚鸡蛋的质量约50g，即0.05kg，不符合要求；C选项，一位中学生的质量大约是50kg，符合题意；D选项，一头大象的质量约几吨，远大于50kg。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】质量的估测
【点评】本题考查生活中常见物体的质量估测，属于基础题，需要学生结合日常积累的常识判断各选项物体的质量大小。
【难度系数】0.9
2.(2026·昆明东川区期末)用天平测量物体的质量时，往右盘里加入质量最小的砝码后，指针稍微偏右，如图
所示。接下来的操作是 ()
A.向右调节游码
B.向左调节平衡螺母
C.取下最小的砝码后向右调节游码
D.取下最小的砝码后向左调节平衡螺母
所示。接下来的操作是 ()A.向右调节游码
B.向左调节平衡螺母
C.取下最小的砝码后向右调节游码
D.取下最小的砝码后向左调节平衡螺母
答案
C
解析
【分析】
使用天平称量物体质量时，需明确两个关键：①平衡螺母仅用于称量前调节天平初始平衡，称量过程中绝对不能调节；②游码的作用等效于向右盘添加小质量的砝码。题目中加入最小砝码后指针偏右，说明右盘砝码总质量偏大，此时不能调节平衡螺母，需取下最小砝码，再通过移动游码调整天平平衡。
【解析】
天平称量过程中，平衡螺母不能调节，因此排除B、D选项；加入最小砝码后指针偏右，说明右盘砝码质量过大，此时应取下最小的砝码，再向右调节游码（游码右移相当于向右盘加小质量砝码），使天平平衡，故A错误，C正确。
【答案】
C
【知识点】
天平的使用
【点评】
本题考查天平称量的基本操作，核心是区分平衡螺母与游码的使用时机，属于基础操作题，需牢记天平的使用规范。
【难度系数】
0.7
使用天平称量物体质量时，需明确两个关键：①平衡螺母仅用于称量前调节天平初始平衡，称量过程中绝对不能调节；②游码的作用等效于向右盘添加小质量的砝码。题目中加入最小砝码后指针偏右，说明右盘砝码总质量偏大，此时不能调节平衡螺母，需取下最小砝码，再通过移动游码调整天平平衡。
【解析】
天平称量过程中，平衡螺母不能调节，因此排除B、D选项；加入最小砝码后指针偏右，说明右盘砝码质量过大，此时应取下最小的砝码，再向右调节游码（游码右移相当于向右盘加小质量砝码），使天平平衡，故A错误，C正确。
【答案】
C
【知识点】
天平的使用
【点评】
本题考查天平称量的基本操作，核心是区分平衡螺母与游码的使用时机，属于基础操作题，需牢记天平的使用规范。
【难度系数】
0.7
3.(2026·玉溪二模)如图所示,空间站内的航天员处于“失重”状态,此时航天员的质量(选填“变大”“变小”或“不变”)。
答案
不变
解析
【分析】首先明确质量的概念：质量是物体所含物质的多少，是物体的固有属性，它不随物体的位置、状态、形状、运动状态等外界因素的改变而变化。题目中提到航天员处于“失重”状态，这里的“失重”是指物体所受的重力减小，并非航天员所含物质的多少发生变化，因此需要判断质量是否改变。
【解析】质量是物体本身的一种属性，只与物体所含物质的多少有关，与物体所处的位置、是否处于失重状态等外界条件无关。空间站内的航天员虽然处于失重状态，但其所含物质的多少没有发生改变，因此航天员的质量不变。
【答案】不变
【知识点】质量的属性
【点评】本题考查质量的基本属性，易错点在于混淆“失重”与“质量变化”的概念，需明确失重是重力的变化，质量不会随重力或位置改变，属于基础概念题。
【难度系数】0.7
【解析】质量是物体本身的一种属性，只与物体所含物质的多少有关，与物体所处的位置、是否处于失重状态等外界条件无关。空间站内的航天员虽然处于失重状态，但其所含物质的多少没有发生改变，因此航天员的质量不变。
【答案】不变
【知识点】质量的属性
【点评】本题考查质量的基本属性，易错点在于混淆“失重”与“质量变化”的概念，需明确失重是重力的变化，质量不会随重力或位置改变，属于基础概念题。
【难度系数】0.7
