(一)课内阅读
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花!”它们在笑。
⑤“我在开花!”它们嚷嚷。
……
⑥花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑦在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
5. 第③段画横线的句子写景状物极具妙处，请从修辞手法或炼字炼词的角度简要赏析。
6. 有人认为第④⑤段内容表达重复，完全可以改为一句话：每朵花都盛开着，开得热闹非凡。你同意这种观点吗？为什么？
7. 如何理解最后一段“我不觉加快了脚步”这句话？

5 示例：此句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝花盛开时的繁密的特点，表现了紫藤萝花勃勃的生机，表达了作者对紫藤萝花的无比喜爱和赞美之情。
6 不同意。这两段运用了拟人与反复的修辞手法，生动地再现了花朵盛开时的热闹情状（或突出了紫藤萝花的生机勃勃），表现了作者喜悦的心情。改句不能体现这种情状。
7 “加快了脚步”是因为作者受紫藤萝顽强生命力的鼓舞，明白了人不能被厄运压倒，要积极、勇敢地去面对新的生活。同时，与第①段“我不由得停住了脚步”首尾呼应，使文章结构完整、严谨。