一、根据句意及所给中文提示、首字母或英文解释，写出句中所缺单词，每空限填一词。
1. After some thought, Lily （接受）the invitation to join the school's science club.
2. The number of the （鲸）is getting smaller and smaller because of human activities.
3. Could you tell me the （原因）why you were late for class this morning?
4. Volunteering in the community is a （有意义的）experience for us teenagers.
5. Long ago, people h animals for food, but now we protect them to keep nature balanced.
6. The boy is too （weighing too much）, so he needs to do exercise every day.

1. accepted 2. whales 3. reason
4. meaningful 5. hunted 6. fat

【分析】
本题为根据句意及提示写单词的基础题，需结合语境、提示信息（中文、首字母、英文释义），同时关注语法细节（时态、名词单复数、词性等）来确定单词的正确形式。
【解析】
1. 句意：莉莉思考后接受了加入学校科学俱乐部的邀请。动作发生在过去，需用动词过去式，“接受”对应accept，过去式为accepted。
2. 句意：由于人类活动，鲸的数量越来越少。“the number of”后接可数名词复数，“鲸”对应whale，复数形式为whales。
3. 句意：你能告诉我今早上课迟到的原因吗？“the”后接名词，“原因”对应reason。
4. 句意：社区志愿活动对我们青少年来说是有意义的经历。修饰名词“experience”需用形容词，“有意义的”对应meaningful。
5. 句意：很久以前，人们猎取动物为食，但现在我们保护它们以保持自然平衡。结合首字母h及“猎取”的含义，句子为过去时态，对应hunt的过去式hunted。
6. 句意：这个男孩太重了，所以他需要每天锻炼。英文释义“weighing too much”意为“太重的”，对应形容词fat。
【答案】
1. accepted 2. whales 3. reason 4. meaningful 5. hunted 6. fat
【知识点】
英语单词拼写、一般过去时、名词单复数、形容词用法
【点评】
本题考查基础词汇的运用，结合语境和提示即可完成，需注意词形变化的细节，属于英语学习中的基础题型。
【难度系数】
0.7

二、根据句意或句子的语法要求,用括号中所给单词的适当形式填空。
1. — What is your plan for the weekend?
— I plan (read) the book Red Star over China.
2. In China, family members get together (celebrate) the Mid-Autumn Festival.
3. I waited for Tom last weekend, but he failed (show) up.
4. (乐于助人)When I saw Xiao Wang yesterday, he was helping an old man (go) across the road.
5. “We made our dreams (come) true through hard work,” Chinese astronaut Liu Yang shared her stories on Space Day of China.
6. The teacher showed great care for Tom when she learned about his (sick).
7. Jim managed (run) away from the burning car.
8. The (express) on his face showed that he was very happy.
9. The little girl couldn't hide her (sad) when her pet dog died.
10. Why did he choose (work) in a company instead of attending school?

1. to read 2. to celebrate 3. to show 4. (to) go 5. come 6. sickness 7. to run 8. expression 9. sadness 10. to work

【分析】
本题为用所给单词适当形式填空的语法题，核心考查非谓语动词的用法、固定搭配及词性转换。解题思路：先分析每个句子中空格处的成分，再结合固定搭配、语法规则（如不定式作目的状语、宾补等）以及词性要求，确定所给单词的正确形式。例如，遇到plan、fail等动词，需回忆其后接不定式的固定搭配；遇到形容词性物主代词或定冠词，需将所给词转换为名词形式。
【解析】
1. 固定搭配plan to do sth（计划做某事），故填to read；
2. 此处需表达“聚在一起”的目的，用不定式作目的状语，故填to celebrate；
3. 固定搭配fail to do sth（未能做某事），故填to show；
4. 固定搭配help sb (to) do sth（帮助某人做某事），不定式符号to可省略，故填(to) go；
5. 固定搭配make sth do sth（使某物做某事），省略to的不定式作宾补，故填come；
6. 形容词性物主代词his后需接名词，sick的名词形式为sickness，故填sickness；
7. 固定搭配manage to do sth（设法做成某事），故填to run；
8. 定冠词the后需接名词，express的名词形式为expression，故填expression；
9. 形容词性物主代词her后需接名词，sad的名词形式为sadness，故填sadness；
10. 固定搭配choose to do sth（选择做某事），故填to work。
【答案】
1. to read 2. to celebrate 3. to show 4. (to) go 5. come 6. sickness 7. to run 8. expression 9. sadness 10. to work
【知识点】
非谓语动词、固定搭配、词性转换
【点评】
本题考查初中英语核心基础语法点，涵盖非谓语动词的常见用法、固定搭配及词性转换，均为日常学习中需熟练掌握的内容，题型常规，难度适中，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7

()1. more about rare wild animals, I spent some time searching online last night.

A.To learn
B.Learning
C.Learned
D.Learn

1. A

【分析】首先观察句子结构，主句已有谓语动词spent，空格处需填非谓语形式；结合句意“为了了解更多关于珍稀野生动物的信息，我昨晚花时间上网搜索”，此处需表达目的，因此应选用表目的的非谓语形式。
【解析】句子的主句为“I spent some time searching online last night”，已有谓语动词spent，故空格处不能用谓语形式，需用非谓语。根据语境，空格处表“为了……”的目的，不定式（to do）可作目的状语，因此选A选项To learn。
【答案】A
【知识点】非谓语动词；不定式作目的状语
【点评】本题考查非谓语动词中不定式表目的的基础用法，需明确不同非谓语形式的功能差异，属于常考基础考点。
【难度系数】0.6

()2. Jack decided and fun with his friend.

A.to go; have
B.to go; having
C.going; having
D.going; have

2. A

【分析】首先回忆动词decide的固定搭配：decide to do sth（决定做某事），由此确定第一个空需用动词不定式，排除不符合的选项；再分析and连接的并列成分，此处是两个并列的不定式作decide的宾语，后一个不定式的符号to可省略，据此确定第二个空的形式，最终选出正确答案。
【解析】根据固定搭配“decide to do sth”，第一个空应填动词不定式to go，排除C、D选项；and连接并列的不定式作decide的宾语，后一个不定式的符号to可省略，因此第二个空用动词原形have，综上选A。
【答案】A
【知识点】动词不定式、固定搭配、并列结构
【点评】本题考查英语基础语法中的固定搭配与并列结构，属于常见题型，只要掌握decide的常用搭配即可轻松解答。
【难度系数】0.7

()3. — I often see a boy with a dog behind your house. Who is he?
— He is my little brother.

A.playing
B.play
C.to play
D.plays

3. B

【分析】首先，题目中出现频率副词“often”，表示经常性、习惯性的动作，需回忆see的固定搭配：see sb do sth（看见某人经常做某事，强调动作全过程）、see sb doing sth（看见某人正在做某事，强调动作正在进行）。结合语境判断动作属性，再匹配选项。
【解析】根据“often”提示的经常性动作，应使用see sb do sth的固定结构，此处需填动词原形play。选项A为现在分词（表正在进行），不符合语境；选项C的不定式结构在see后需省略to，搭配错误；选项D为第三人称单数形式，不适用see的搭配规则，因此选B。
【答案】B
【知识点】see的固定搭配、非谓语动词
【点评】本题考查see的核心搭配用法，需结合句中频率副词判断动作类型，属于初中英语基础语法题，侧重基础搭配的掌握。
【难度系数】0.5

()4. [2025 宿迁]Kitty will go to the English Corner her English this Saturday afternoon.

A.to practise
B.practising
C.practised
D.practise

4. A

【分析】
本题考查英语中非谓语动词的用法，需判断空格处的成分。句子表达Kitty去英语角的目的是练习英语，目的状语需用动词不定式形式，据此分析选项。
【解析】
句子主干为“Kitty will go to the English Corner”，空格处需填入表示“去英语角的目的”的成分，目的状语需用动词不定式（to do）结构。选项A为动词不定式，符合要求；B为现在分词，一般作伴随/定语；C为过去式/过去分词，不符合语境；D为动词原形，不能作目的状语。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
非谓语动词（动词不定式作目的状语）
【点评】
本题考查动词不定式作目的状语的基础语法，是英语学习中的常考知识点，侧重考查学生对非谓语形式用法的区分能力。
【难度系数】
0.7

()5. We should treat everyone with and spread(传播) love and joy wherever we go.
A. kindness B. friendship C. difficulty D. tradition
()6. Many animals are , and it's time for us to do something to protect them.
A. in time B. in all C. in fact D. in danger
()7. People may use different body language the same feelings.
A. show B. to show C. showed D. shows
()8. The teacher told all of us some notes while watching the birds.
A. not to forget to take B. not forget to take
C. don't forget to take D. not to forget taking

5. A 6. D 7. B 8. A

【分析】
第5题：先理解句意“我们应该用______对待每个人，传播爱和快乐”，辨析选项：A善良，B友谊，C困难，D传统，结合语境“传播爱和快乐”，用善良对待他人最契合，故选A。
第6题：句意“很多动物______，是时候我们做些事保护它们”，辨析选项短语：A及时，B总共，C事实上，D处于危险中，保护的对象是处于危险的动物，故选D。
第7题：考查固定结构use sth to do sth（用某物做某事），此处需要不定式作目的状语，表达“用肢体语言来表达相同感受”，故选B。
第8题：考查固定搭配tell sb (not) to do sth（告诉某人（不要）做某事），以及forget to do sth（忘记要做未做的事），句意为“老师告诉我们不要忘记做笔记”，是未完成的动作，故选A。
【解析】
5. 句意：我们应该用善良对待每个人，无论走到哪里都传播爱和快乐。A选项kindness（善良）符合语境；B友谊、C困难、D传统均不符合，故答案为A。
6. 句意：很多动物处于危险中，是时候我们做些事保护它们。A选项in time（及时）、B选项in all（总共）、C选项in fact（事实上）均不符合语境；D选项in danger（处于危险中）符合保护动物的语境，故答案为D。
7. 考查非谓语动词的固定搭配：use sth to do sth表示“用某物做某事”，此处不定式作目的状语，表达“用不同肢体语言来表达相同感受”，故答案为B。
8. 考查固定搭配：tell sb (not) to do sth意为“告诉某人（不要）做某事”；forget to do sth意为“忘记要做某事（未做）”，forget doing sth意为“忘记做过某事（已做）”。句意为“老师告诉我们不要忘记做笔记”，是未完成的动作，故答案为A。
【答案】
5.A 6.D 7.B 8.A
【知识点】
固定搭配、非谓语动词、词义辨析
【点评】
本题为初中英语基础题型，考查核心词汇、固定短语及非谓语动词的基本用法，考点常见且难度适中，学生掌握常用搭配和词义辨析即可轻松作答。
【难度系数】
0.6