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一、用括号内所给单词的适当形式填空
1. My teacher's words of
2. Success comes from talent and
3. My mother cut the
4. It is wrong to
5. I will wait here
1. My teacher's words of
encouragement
(encourage) gave me great confidence.2. Success comes from talent and
diligence
(diligent), not just from luck.3. My mother cut the
lemon
(lemon) in half and put it in a glass of water.4. It is wrong to
cheat
(cheat) in exams.5. I will wait here
till
(till) you come back.答案
1. encouragement 2. diligence
3. lemon 4. cheat 5. till
3. lemon 4. cheat 5. till
解析
【分析】
本题为英语词汇适当形式填空题，需结合句子结构、词性规则及固定搭配转换单词形式：
1. 第1题中，of是介词，介词后需接名词作宾语，括号内动词encourage要转换为名词；
2. 第2题中，and连接并列成分，前面是名词talent，故后面需用同词性的名词，括号内形容词diligent要转换为名词；
3. 第3题中，根据语境“把柠檬切成两半”，lemon用原形即可；
4. 第4题中，固定句式“It is + adj + to do sth”要求不定式符号to后接动词原形，直接用括号内单词原形；
5. 第5题中，till本身可作连词引导时间状语，无需变形。
【解析】
1. 介词of后接名词，encourage的名词形式为encouragement，故填encouragement；
2. 并列连词and连接两个名词作from的宾语，diligent的名词形式为diligence，故填diligence；
3. 此处指单个柠檬，lemon用原形，故填lemon；
4. 固定句式It is wrong to do sth中，to后接动词原形，故填cheat；
5. till为连词，引导时间状语从句无需变形，故填till。
【答案】
1. encouragement 2. diligence 3. lemon 4. cheat 5. till
【知识点】
词性转换、并列成分词性一致、动词不定式
【点评】
本题考查英语基础词汇的适当形式运用，涉及词性转换、并列结构、固定句式等基础知识点，题型简单，侧重考察学生对基础语法和词汇的掌握，是初中英语的基础练习题型。
【难度系数】
0.3
本题为英语词汇适当形式填空题，需结合句子结构、词性规则及固定搭配转换单词形式：
1. 第1题中，of是介词，介词后需接名词作宾语，括号内动词encourage要转换为名词；
2. 第2题中，and连接并列成分，前面是名词talent，故后面需用同词性的名词，括号内形容词diligent要转换为名词；
3. 第3题中，根据语境“把柠檬切成两半”，lemon用原形即可；
4. 第4题中，固定句式“It is + adj + to do sth”要求不定式符号to后接动词原形，直接用括号内单词原形；
5. 第5题中，till本身可作连词引导时间状语，无需变形。
【解析】
1. 介词of后接名词，encourage的名词形式为encouragement，故填encouragement；
2. 并列连词and连接两个名词作from的宾语，diligent的名词形式为diligence，故填diligence；
3. 此处指单个柠檬，lemon用原形，故填lemon；
4. 固定句式It is wrong to do sth中，to后接动词原形，故填cheat；
5. till为连词，引导时间状语从句无需变形，故填till。
【答案】
1. encouragement 2. diligence 3. lemon 4. cheat 5. till
【知识点】
词性转换、并列成分词性一致、动词不定式
【点评】
本题考查英语基础词汇的适当形式运用，涉及词性转换、并列结构、固定句式等基础知识点，题型简单，侧重考察学生对基础语法和词汇的掌握，是初中英语的基础练习题型。
【难度系数】
0.3
二、补全对话
阅读对话，从方框中选出最佳选项填入对应的空白处，使对话通顺、意义完整。选项中有一项为多余选项。
Linda: Hi, Li Lei! Can you believe we are going to graduate in just two weeks?
Li Lei: Not really. These three years have passed so quickly. 1.
Linda: Me too. Hey, what's your most unforgettable memory here?
Li Lei: I think it was the English speech competition last year. 2.
Linda: I remember that! We were all so proud of you.
Li Lei: Thanks. 3.
Linda: Oh, that's an easy one. Mr Li, our maths teacher. I used to be weak in maths, but he was always so patient and encouraging.
Li Lei: He is a great teacher. So, do you have any plans for the summer vacation?
Linda: Yes. 4.
Li Lei: That's a good idea. 5.
Linda: Sure, that would be great! Let's meet at the city library next Monday.
阅读对话，从方框中选出最佳选项填入对应的空白处，使对话通顺、意义完整。选项中有一项为多余选项。
Linda: Hi, Li Lei! Can you believe we are going to graduate in just two weeks?
Li Lei: Not really. These three years have passed so quickly. 1.
C
Linda: Me too. Hey, what's your most unforgettable memory here?
Li Lei: I think it was the English speech competition last year. 2.
D
But I finally did it and won second prize!Linda: I remember that! We were all so proud of you.
Li Lei: Thanks. 3.
E
Linda: Oh, that's an easy one. Mr Li, our maths teacher. I used to be weak in maths, but he was always so patient and encouraging.
Li Lei: He is a great teacher. So, do you have any plans for the summer vacation?
Linda: Yes. 4.
A
I need to get ready for it.Li Lei: That's a good idea. 5.
F
We can help each other.Linda: Sure, that would be great! Let's meet at the city library next Monday.
答案
1. C 2. D 3. E 4. A 5. F
解析
【分析】
先通读对话，把握整体语境是毕业前关于回忆、想念的人、暑假计划的日常交流。再逐个分析每个空的上下文逻辑：1. 前句Li Lei说三年过得快，后句Linda回应“Me too”，说明Li Lei表达了想念学校和同学的情绪，对应选项C；2. 前句提到英语演讲比赛，后句说“但我最终做到并获奖”，中间需填比赛时的紧张情况，对应D；3. 后句Linda回答是数学老师，说明此处是询问最想念的老师，对应E；4. 前句问暑假计划，后句说要准备，对应预习高中科目，对应A；5. 后句说“互相帮助”，对应提议一起学习，对应F。
【解析】
1. 根据上文“这三年过得太快了”及下文Linda的回应“Me too”，可知Li Lei表达了对学校和同学的想念，故选C；
2. 根据上文提到的英语演讲比赛及下文“但我最终做到并获二等奖”，可知中间需填比赛时的紧张状态，故选D；
3. 根据下文Linda回答的是数学老师，可知此处是询问最想念的老师，故选E；
4. 根据上文询问暑假计划及下文“要准备”，可知此处应填预习高中科目的内容，故选A；
5. 根据下文“我们可以互相帮助”，可知此处是提议一起学习，故选F。
【答案】1.C 2.D 3.E 4.A 5.F
【知识点】情景交际、补全对话
【点评】本题考查日常情景交际用语的运用，需结合上下文语境选择合适的句子，注重学生的日常交际能力，难度适中。
【难度系数】0.6
先通读对话，把握整体语境是毕业前关于回忆、想念的人、暑假计划的日常交流。再逐个分析每个空的上下文逻辑：1. 前句Li Lei说三年过得快，后句Linda回应“Me too”，说明Li Lei表达了想念学校和同学的情绪，对应选项C；2. 前句提到英语演讲比赛，后句说“但我最终做到并获奖”，中间需填比赛时的紧张情况，对应D；3. 后句Linda回答是数学老师，说明此处是询问最想念的老师，对应E；4. 前句问暑假计划，后句说要准备，对应预习高中科目，对应A；5. 后句说“互相帮助”，对应提议一起学习，对应F。
【解析】
1. 根据上文“这三年过得太快了”及下文Linda的回应“Me too”，可知Li Lei表达了对学校和同学的想念，故选C；
2. 根据上文提到的英语演讲比赛及下文“但我最终做到并获二等奖”，可知中间需填比赛时的紧张状态，故选D；
3. 根据下文Linda回答的是数学老师，可知此处是询问最想念的老师，故选E；
4. 根据上文询问暑假计划及下文“要准备”，可知此处应填预习高中科目的内容，故选A；
5. 根据下文“我们可以互相帮助”，可知此处是提议一起学习，故选F。
【答案】1.C 2.D 3.E 4.A 5.F
【知识点】情景交际、补全对话
【点评】本题考查日常情景交际用语的运用，需结合上下文语境选择合适的句子，注重学生的日常交际能力，难度适中。
【难度系数】0.6
