一、新趋势 语段综合 下面是楠楠为本次活动写的演讲稿，请读一读，完成练习。
中华民族的历史是一部薪火相传的历史！屈原浓烈执着的爱国精神鼓励着多少中华儿女立志成才，报效祖国。范仲淹强烈的忧患意识和家国情怀 mò mò() 感染和影响着无数的爱国之士。还有岳飞“”的故事，林则徐“”的壮举，孙中山“天下为公”的 xiōng huái()，周恩来“”的信念，都 diǎn rán()了我们心中的爱国之火。fán shì()中华儿女，都应心系家国，奋发图强。少年兴则国兴，少年强则国强，祖国的兴盛 lí()不开青春力量。我们当不负使命，努力 chēng()起祖国的明天！
1. 根据拼音写字词。
2. (泰州姜堰区期末改编)用音序查字法查“效”字，应先查音序，再查音节。它在字典中的解释如右图所示，请给下列词句中的“效”选择正确的解释(填序号)。效:① 模仿;② 效验,功用,成果;③ 尽,献出。
报＜dot＞效＜dot＞() 效＜dot＞果＜dot＞() 有志者当＜dot＞效＜dot＞此生()
3. 画“——”的句子有一处语病，可把“”改为“”。
4. 选择合适的内容填入语段横线处，把演讲稿补充完整。(填序号)
A. 为中华之崛起而读书 B. 精忠报国 C. 虎门销烟

1. 默默 胸怀 点燃 凡是 离 撑
2. X xiào ③ ② ①
3. 鼓励 激励
4. B C A

二、新趋势 任务型学习 点点想把课文改编成三幕课本剧，请同学们完成练习并表演。
1. 语文要素·【列出剧本大纲】根据课文内容，填写表格。
| 幕别 | 时间 | 地点 | 主要人物(做什么) | 概括事件 |
| ---- | ---- | ---- | ---- | ---- |
| 第一幕 | | | 魏校长(提问),周恩来(回答) | |
| 第二幕 | | 奉天 | 图1 | |
| 第三幕 | 一个星期天 | | | 目睹“中华不振” |
2. 【梳理剧本逻辑】用“之所以……是因为……”把三件事串联起来，简述剧本内容。

3. 【演员表现情绪、态度】女人(),巡警(),周恩来()。(填序号)
① 悲痛、无助 ② 震惊、愤怒 ③ 嚣张、无礼
4. 【演员调整台词】
围观者:“这里是被外国人占据的地盘,谁都不敢怎么样。”
围观者的话可以换种说法:“”这样说能加强语气,更强烈地表达出围观者的情绪。

1. 第一幕:新学年开始 学校课堂 立志“振兴中华” 第二幕:周恩来十二岁那年 周恩来(提问),伯父(回答) 耳闻“中华不振” 第三幕:被外国人占据的地方 周恩来和一个同学(观看)
2. 周恩来之所以立下“为中华之崛起而读书”的远大志向,是因为十二岁那年在奉天上学时,耳闻目睹了中国人受外国人欺凌却无处说理的事情,体会到伯父所说的“中华不振”的沉重分量。
3. ① ③ ②
4. 示例:这里是被外国人占据的地盘,谁又敢怎么样呢? 无奈、愤怒