六、阅读天地
沉甸甸的小鱼篓
我常在故乡的小河里撒网捕鱼。一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅起无数颗水珠，撩起我无限的喜悦。
屏着喘息，拉紧网绳，我将网收起，在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿，抖出了小河的生命。多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸的世界。
我想来想去，决定把小鱼儿放了，让它们重新回到河里。河水清清，小鱼儿悠悠地游向小河深处，那漂亮的尾巴一甩又一甩……
妈妈知道了，点点我的脑门儿：“这是傻孩子捕鱼。”
爸爸却摸着我的头，乐呵呵地说：“让小鱼儿又回到河妈妈怀里，一点儿也不傻。”我的小竹篓虽然是空的，却沉甸甸的，盛满了欢乐和爱意。
1. 文中的“、、、”都是写“我”捕鱼动作的词。文中描写妈妈动作的词语是“”，描写爸爸动作的词语是“”。
2. “多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸的世界。”这句话中“可爱的小生命”指，“干涸的世界”指。
3. 根据人物性格，补写人物话语。
如果竹篓里装进了一条条银白色的小鱼儿，妈妈可能会说：“。”爸爸可能会说：“。”

1. 撒 拉 收 抖 点点 摸
2. 小鱼儿 沙滩
3. 孩子，你真棒 小鱼儿的妈妈一定会想它们的

【分析】这是一道阅读理解题，考查对文中动词的提取、词语指代义的理解以及根据人物性格补写话语的能力。解题时，第1题需定位描写“我”捕鱼动作的语句，找出对应动词，再提取描写妈妈、爸爸动作的词语；第2题联系上下文语境，明确词语的具体指代内容；第3题结合原文中妈妈和爸爸的性格特点，补写符合人物身份的话语。
【解析】第1题：文中描写“我”捕鱼动作的词，从“撒网捕鱼”提取“撒”，“拉紧网绳”提取“拉”，“将网收起”提取“收”，“在沙滩上抖开”提取“抖”；描写妈妈动作的词语是“点点”（对应“点点我的脑门儿”），描写爸爸动作的词语是“摸”（对应“摸着我的头”）。第2题：联系上文“抖出一条条银白色的小鱼儿”，可知“可爱的小生命”指小鱼儿；“我”将小鱼儿放到沙滩上，沙滩是干涸的，故“干涸的世界”指沙滩。第3题：根据妈妈温和的性格，结合原文妈妈的表述，可补写“孩子，你真棒”；根据爸爸支持善良行为的性格，结合原文爸爸的表述，可补写“小鱼儿的妈妈一定会想它们的”。
【答案】1. 撒、拉、收、抖；2. 小鱼儿、沙滩；3. 孩子，你真棒；小鱼儿的妈妈一定会想它们的
【知识点】阅读理解、词语指代、人物语言补写
【点评】本题为基础阅读理解题，侧重考查学生对文本细节信息的提取与理解能力，贴近低年级学生的学习内容，有助于巩固阅读理解的基础方法。
【难度系数】0.8