13. 小明做探究真空是否能传声的实验，如图所示.
(1)把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变.
(2)打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变.
(3)推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越；如果玻璃罩内被抽成真空，我们就听不到闹钟响铃的声音了.
(4)结论：声音的传播需要，真空不能.
(5)此实验中，用抽气机抽气（选填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过（填序号）得出的，是我们学习的第一个理想实验.
①推理假设 ②实验验证 ③归纳总结

第13题图 第14题图

13.(1)小 (2)大 (3)小 (4)介质 传声 (5)不能 ①

【分析】
本题是探究真空能否传声的实验，解题时需结合实验操作的变化分析声音的变化：抽气时玻璃罩内空气减少，传声介质减少，铃声变小；进气时空气增多，铃声变大；再根据实验现象推理真空时的情况，明确声音传播需要介质，真空不能传声，同时理解实验中无法得到绝对真空，结论通过推理假设得出，属于理想实验。
【解析】
(1) 逐渐抽出玻璃罩内空气，传声的介质（空气）逐渐减少，所以听到的铃声逐渐变小；
(2) 打开阀门让空气进入，玻璃罩内空气增多，传声介质增多，铃声逐渐变大；
(3) 玻璃罩内空气越少，传声的介质越少，传出的声音越小；
(4) 由实验现象推理可知，声音的传播需要介质，真空不能传声；
(5) 实际实验中，抽气机无法将玻璃罩内抽成绝对真空，因此不能得到真空；由于无法直接完成真空传声的实验，结论是通过推理假设得出的，属于理想实验，故选①。
【答案】13.(1)小 (2)大 (3)小 (4)介质 传声 (5)不能 ①
【知识点】声音的传播条件，真空不能传声，理想实验法
【点评】本题是声音传播相关的基础实验题，通过直观的实验操作和现象分析，结合推理得出核心结论，考查学生对实验过程、结论及研究方法的理解，属于初中物理的基础考点。
【难度系数】0.7

14.如图,小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”.
(1)他们用“土电话”能实现 10m 间的通话,这表明: (选填“固”“液”或“气”)体能够传声.
(2)相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,如果改用细金属丝连接土电话,则听到的声音就大些.这一实验现象表明:不同介质传声效果 (选填“相同”或“不同”).
(3)如果在用“土电话”时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则听的一方就听不到声音了,这是由于手阻止了线的 ,使声音无法通过线来传播.
(4)如果在用“土电话”时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线 (选填“能”“不能”或“无法断定”)听到对方的讲话声.

14.(1)固 (2)不同 (3)振动 (4)不能

【分析】
这道题围绕“土电话”的实验，考查声音的产生与传播的相关知识。解题时需结合声音的传播条件、不同介质传声的特点、声音产生的原因分析每个小问：
1. 土电话通过细棉线（固体）连接，能实现通话，说明固体可以传声；
2. 相同条件下换金属丝声音更大，对比不同介质的传声效果，可知不同介质传声效果不同；
3. 声音由物体振动产生，捏住线会阻止线的振动，振动无法传递，所以听不到声音；
4. 线松弛时，振动会被松弛的线消耗，无法有效传递，因此听不到声音。
【解析】
(1) 细棉线是固体，用“土电话”能实现10m间的通话，说明固体能够传声，故填“固”；
(2) 相距同样远、讲话响度相同，改用金属丝连接时听到的声音更大，说明不同介质的传声效果不同，故填“不同”；
(3) 声音是由物体振动产生的，当用手捏住线的某一部分时，线的振动被阻止，声音无法通过线传播，所以听的一方听不到声音，故填“振动”；
(4) 若线处于松弛状态，振动会在松弛的线中被消耗，无法将声音的振动传递到另一端，因此听的一方不能听到对方的讲话声，故填“不能”。
【答案】
14.(1)固 (2)不同 (3)振动 (4)不能
【知识点】
声音的传播、声音的产生、不同介质传声特性
【点评】
本题以生活中的“土电话”为载体，考查声学基础知识点，将抽象声现象转化为直观实验，贴近生活，便于理解，是对声学基础知识的典型考查，难度较低。
【难度系数】
0.2

15.如图所示，将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，小明认为实验中用细线拴着塑料袋，细线也可以传声，无法证明水能传播声音. 请你提出一个改进意见：。第15题图

15.将细线剪断,在手机下沉的过程中,听是否有声音传出

【分析】要证明水能传播声音，需排除固体（细线）传声的干扰。原实验中细线作为固体可传声，无法确定声音是通过水还是细线传播的，因此改进的关键是去掉细线，避免固体传声的影响，让手机在水中自然下沉，通过观察是否能听到声音来验证水能否传声。
【解析】原实验的缺陷是细线（固体）会传声，干扰实验结论，无法明确声音的传播介质。改进时，剪断细线，使手机在水中自由下沉，此时没有细线连接，若仍能听到手机的声音，就说明声音是通过水（液体）传播的，排除了细线传声的干扰，从而验证水能传播声音。
【答案】将细线剪断,在手机下沉的过程中,听是否有声音传出
【知识点】声音的传播条件；液体传声
【点评】本题考查科学探究中控制变量、排除干扰的实验设计思路，通过改进实验，严谨验证液体是否能传声，体现了物理实验的科学性。
【难度系数】0.5