19. $\boldsymbol{B}$ 白磷的着火点很低，在空气中常因缓慢氧化而引起自燃。如图所示，甲、乙两个大集气瓶用导管连接，甲瓶的玻璃管下端紧系一只气球。将此装置放置在阳光下一段时间后，可能观察到的现象是，产生这一现象的原因是。

19.白磷燃烧,产生大量的白烟,最终气球胀大 白磷燃烧消耗氧气使瓶内的气压降低

【分析】
要解决该问题，需结合白磷的性质、燃烧的条件以及装置内压强的变化来分析：首先，白磷着火点低，在阳光下温度升高会达到其着火点，引发自燃；白磷燃烧时会先放热，使装置内气体受热膨胀，影响气球的状态；燃烧结束后，白磷消耗了装置内的氧气，生成固体，导致装置内压强减小，进而使气球出现最终的变化。
【解析】
将装置放置在阳光下，乙瓶中的白磷因温度升高达到着火点而自燃，产生大量白烟；白磷燃烧放热，使甲、乙两瓶内的气体受热膨胀，甲瓶内压强增大，气球被压缩；待燃烧完毕、温度冷却至室温后，由于白磷燃烧消耗了瓶内的氧气，且生成物为固体五氧化二磷，装置内气体减少，压强降低，小于外界大气压，外界空气通过玻璃管进入甲瓶的气球，使气球最终胀大。
【答案】
白磷燃烧，产生大量的白烟，最终气球胀大；白磷燃烧消耗氧气使瓶内的气压降低
【知识点】
白磷的性质、燃烧与压强变化、氧气的消耗
【点评】
本题通过实验装置考查了白磷的自燃现象、燃烧的产物以及反应前后装置内压强的变化，需要学生结合物质性质和压强知识分析实验过程，是一道基础的实验分析题，注重对核心知识点的应用。
【难度系数】
0.5

20. 如图所示，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，它是色固体，反应的文字表达式为；铁丝末端系一根火柴的作用是；实验时，甲同学只发现铁丝红热一下，就没有观察到其他现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是（答一条即可）。
乙同学发现铁丝在纯净的氧气中燃烧起来，观察到火星四射，乙同学对细铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象产生了好奇。于是他想设计实验验证：

【提出问题】细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”？
【查阅资料】含碳细铁丝燃烧时，其中的碳燃烧生成的$CO_{2}$气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂而引起“火星四射”的现象。
【设计实验】为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是。

20.黑 铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁 引燃铁丝 集气瓶中氧气不纯(合理即可) 取含碳量不同的铁丝和钢丝分别在氧气中燃烧,观察火星四射的剧烈程度

【分析】
本题围绕铁丝在氧气中燃烧的实验展开，需结合实验现象、操作原理、异常分析及实验探究逻辑解题：先回忆铁丝燃烧生成物的颜色，明确反应文字表达式的书写规则；理解铁丝末端火柴的引燃作用；分析铁丝未燃烧的常见原因；最后根据资料中“含碳导致火星四射”的结论，遵循控制变量原则设计对比实验验证假设。
【解析】
1. 铁丝在氧气中燃烧生成的四氧化三铁是黑色固体，故第一空填“黑”；
2. 铁与氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁；
3. 铁丝末端系火柴是利用火柴燃烧放热，使温度达到铁丝的着火点，作用是引燃铁丝；
4. 铁丝未燃烧的可能原因：集气瓶中氧气不纯（或铁丝表面有锈未打磨、温度未达到着火点等，合理即可）；
5. 根据资料，火星四射源于铁丝含碳，因此设计对比实验：取含碳量不同的铁丝（如含碳铁丝和纯铁丝），分别在相同浓度的氧气中燃烧，观察火星四射的剧烈程度，验证含碳量与火星四射的关系。
【答案】
黑；铁+氧气$\xrightarrow{点燃}$四氧化三铁；引燃铁丝；集气瓶中氧气不纯(合理即可)；取含碳量不同的铁丝和钢丝分别在氧气中燃烧，观察火星四射的剧烈程度
【知识点】
氧气的化学性质；铁丝燃烧实验；实验探究设计
【点评】
本题综合考查铁丝燃烧实验的基础知识点与实验探究能力，涵盖实验现象、操作目的、异常分析及对比实验设计，既注重基础掌握，又考查学生的逻辑思维，是初中化学实验的典型题目。
【难度系数】
0.5