4 完成下面的句子练习。
（1）今天的天气十分爽朗。（用修改符号修改病句）
（2）当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。（照样子，用加点的词语写句子）


（3）蒲公英的花朵合拢时，金色的花瓣被包住了。 草地就变成绿色的了。（用合适的关联词，把两句话合并成一句话）

（1）修改符号略。改后为：今天的天气十分晴朗。
（2）示例：当我遇到困难的时候，老师就会向我伸出援助之手。
思路点拨：第4(2)题，前半句说的是什么时候或什么情况下，后半句则描述了会产生什么结果。写句子时需要注意二者之间的关系。
（3）因为蒲公英的花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，所以草地就变成绿色的了。

5 《金色的草地》这篇课文，作者观察了草地一天中颜色的变化，最终他发现产生变化的原因。请将下面的思维导图补充完整。

（1）早晨 （2）绿色 （3）金色 （4）张开 （5）傍晚 （6）合拢

（一）养蚕观察记录
好朋友送了我一些蚕卵，我把它们放在一个盒子里。
大概过了一个星期，一条条黑色的幼虫从里面爬了出来。妈妈找了些桑叶给它们吃，它们吃得可香了！这时，我的耳边不时传来沙沙声，侧耳倾听，原来是它们吃桑叶时发出的声音。又过了一些日子，它们迫不及待地换上了青白色的外套，我忍
不住摸了摸，原来它们胖乎乎的身体软软的、凉凉的。
刚开始我有些害怕，妈妈告诉我蚕不会咬人，非常温驯。慢慢地，我越来越喜欢它们。。
又过了好多天，它们胖乎乎的身体变得有些透明，妈妈说蚕快要吐丝了。妈妈拿来好几个盒子，我和妈妈一起用纸板做了很多小格子，让它们各自有了一个“小房间”。
没过几天，它们吐出了又细又白的丝，并把自己裹在里面，变成了一个椭圆的、雪白的茧。躲在茧里的蚕宝宝们是什么样子的？再过多久，我才能和它们见面？看了书我才知道，它们这时候已经成了蛹，刚开始还是乳白色的，慢慢地会变成黄色、淡褐色，最终呈现出深褐色，身子也随之逐渐变硬。
我把茧放到一个大盒子里，铺上白纸，放在阳台的柜子上。有一天，我发现几只茧上有一些小破洞。原来，它们在茧里不断地扭动，还用头和身体的力量一点一点地挤压，这个过程持续了很长时间。茧的材质坚韧，没想到小小的飞蛾竟要付出如此大的努力。
终于，飞蛾破茧而出了！它们的身体是白色的，用手去摸，会有一些粉末粘在手上。有几只还产卵了，一粒一粒非常小，好像一粒粒小米。我想：等到明年，这些“小米”又会变成蚕宝宝啦！
1 根据文章内容，将蚕的生长阶段补充完整。
卵→()→()→飞蛾
2 想象“我越来越喜欢它们”的情景，写在文中的横线上。
3 读懂句子，感受小作者的心情。
例：“躲在茧里的蚕宝宝们是什么样子的？再过多久，我才能和它们见面？”从句中的“什么”和“多久”可以感受到小作者非常期待的心情。
“原来，它们在茧里不断地扭动，还用头和身体的力量一点一点地挤压，这个过程持续了很长时间。茧的材质坚韧，没想到小小的飞蛾竟要付出如此大的努力。”从句中的“”和“”可以感受到小作者观察到飞蛾破茧时非常，并由衷地表达了自己对飞蛾的。
4 下面关于观察记录的描述是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）在保证安全的前提下，观察时可以通过看、听、摸等方式了解事物的特点。（）
（2）写观察记录时可以记录下自己的心情和想象。（）
（3）写观察记录只需要记录一两天的内容即可。（）
（4）写观察记录可以培养我们耐心观察、记录生活的习惯。（）

1 幼虫 蛹
2 示例：每天放学回到家，我都会去看看它们，帮它们清理粪便，再添上一些新鲜的桑叶，让它们吃得饱饱的。
思路点拨：第2题考查语言表达和想象能力。答题时，可以通过描写小作者是怎么做的来表现“越来越喜欢”。
3 没想到 竟 惊讶 赞叹
思路点拨：本题考查体会人物感情的能力。句子中的“没想到”“竟”体现了小作者观察到飞蛾破茧时的感慨。
4 （1）√ （2）√ （3）× （4）√