6*. 阅读革命领袖的诗文对我们理解革命历程有何帮助？结合本课学习体验及下面的材料，简述观点。
【材料】
1934年10月，中共中央率领中央红军8万多人突围西进，开始长征。蒋介石调集兵力对红军实行围追堵截。红军拼死冲杀，冲破敌人的四道封锁线，渡过湘江，但损失惨重……
遵义会议后，毛泽东根据实际情况的变化，灵活变换作战方针，指挥红军声东击西，四渡赤水，佯攻贵阳，威逼昆明，打乱了敌人的“追剿”计划，然后挥师北进，渡过金沙江，跳出了敌人的重重包围。短暂休整后，红军继续北上，强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻过高耸入云、人迹罕至的大雪山，走过遍布沼泽、杳无人烟的茫茫草地，突破敌人重兵把守的天险腊子口，进入甘肃。
——《义务教育教科书 中国历史 八年级 上册》

6*. 示例：历史教科书中形容红军突破封锁线时用了“拼死冲杀”四个字，但读者可能无法想象那是怎样惨烈的场景。通过阅读革命领袖的诗文，我们能具体地感受他们在战斗中的豪情壮志、他们在逆境中的所思所想，从而更深切地体会无数英烈的伟岸形象。

【分析】
首先明确题目要求：需结合本课学习体验和给定的长征材料，阐述阅读革命领袖诗文对理解革命历程的帮助。解题思路是：先抓住材料中长征的关键史实（如湘江战役的惨烈、遵义会议后红军的灵活作战等），再联系革命领袖诗文的特点——能展现革命领袖的情感、思想与精神，将抽象的历史事件具象化，进而说明其对理解革命历程的作用。
【解析】
材料中提到长征途中红军经历了湘江战役的惨重损失、四渡赤水等艰难战斗，这些史实是概括性的。革命领袖的诗文能补充这些史实背后的细节：比如从“拼死冲杀”的描述，通过领袖诗文可感受到战斗的惨烈与红军的豪情；从遵义会议后灵活的作战方针，能体会领袖的智慧与革命信念。因此，阅读革命领袖诗文能让我们从情感、思想层面深入理解革命历程，而非仅停留在干巴巴的史实记忆上，更能体会革命先辈的精神与革命的艰辛。
【答案】
示例：历史教科书中形容红军突破封锁线时用了“拼死冲杀”四个字，但读者可能无法想象那是怎样惨烈的场景。通过阅读革命领袖的诗文，我们能具体地感受他们在战斗中的豪情壮志、他们在逆境中的所思所想，从而更深切地体会无数英烈的伟岸形象。
【知识点】
革命领袖诗文的价值；长征历史的理解
【点评】
本题为开放性试题，要求结合材料与自身学习体验作答，既考查学生对长征史实的掌握，又引导学生体会革命文化的精神内涵，培养对革命先辈的崇敬之情，符合历史学科核心素养的要求。
【难度系数】
0.6