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实验二 测量滑轮组的机械效率
1. 实验原理：$\eta=\frac{W_{有用}}{W_{总}}×100\%$。
2. 实验器材：铁架台、滑轮组、钩码、细线、
3. 待测物理量：绳子自由端的拉力$F$、绳子自由端移动的距离$s$、钩码的重力$G$、钩码上升的高度$h$。
4. 实验步骤
(1)组装滑轮组。
(2)用弹簧测力计拉住绳子自由端，并竖直向上匀速拉动，使钩码上升，将钩码重力$G$、拉力$F$、钩码上升的高度$h$及绳子自由端移动的距离$s$，记录到表格中。
(3)改变钩码个数、换用不同的滑轮组，重复上述步骤。
(4)分别计算出各次滑轮组机械效率的值。
5. 实验结论：①用同一滑轮组提升不同的重物，重物越重，机械效率越
6. 评估交流
(1)在实验中，如果没有刻度尺，能否测出滑轮组的机械效率？为什么？
(2)根据实验探究思考，你认为提高机械效率应采取的方法有哪些？
1. 实验原理：$\eta=\frac{W_{有用}}{W_{总}}×100\%$。
2. 实验器材：铁架台、滑轮组、钩码、细线、
弹簧测力计
、刻度尺
。3. 待测物理量：绳子自由端的拉力$F$、绳子自由端移动的距离$s$、钩码的重力$G$、钩码上升的高度$h$。
4. 实验步骤
(1)组装滑轮组。
(2)用弹簧测力计拉住绳子自由端，并竖直向上匀速拉动，使钩码上升，将钩码重力$G$、拉力$F$、钩码上升的高度$h$及绳子自由端移动的距离$s$，记录到表格中。
(3)改变钩码个数、换用不同的滑轮组，重复上述步骤。
(4)分别计算出各次滑轮组机械效率的值。
5. 实验结论：①用同一滑轮组提升不同的重物，重物越重，机械效率越
高
；②用不同的滑轮组提升相同的重物，动滑轮越重，机械效率越低；③用同一滑轮组提升相同的重物，机械效率与绳的绕法无关。6. 评估交流
(1)在实验中，如果没有刻度尺，能否测出滑轮组的机械效率？为什么？
能；因为 $\eta=\frac{Gh}{Fs}$，且 $s = nh$，故$\eta=\frac{G}{nF}$
。(2)根据实验探究思考，你认为提高机械效率应采取的方法有哪些？
适当增加物重、减轻机械重、加润滑油等
。答案
2. 弹簧测力计、刻度尺
5. 高
6. (1)能；因为 $\eta=\frac{Gh}{Fs}$，且 $s = nh$，故$\eta=\frac{G}{nF}$
(2)适当增加物重、减轻机械重、加润滑油等
5. 高
6. (1)能；因为 $\eta=\frac{Gh}{Fs}$，且 $s = nh$，故$\eta=\frac{G}{nF}$
(2)适当增加物重、减轻机械重、加润滑油等
1.（2025常州）花生大丰收，小明用手剥壳，手指又酸又痛。他用硬棒自制“碎壳神器”，用手对上面硬棒施加压力，即可压碎花生壳。图11-T-6中最省力的是（
A
）答案
1.A
2. (2025扬州)如图11-T-7所示，工人用动滑轮提升重物，下列说法正确的是（
A.克服动滑轮重力做的功是有用功
B.重物与人手移动的距离相等
C.重物与人手移动的速度相等
D.增加物重，动滑轮的机械效率变大
D
）A.克服动滑轮重力做的功是有用功
B.重物与人手移动的距离相等
C.重物与人手移动的速度相等
D.增加物重，动滑轮的机械效率变大
答案
2.D
