1 如图是普通光学显微镜的结构示意图和一些可供选用的镜头,请据图回答问题:

（1）使用普通光学显微镜的规范操作步骤是（填字母）。
A. 取镜 B. 观察 C. 安放 D. 对光 E. 收镜
（2）使用显微镜时,可通过调节[⑥]上光圈的大小和调整反光镜的角度来调节视野亮度。
（3）要使观察到的物像更加清晰,还应调节[]细准焦螺旋。
（4）若物像位于视野的右上方,要将物像移至视野中央,应将玻片标本向方移动。
（5）在观察植物永久切片标本时,为了观察到更多的细胞,最佳的目镜和物镜的组合是。

1. (1) ACDBE (2) 遮光器 (3) ② (4) 右上 (5) 目镜5×和物镜10×

【分析】
需掌握显微镜的操作流程、各结构功能、成像特点及放大倍数与细胞数目的关系：先明确显微镜操作步骤顺序，再对应结构功能，利用倒像原理判断玻片移动方向，根据放大倍数越小细胞数目越多选择镜头组合。
【解析】
（1）普通光学显微镜的规范操作步骤为：取镜→安放→对光→观察→收镜，对应字母为ACDBE。
（2）结构⑥是遮光器，遮光器上有大小不同的光圈，可通过调节光圈大小，配合反光镜角度调整视野亮度。
（3）图中①为粗准焦螺旋，②为细准焦螺旋，调节细准焦螺旋能使观察到的物像更清晰，故填②。
（4）显微镜成倒像，物像移动方向与玻片标本移动方向相反，物像在视野右上方，需将玻片向右上方移动才能将物像移至中央。
（5）显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，放大倍数越小，视野中细胞数目越多。最小放大倍数为5×10=50，对应组合是目镜5×和物镜10×。
【答案】
（1）ACDBE；（2）遮光器；（3）②；（4）右上；（5）目镜5×和物镜10×
【知识点】
显微镜的结构与使用；显微镜的放大倍数；显微镜的成像特点
【点评】
本题考查显微镜的基础核心知识点，涵盖操作步骤、结构功能、成像规律、放大倍数与细胞数目的关系，是显微镜模块的基础题型，需学生熟练掌握显微镜的基本使用方法。
【难度系数】
0.8

2[2025宿迁期中]某小组进行“植物对空气湿度影响”的探究活动，将测得的几组数据绘制成了如图所示的空气湿度变化曲线。下列说法错误的是（）


A.同一地点、不同时间的空气湿度可用同一个干湿表测量
B.测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性
C.测量每处的空气湿度时，都应该将干湿表放置于地面上
D.图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌木丛＞草坪＞裸地

2. C

【分析】本题围绕“植物对空气湿度影响”的探究实验，需逐一判断各选项的正误。解题思路：结合实验操作规范和图示信息，分析每个选项的合理性，找出错误说法。
【解析】
选项A：同一地点、不同时间测量空气湿度时，使用同一个干湿表，可避免不同仪器带来的误差，保证变量唯一，该说法正确。
选项B：重复测量取平均值，能减少偶然因素对实验结果的影响，提高数据的可靠性，该说法正确。
选项C：测量空气湿度时，干湿表应放置在对应环境的近空气层（如灌木丛需放在枝叶间，草坪放在草层高度，裸地放在近地面空气处），而非仅放置于地面上，该说法错误。
选项D：从图示曲线可知，同一时间，灌木丛的相对湿度最高，其次是草坪，裸地最低，即空气湿度：灌木丛＞草坪＞裸地，该说法正确。
综上，错误的说法是C。
【答案】C
【知识点】植物与空气湿度的关系、探究实验的基本方法
【点评】本题结合探究实验的结果曲线，考查学生对实验操作要点和实验结论的理解，需要学生具备从图表中提取信息的能力，属于基础考查题。
【难度系数】0.5

3 如图是某草原生态系统中的食物网简图,请据图回答下列问题:

(1) 图中草是生态系统中的,若要构成一个完整的草原生态系统,则除了图中所示的组成成分外,还应包括分解者和,蛇和狐之间的关系是。
(2) 图中共有条食物链,写出其中最长的一条食物链:。
(3) 在生物学上,把空气、光照、水、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为,该生态系统中的能量都来自绿色植物光合作用固定的。
(4) 在一般情况下,该生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的能力。
(5) 人类排放的污水中,有害物质进入生态系统,会通过食物链不断积累。在此生态系统中,有害物质积累最多的生物是。

3. (1) 生产者 非生物成分 竞争 (2) 5 草→鼠→蛇→鹰 (3) 生态因素 太阳能 (4) 自我调节 (5) 鹰

【分析】
本题围绕草原生态系统的食物网展开，需结合生态系统的组成、食物链、生物间关系、生态因素、能量来源、生态系统调节能力及生物富集等核心知识点逐一分析：
1. 第(1)问：草能通过光合作用制造有机物，是生产者；完整生态系统包含生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分，图中仅展示生产者和消费者，故还缺分解者和非生物成分；蛇和狐都以鼠为食，争夺食物资源，属于竞争关系。
2. 第(2)问：数食物链需从生产者草开始，沿捕食关系依次计数，找出营养级最多的最长食物链。
3. 第(3)问：影响生物生活和分布的因素统称生态因素；生态系统的能量最终来自生产者固定的太阳能。
4. 第(4)问：生态系统中生物数量和比例相对稳定，源于其具有一定的自我调节能力。
5. 第(5)问：有害物质沿食物链富集，营养级越高积累越多，图中鹰是最高营养级，故积累最多。
【解析】
(1) 草可进行光合作用合成有机物，是生态系统的生产者；生态系统由生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分组成，图中仅含生产者和消费者，因此还需分解者和非生物成分；蛇和狐都以鼠为食物，二者争夺相同资源，属于竞争关系。
(2) 从草出发的食物链共5条：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰；其中最长的食物链是营养级最多的草→鼠→蛇→鹰。
(3) 环境中影响生物生活和分布的因素统称为生态因素，包括非生物因素（空气、光照、水等）和生物因素；生态系统的能量最终来源于绿色植物光合作用固定的太阳能。
(4) 生态系统中各种生物的数量和所占比例相对稳定，说明生态系统具有一定的自我调节能力。
(5) 有害物质会通过食物链不断积累，营养级越高的生物体内积累的有害物质越多，该食物网中鹰的营养级最高，因此有害物质积累最多的生物是鹰。
【答案】
(1) 生产者；非生物成分；竞争
(2) 5；草→鼠→蛇→鹰
(3) 生态因素；太阳能
(4) 自我调节
(5) 鹰
【知识点】
生态系统的组成；食物链与食物网；生物富集
【点评】
本题为生态系统相关的基础综合题，考察生态系统核心概念的理解，知识点均为教材基础内容，侧重对基础知识的应用，难度较低。
【难度系数】
0.8