四、根据课文内容完成填空。
接受任务→→→→英勇跳崖

从“接受任务”向后的三个方框，按顺序依次为：痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌。

本题考查对《狼牙山五壮士》课文叙事脉络的梳理，课文按照事件发展的先后顺序讲述五壮士的英雄事迹，对应情节推进的阶段补全空缺的情节节点即可。

五、读下面的句子，注意加点的部分，体会人物的英雄气概。
1.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。


2.马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。

1. “斩钉截铁”形容说话坚决果断、毫不犹豫，体现出班长马宝玉为了保护群众和连队主力，毅然选择把敌人引上绝路的坚定决心，表现出他以大局为重、舍己为人的英雄气概。
2. “嗖的一声”生动写出马宝玉拔出手榴弹的动作十分迅猛，体现出他作战时机敏干脆的状态；“用尽全身气力”写出他拼尽全力要消灭敌人的样子，饱含对敌人的刻骨仇恨，充分展现出他奋勇杀敌、不畏牺牲的英雄气概。

这道题考查课文重点词句的赏析，结合上下文理解加点词语的表达效果，进而体会狼牙山五壮士的英雄形象与崇高品格，落实本单元体会人物品质的学习要求。

（一）课内阅读
①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1.给选段取一个小标题：
2.下列关于选段中画线句子的说法有误的一项是（）（填序号）
A.画线句子主要是对人物的心理描写和动作描写。
B.画线句子主要表现了战士们对敌人的仇恨及作战时的英勇无畏。
C.“总要”“全神贯注”等词语表现了战士们作战时高度集中的精神状态。
D.画线句子通过动作、神情、语言写出了每位战士与敌人战斗到底的勇气和决心。
3.选段第句话描写了人物群像，第句话是个体描摹，这种写法叫作。这样写的好处是（）（多选题）
A.让读者既能感受到群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强。
B.能较全面地塑造人物形象，使描写更有层次感。
C.能突出五位战士的英勇无畏，表达作者的赞美和敬仰之情。

1. 示例：痛击敌人（或诱敌上山，痛击敌人）
2. A
3. ①②；③④⑤⑥；点面结合；ABC

1. 选段主要记叙了狼牙山五壮士把敌人引上狼牙山后，依托险要地形狠狠打击敌人的经过，提炼出贴合内容的简洁小标题即可。
2. 画线句子分别刻画五位战士的作战状态，运用了动作、神态描写，没有直接的心理描写，A选项“主要是对人物的心理描写和动作描写”的表述有误；B、C两项对人物情感和词语的赏析均符合文本内容，本题选A。
3. 选段第①②句是对五位战士整体作战行动的概括，属于人物群像描写；第③④⑤⑥句分别描摹每一位战士的作战细节，是个体描摹，这种写法叫作点面结合。这种写法既可以让读者感受到群体的团结勇敢，也能体会到每位战士的英勇顽强，能让人物塑造更有层次感，全面突出五壮士的英雄形象，表达作者的赞美与敬仰之情，三个选项的表述均正确。