一、根据拼音写汉字或给加点字注音。
piān pì() háng bèi() jiǎo jié() rú fǎ páo zhì()
怠慢() 凫水() 脑畔() 礼数()

1. 偏僻 2. 行辈 3. 皎洁 4. 如法炮制 5. dài 6. fú 7. pàn 8. shù

【分析】这道题考查字音与字形的基础掌握，解题思路分为两步：一是根据拼音写汉字，需准确拼读拼音，结合课文所学的常用词语，注意区分同音字、形近字，避免写错；二是给加点字注音，要牢记课文中重点字词的正确读音，尤其是多音字在不同词语中的读音，确保注音准确。
【解析】1. 拼音写汉字：拼读“piān pì”对应“偏僻”，“háng bèi”对应“行辈”，“jiǎo jié”对应“皎洁”，“rú fǎ páo zhì”对应“如法炮制”；2. 加点字注音：“怠”读dài，“凫”读fú，“畔”读pàn，“数”在“礼数”中读shù。
【答案】1.偏僻 2.行辈 3.皎洁 4.如法炮制 5.dài 6.fú 7.pàn 8.shù
【知识点】字音字形、常用词语
【点评】本题为语文基础题，聚焦字音字形的核心考点，考查学生对课文重点字词的积累与掌握，难度较低，是语文学习的必备基础内容。
【难度系数】0.9

二、文学文化常识填空。
1.《社戏》选自鲁迅的小说集。鲁迅，原名，字豫才。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集，散文诗集《野草》和杂文集《且介亭杂文》《坟》《热风》等。
2.社，在绍兴指一种居住区域。就是社中每年所演的“年规戏”。

1. 《呐喊》 周树人 《朝花夕拾》 2. 社戏

【分析】这道题考查文学文化常识，需结合课本所学的鲁迅相关文学常识及《社戏》的文化背景作答。第1题，回忆鲁迅的作品分类：《社戏》是小说，对应其小说集；鲁迅的原名及散文集需准确识记。第2题，结合题干对“社”的定义，推导“年规戏”的名称。
【解析】1. 《社戏》是鲁迅的短篇小说，选自他的小说集《呐喊》；鲁迅原名周树人，字豫才；他的散文集为《朝花夕拾》。2. 根据题干中“社是绍兴的居住区域”的解释，社中每年所演的“年规戏”就是社戏。
【答案】1. 《呐喊》 周树人 《朝花夕拾》 2. 社戏
【知识点】文学常识（鲁迅作品）、社戏文化常识
【点评】本题为基础识记类文学常识题，考查课本要求掌握的鲁迅相关作品及《社戏》的文化背景，属于课内基础内容。
【难度系数】0.9

三、下列说法不正确的一项是()

A.作者写看戏前这一部分主要用了衬托的手法,写出平桥村是儿时的“乐土”,又以这里一般的“乐事”引出后面“看戏”的情节,为下文作铺垫。
B.本文的标题是《社戏》,这就点明了它的中心事件是“看社戏”,因此,作者花了很多笔墨来写社戏的内容。
C.课文成功地刻画了众多人物形象,比较突出的是双喜和六一公公。
D.在这篇小说中,“月夜行船”“船头看戏”“月夜归航”这三个片段写得富有诗情画意,充满了江南水乡的生活气息。

B

【分析】本题考查对鲁迅小说《社戏》的课文内容、写作手法及人物形象的理解，需逐一分析每个选项的表述是否与课文实际内容相符，找出错误选项。首先回忆《社戏》的核心内容：课文围绕“看社戏”展开，但重点并非社戏本身，而是看戏前后的过程、水乡风光与人物互动，据此判断各选项正误。
【解析】A选项：看戏前通过描写平桥村的乐土地位及相关乐事，衬托出对看社戏的期待，为下文情节作铺垫，表述正确；B选项：《社戏》标题虽点明中心事件是看社戏，但作者并未花费大量笔墨描写社戏内容，而是侧重刻画行船、归航的过程及人物形象，表述错误；C选项：课文中双喜的聪明能干、六一公公的淳朴厚道都被成功塑造，是突出的人物形象，表述正确；D选项：“月夜行船”“船头看戏”“月夜归航”是课文的精彩片段，充满江南水乡的生活气息与诗情画意，表述正确。
【答案】B
【知识点】《社戏》课文理解、小说人物形象、文章写作手法
【点评】本题针对课内经典课文《社戏》的细节设置题目，考查学生对课文内容的熟悉程度，只要认真梳理课文结构与写法即可解答，属于基础题。
【难度系数】0.6

四、根据句子意思写词语。
1. 出嫁的女儿回娘家看望父母。 （）
2. 在一旁鼓动人做某事。 （）
3. 隐隐约约，若有若无的样子，形容空虚渺茫。 （）
4. 明亮洁白，多形容月光。 （）
5. 欢欣奋起的样子。 （）

1. 归省 2. 撺掇 3. 漂渺 4. 皎洁 5. 踊跃

【分析】
这类题目是根据释义填写对应词语，需结合日常词语积累（尤其课文重点词语），先准确理解每个句子的含义，再匹配对应的词语。第1题“出嫁的女儿回娘家看望父母”对应“归省”；第2题“在一旁鼓动人做某事”对应“撺掇”；第3题“隐隐约约，若有若无的样子，形容空虚渺茫”对应“漂渺”；第4题“明亮洁白，多形容月光”对应“皎洁”；第5题“欢欣奋起的样子”对应“踊跃”。
【解析】
1. 出嫁的女儿回娘家看望父母——归省；
2. 在一旁鼓动人做某事——撺掇；
3. 隐隐约约，若有若无的样子，形容空虚渺茫——漂渺；
4. 明亮洁白，多形容月光——皎洁；
5. 欢欣奋起的样子——踊跃。
【答案】
1. 归省 2. 撺掇 3. 漂渺 4. 皎洁 5. 踊跃
【知识点】
词语的理解与运用、常用词语积累
【点评】
本题考查课文重点词语的理解与运用，需结合语境和日常积累作答，难度适中，属于语文基础题型。
【难度系数】
0.6

五、选词填空。
踊跃 怠慢 安慰 嘱咐 脑畔 眼眶
1. 老师一再()我们，上窗台擦玻璃一定要多加小心。
2. 淡黑的起伏的连山，仿佛是()的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
3. 到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太()，是待客的礼数里从来所没有的。
4. 满窑里围得不透风，()上还响着脚步声。
5. 回来时船还未进平桥，他就先大声喊着“都回来了”来()桥上的人们。
6. 亲人见了亲人面，欢喜的眼泪()里转。

1. 嘱咐 2. 踊跃 3. 怠慢 4. 脑畔 5. 安慰 6. 眼眶

【分析】
这是一道选词填空题，解题思路为：先明确题干给出的6个词语的含义，再结合每个句子的语境（包括场景、搭配对象、表达的情感等），逐一匹配最合适的词语，需注意部分词语的特殊含义（如“脑畔”为方言，指窑洞顶部），确保所选词语符合句子表达逻辑。
【解析】
1. 句子语境是老师提醒学生注意安全，“嘱咐”指长辈或上级叮嘱对方记住注意事项，契合此处语境，故填“嘱咐”。
2. 句子将连山比作奔跑的兽脊，“踊跃”在此处形容连山像兽脊一样跳跃、奔跑的状态，符合语境，故填“踊跃”。
3. 句子涉及待客礼数，“怠慢”指招待不周、冷淡，契合此处对待客态度的描述，故填“怠慢”。
4. 句子场景为窑洞，“脑畔”是方言，指窑洞的顶部，符合语境，故填“脑畔”。
5. 句子是回来时安抚桥上的人，“安慰”指安顿抚慰，契合此处安抚他人的语境，故填“安慰”。
6. 句子描述欢喜的眼泪的位置，“眼眶”指眼睛周围的边缘，符合语境，故填“眼眶”。
【答案】
1. 嘱咐 2. 踊跃 3. 怠慢 4. 脑畔 5. 安慰 6. 眼眶
【知识点】
词语的理解与运用、选词填空
【点评】
本题结合具体语境考查常用词语的恰当运用，属于语文基础题型，要求学生准确把握词语含义并结合句子场景匹配，能有效检验学生对词语的掌握程度。
【难度系数】
0.7