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1 拼一拼，写一写，用“√”选择加点字正确的读音。
几zhèn寒风吹过，崖缝里lěng得xiàngbīng窖。寒号鸟把崖缝当（dāng dàng）作窝，冻得整夜重（chóng zhòng）复哀号（háo hào）：“哆啰啰，哆啰啰……”
几zhèn寒风吹过，崖缝里lěng得xiàngbīng窖。寒号鸟把崖缝当（dāng dàng）作窝，冻得整夜重（chóng zhòng）复哀号（háo hào）：“哆啰啰，哆啰啰……”
答案
1. 阵 冷 像 冰 dàng chóng háo
解析 注意“冷”的右边是“令”，不要写成“今”；“像”不要写成“象”。“当”读 dāng 时，可以表示应当、应该；读 dàng 时，可以表示当作、作为。“重复”的“重”读 chóng。“号”读 hào 时，可以表示记号、标志；读 háo 时，可以表示大声呼喊，可以组词为“哀号”。
解析 注意“冷”的右边是“令”，不要写成“今”；“像”不要写成“象”。“当”读 dāng 时，可以表示应当、应该；读 dàng 时，可以表示当作、作为。“重复”的“重”读 chóng。“号”读 hào 时，可以表示记号、标志；读 háo 时，可以表示大声呼喊，可以组词为“哀号”。
2 用上“得”字，把画“～～～～”的部分改写得更生动。
夏天到了，山脚下很热，寒号鸟不想出门觅食，喜鹊很着急。
🌞山脚下热得
夏天到了，山脚下很热，寒号鸟不想出门觅食，喜鹊很着急。
🌞山脚下热得
像火炉
🌞喜鹊急得直跺脚
答案
2. 示例:像火炉 直跺脚
解析 “得”字用在形容词后面，连接表示状态或程度的补语。改写时，我们可以结合情境，把“热”和“急”的状态写具体，如“热得像火炉”“急得团团转”“急得直跺脚”。
解析 “得”字用在形容词后面，连接表示状态或程度的补语。改写时，我们可以结合情境，把“热”和“急”的状态写具体，如“热得像火炉”“急得团团转”“急得直跺脚”。
3 根据课文内容,完成思维导图(填序号),再讲讲这个故事。
①住在暖窝
②玩、睡觉
③在夜里冻死
①住在暖窝
②玩、睡觉
③在夜里冻死
答案
3. (从上往下)② ① ③
讲故事略
解析 观察思维导图，中间一列表示的是时间，左边一列是喜鹊做的事情和导致的结果，右边一列是寒号鸟做的事情和导致的结果。知道了思维导图的逻辑，抓住几个关键的表示时间的词语，就可以快速提取出需要的课文内容，完成表格。讲故事时，也要抓住时间这一重要线索，把故事讲完整。
讲故事略
解析 观察思维导图，中间一列表示的是时间，左边一列是喜鹊做的事情和导致的结果，右边一列是寒号鸟做的事情和导致的结果。知道了思维导图的逻辑，抓住几个关键的表示时间的词语，就可以快速提取出需要的课文内容，完成表格。讲故事时，也要抓住时间这一重要线索，把故事讲完整。
4 哪一项不是寒号鸟冻死的原因？（
A.得过且过
B.不听劝告
C.不会做窝
D.贪玩懒惰
C
）A.得过且过
B.不听劝告
C.不会做窝
D.贪玩懒惰
答案
4. C
解析 根据课文内容可知，寒号鸟整天出去玩，睡大觉，贪玩懒惰，不肯付出劳动，也不听喜鹊的劝告，得过且过，所以最终被冻死了。课文里从来没有说过寒号鸟不会做窝，所以选项 C 不是寒号鸟冻死的原因。
解析 根据课文内容可知，寒号鸟整天出去玩，睡大觉，贪玩懒惰，不肯付出劳动，也不听喜鹊的劝告，得过且过，所以最终被冻死了。课文里从来没有说过寒号鸟不会做窝，所以选项 C 不是寒号鸟冻死的原因。
5 暑假，妈妈让乐乐自己整理房间。乐乐觉得整理房间很累，每天都想着明天再整理。开学前一天，乐乐这也找不到，那也找不到。
乐乐的想法和课文中的
乐乐的想法和课文中的
寒号鸟
（填角色）一样。我想对乐乐说：“你不能像寒号鸟一样得过且过，总把事情拖到明天
偷懒拖延只会害了自己
”答案
5. 寒号鸟 示例:你不能像寒号鸟一样得过且过，总把事情拖到明天，偷懒拖延只会害了自己。
解析 题目中妈妈让乐乐整理房间，而乐乐却不以为意，总是拖延，他的想法和课文中得过且过的寒号鸟类似。寒号鸟为自己的偷懒拖延付出了生命的代价，而题目中的乐乐也因为偷懒拖延，导致临开学什么东西都找不到。所以我们要劝告乐乐今日事今日毕，不要像寒号鸟那样贪玩懒惰，否则后果会很严重。
解析 题目中妈妈让乐乐整理房间，而乐乐却不以为意，总是拖延，他的想法和课文中得过且过的寒号鸟类似。寒号鸟为自己的偷懒拖延付出了生命的代价，而题目中的乐乐也因为偷懒拖延，导致临开学什么东西都找不到。所以我们要劝告乐乐今日事今日毕，不要像寒号鸟那样贪玩懒惰，否则后果会很严重。
