2026年启东中学作业本八年级物理上册江苏版宿迁专版第8页答案
1.(2025·南京建邺区期末)愉快的校园生活中,我们从熟悉的同学讲话的声音中分辨出是谁在说话,是依据声音的 (
C
)

A.音调
B.响度
C.音色
D.频率

答案

1.C
2.(2025·苏州吴中区二模)歌曲《少年》简谱中有如图所示片段，其中数字符号表示声音的哪种特性，这种特性与什么因素有关（
C
）


A.音调 振幅
B.响度 振幅
C.音调 频率
D.响度 频率

答案

2.C
3.编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器,演奏时它们发出的声音音色不同,这主要是因为 (
C
)

A.发声体振动频率不同
B.发声体振动幅度不同
C.发声体材料不同
D.声音传播的速度不同

答案

3.C
4.(2026·北京通州区模拟)琴和瑟是我国的两种传统乐器.如图所示,通过弹拨琴和瑟的弦可以使之发声,我们常说的“琴瑟和鸣”其本意是指琴和瑟之间共同合作演奏出美妙的音乐.发出的声音是由于弦
振动
产生的;改变拨弦的力度可以改变声音的
响度
(填“音调”“响度”或“音色”).我们能区分琴瑟之声是根据声音的
音色
(填“响度”“音调”或“音色”).

答案

4.振动 响度 音色
5.(2025·宿迁宿豫区模拟)在驰名中外的北京天坛里,有三处堪称奇观的声学建筑:回音壁、三音石和圜丘.当游客在圜丘顶层的天心石上说话时,听到的声音格外响亮,这是建筑师利用声音的反射使回声与原声混在一起,这样加大了声音的
响度
;在公共场所“轻声”说话是文明的表现,这里的“轻声”是指声音的
响度
;“闻其声而知其人”主要是依据不同讲话人声音的
音色
来辨别.(均填“响度”“音调”或“音色”)

答案

5.响度 响度 音色
6.如图所示，思维导图是归纳总结知识的多种方法中的一种.请填写对应的内容:①
响度
；②
频率
.

答案

6.响度 频率
7. 下列四个实验中能够完成“探究影响声音高低的因素”的是（
A
）

A.用力吹一根吸管并将它不断剪短，声音变高
B.把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
C.用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
D.将悬挂的轻质小球紧靠发声的音叉，小球被不断弹开

答案

7.A