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6.一个自尊的人,一定是懂得自己价值的人。一个对社会有用的人,才是具有价值的人。这句话告诉我们做自尊的人就要 (
①学会不断提升自己 ②努力充实自己,开阔视野,增长智慧 ③成为社会最顶尖的人才
④不断历练自己,提升个人修养
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B
)①学会不断提升自己 ②努力充实自己,开阔视野,增长智慧 ③成为社会最顶尖的人才
④不断历练自己,提升个人修养
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
6.B
解析
【分析】
首先明确题干核心逻辑：自尊的人需懂得自身价值，而对社会有用的人才具备价值，因此做自尊的人要通过合理方式实现自身价值。接着逐一分析选项：①提升自己、②充实自己开阔视野增长智慧、④历练自己提升修养，均是实现自身价值的合理途径；③“成为社会最顶尖的人才”表述绝对，不是实现价值的必要条件，需排除。最终确定符合要求的选项为①②④。
【解析】
1. 解读题干：题干指出自尊的人要懂得自身价值，而对社会有用是具备价值的体现，故做自尊的人需通过合理途径实现自身价值。
2. 分析选项：
①学会不断提升自己，有助于实现自身价值，符合要求；
②努力充实自己、开阔视野、增长智慧，能提升自身能力，成为对社会有用的人，符合要求；
③“成为社会最顶尖的人才”表述绝对，不是实现价值的必要条件，不符合要求；
④不断历练自己、提升个人修养，是实现自身价值的有效途径，符合要求。
3. 综上，正确选项为①②④，对应B选项。
【答案】
B
【知识点】
自尊的要求、实现人生价值的途径
【点评】
本题结合自尊的内涵考查做自尊的人的方法，需准确辨析选项中的绝对化表述，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
首先明确题干核心逻辑：自尊的人需懂得自身价值，而对社会有用的人才具备价值，因此做自尊的人要通过合理方式实现自身价值。接着逐一分析选项：①提升自己、②充实自己开阔视野增长智慧、④历练自己提升修养，均是实现自身价值的合理途径；③“成为社会最顶尖的人才”表述绝对，不是实现价值的必要条件，需排除。最终确定符合要求的选项为①②④。
【解析】
1. 解读题干：题干指出自尊的人要懂得自身价值，而对社会有用是具备价值的体现，故做自尊的人需通过合理途径实现自身价值。
2. 分析选项：
①学会不断提升自己，有助于实现自身价值，符合要求；
②努力充实自己、开阔视野、增长智慧，能提升自身能力，成为对社会有用的人，符合要求；
③“成为社会最顶尖的人才”表述绝对，不是实现价值的必要条件，不符合要求；
④不断历练自己、提升个人修养，是实现自身价值的有效途径，符合要求。
3. 综上，正确选项为①②④，对应B选项。
【答案】
B
【知识点】
自尊的要求、实现人生价值的途径
【点评】
本题结合自尊的内涵考查做自尊的人的方法，需准确辨析选项中的绝对化表述，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
二、非选择题
7. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 电影院里，小军和小明一边看电影一边大声议论，还把瓜子壳吐得满地都是。旁人忍无可忍，批评他们不遵守公共秩序，他们却不以为然。
(1)请你评析小军和小明的行为。
材料二 七年级的小强是一个很要强的学生，他不仅学习成绩突出，集体活动也积极参加，为集体争得了不少荣誉。在课堂上，小强积极参加班级讨论，经常打断别人的发言；平日，同学有不会的问题问他，他总是不屑一顾：“这么简单的问题都不会，你还是先去补补脑子吧。”小强的朋友越来越少，这让他陷入深深的苦恼中……
(2)假如你是小强的同学，你将怎样帮助他？
(3)从小强的故事中我们得到什么启示？
7. 阅读材料，完成下列要求。
材料一 电影院里，小军和小明一边看电影一边大声议论，还把瓜子壳吐得满地都是。旁人忍无可忍，批评他们不遵守公共秩序，他们却不以为然。
(1)请你评析小军和小明的行为。
材料二 七年级的小强是一个很要强的学生，他不仅学习成绩突出，集体活动也积极参加，为集体争得了不少荣誉。在课堂上，小强积极参加班级讨论，经常打断别人的发言；平日，同学有不会的问题问他，他总是不屑一顾：“这么简单的问题都不会，你还是先去补补脑子吧。”小强的朋友越来越少，这让他陷入深深的苦恼中……
(2)假如你是小强的同学，你将怎样帮助他？
(3)从小强的故事中我们得到什么启示？
答案
7.(1)小军和小明的行为是不尊重他人的行为,也是不自尊的表现。他们的行为扰乱了公共秩序,损害了他人的利益。我们应该学会尊重他人,学会维护自己的人格尊严,恪守为人之德,不做有损人格的事。面对他人的批评,我们要有平和、豁达的心态,做到“有则改之,无则加勉”。
(2)帮助小强找出缺点并帮助他纠正;告诉他要欣赏并接纳同学,不要取笑、歧视和侮辱同学。
(3)小强要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。尊重他人,就要尊重他人的隐私和人格,不取笑、歧视他人,更不能侮辱他人;接纳他人不同的个性和处世风格,尊重他人不同的生活习惯,珍视他人的劳动和付出。在生活中,要不断历练自己,增强人际交往能力,提升个人素养,为自己赢得自尊。
(2)帮助小强找出缺点并帮助他纠正;告诉他要欣赏并接纳同学,不要取笑、歧视和侮辱同学。
(3)小强要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。尊重他人,就要尊重他人的隐私和人格,不取笑、歧视他人,更不能侮辱他人;接纳他人不同的个性和处世风格,尊重他人不同的生活习惯,珍视他人的劳动和付出。在生活中,要不断历练自己,增强人际交往能力,提升个人素养,为自己赢得自尊。
解析
【分析】
本题围绕生活中的交往场景，考查尊重他人、文明交往等相关知识点。解题思路：第(1)问需先评析小军和小明的行为，从行为性质、危害、正确做法三方面作答；第(2)问要结合小强的缺点，提出针对性的帮助方法；第(3)问需从材料中提炼启示，围绕尊重他人、提升交往素养展开。
【解析】
(1) 小军和小明在电影院大声议论、乱扔瓜子壳的行为，是不尊重他人的表现，扰乱了公共秩序，损害了他人的观影权益，也是不自尊的体现。面对他人批评，应保持平和心态，做到“有则改之，无则加勉”，学会尊重他人，恪守公共道德。
(2) 作为小强的同学，可先指出他打断他人发言、嘲笑同学的缺点，帮助他认识到这些行为的不当之处；引导他学会尊重他人，比如课堂上不随意打断他人发言，同学请教问题时要友善帮助，不取笑他人。
(3) 启示：要赢得他人尊重，首先需尊重他人；尊重他人要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人，学会接纳他人；在生活中要提升人际交往能力，增强个人素养，才能建立良好的人际关系。
【答案】
7.(1)小军和小明的行为是不尊重他人的行为,也是不自尊的表现。他们的行为扰乱了公共秩序,损害了他人的利益。我们应该学会尊重他人,学会维护自己的人格尊严,恪守为人之德,不做有损人格的事。面对他人的批评,我们要有平和、豁达的心态,做到“有则改之,无则加勉”。
(2)帮助小强找出缺点并帮助他纠正;告诉他要欣赏并接纳同学,不要取笑、歧视和侮辱同学。
(3)小强要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。尊重他人,就要尊重他人的隐私和人格,不取笑、歧视他人,更不能侮辱他人;接纳他人不同的个性和处世风格,尊重他人不同的生活习惯,珍视他人的劳动和付出。在生活中,要不断历练自己,增强人际交往能力,提升个人素养,为自己赢得自尊。
【知识点】
尊重他人、文明交往、人际交往
【点评】
本题结合学生生活实际场景，考查对尊重他人、文明交往等知识点的理解与运用，引导学生反思自身交往行为，树立正确的交往观念，具有较强的实践性和教育意义。
【难度系数】
0.6
本题围绕生活中的交往场景，考查尊重他人、文明交往等相关知识点。解题思路：第(1)问需先评析小军和小明的行为，从行为性质、危害、正确做法三方面作答；第(2)问要结合小强的缺点，提出针对性的帮助方法；第(3)问需从材料中提炼启示，围绕尊重他人、提升交往素养展开。
【解析】
(1) 小军和小明在电影院大声议论、乱扔瓜子壳的行为，是不尊重他人的表现，扰乱了公共秩序，损害了他人的观影权益，也是不自尊的体现。面对他人批评，应保持平和心态，做到“有则改之，无则加勉”，学会尊重他人，恪守公共道德。
(2) 作为小强的同学，可先指出他打断他人发言、嘲笑同学的缺点，帮助他认识到这些行为的不当之处；引导他学会尊重他人，比如课堂上不随意打断他人发言，同学请教问题时要友善帮助，不取笑他人。
(3) 启示：要赢得他人尊重，首先需尊重他人；尊重他人要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人，学会接纳他人；在生活中要提升人际交往能力，增强个人素养，才能建立良好的人际关系。
【答案】
7.(1)小军和小明的行为是不尊重他人的行为,也是不自尊的表现。他们的行为扰乱了公共秩序,损害了他人的利益。我们应该学会尊重他人,学会维护自己的人格尊严,恪守为人之德,不做有损人格的事。面对他人的批评,我们要有平和、豁达的心态,做到“有则改之,无则加勉”。
(2)帮助小强找出缺点并帮助他纠正;告诉他要欣赏并接纳同学,不要取笑、歧视和侮辱同学。
(3)小强要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。尊重他人,就要尊重他人的隐私和人格,不取笑、歧视他人,更不能侮辱他人;接纳他人不同的个性和处世风格,尊重他人不同的生活习惯,珍视他人的劳动和付出。在生活中,要不断历练自己,增强人际交往能力,提升个人素养,为自己赢得自尊。
【知识点】
尊重他人、文明交往、人际交往
【点评】
本题结合学生生活实际场景，考查对尊重他人、文明交往等知识点的理解与运用，引导学生反思自身交往行为，树立正确的交往观念，具有较强的实践性和教育意义。
【难度系数】
0.6
