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1. 2025年全国城市节约用水宣传周活动的主题为“实施城市更新行动，协同推进城市节水”。下列措施或做法不符合主题的是（
A.按需取水，请勿浪费
B.洗浴间隙，流水长开
C.关住龙头，关住水流
D.一水多用，物尽其用
B
）A.按需取水，请勿浪费
B.洗浴间隙，流水长开
C.关住龙头，关住水流
D.一水多用，物尽其用
答案
1.B
解析
【分析】
本题考查对节水措施的判断，解题思路是先明确活动主题为推进城市节水，再逐一分析每个选项的做法是否符合节水要求，找出不符合主题的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项“按需取水，请勿浪费”，合理控制用水量，避免水资源浪费，符合节水主题；
B选项“洗浴间隙，流水长开”，会造成水资源的不必要浪费，不符合节水主题；
C选项“关住龙头，关住水流”，及时关闭水龙头避免滴水浪费，符合节水主题；
D选项“一水多用，物尽其用”，提高水资源利用率，符合节水主题。因此不符合主题的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
节约用水；水资源保护
【点评】
本题结合生活实际考查节水常识，难度较低，需要学生具备基本的节水意识，能准确判断日常做法是否符合节水要求。
【难度系数】
0.9
本题考查对节水措施的判断，解题思路是先明确活动主题为推进城市节水，再逐一分析每个选项的做法是否符合节水要求，找出不符合主题的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项“按需取水，请勿浪费”，合理控制用水量，避免水资源浪费，符合节水主题；
B选项“洗浴间隙，流水长开”，会造成水资源的不必要浪费，不符合节水主题；
C选项“关住龙头，关住水流”，及时关闭水龙头避免滴水浪费，符合节水主题；
D选项“一水多用，物尽其用”，提高水资源利用率，符合节水主题。因此不符合主题的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
节约用水；水资源保护
【点评】
本题结合生活实际考查节水常识，难度较低，需要学生具备基本的节水意识，能准确判断日常做法是否符合节水要求。
【难度系数】
0.9
2. 图甲是世界、中国和北京的人均水资源量的统计图，图乙是陕西省、北京市、上海市和天津市的人均水资源量的统计图。请观察统计图，并回答下列问题：
(1)由图甲可知，我国的人均水资源量约为世界人均水资源量的。
(2)你认为我国是一个人均水资源富余还是人均水资源短缺的国家？。
(3)分析图乙，你认为我国水资源的分布存在怎样的特点？。。
(1)由图甲可知，我国的人均水资源量约为世界人均水资源量的。
(2)你认为我国是一个人均水资源富余还是人均水资源短缺的国家？。
(3)分析图乙，你认为我国水资源的分布存在怎样的特点？。。
答案
2.(1)23%
(2)我国是一个人均水资源短缺的国家
(3)水资源分布不均匀(合理即可)
(2)我国是一个人均水资源短缺的国家
(3)水资源分布不均匀(合理即可)
解析
【分析】
解决本题需先观察图甲、图乙的统计图提取相关数据：第(1)题需从图甲中获取世界、中国人均水资源量，计算两者比值；第(2)题结合第(1)题的比值判断我国人均水资源状况；第(3)题对比图乙中不同地区的人均水资源量，总结分布特点。
【解析】
(1) 观察图甲，计算可得我国人均水资源量约为世界人均水资源量的23%；
(2) 我国人均水资源量仅为世界人均的23%，远低于世界平均水平，因此我国是人均水资源短缺的国家；
(3) 观察图乙中四个地区的人均水资源量，发现不同地区差异较大，说明我国水资源分布不均匀。
【答案】
(1)23%；(2)我国是一个人均水资源短缺的国家；(3)水资源分布不均匀（合理即可）
【知识点】
统计图的读取与分析，水资源分布特点
【点评】
本题通过统计图考查学生的数据提取与分析能力，结合实际国情判断水资源状况，注重基础应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
解决本题需先观察图甲、图乙的统计图提取相关数据：第(1)题需从图甲中获取世界、中国人均水资源量，计算两者比值；第(2)题结合第(1)题的比值判断我国人均水资源状况；第(3)题对比图乙中不同地区的人均水资源量，总结分布特点。
【解析】
(1) 观察图甲，计算可得我国人均水资源量约为世界人均水资源量的23%；
(2) 我国人均水资源量仅为世界人均的23%，远低于世界平均水平，因此我国是人均水资源短缺的国家；
(3) 观察图乙中四个地区的人均水资源量，发现不同地区差异较大，说明我国水资源分布不均匀。
【答案】
(1)23%；(2)我国是一个人均水资源短缺的国家；(3)水资源分布不均匀（合理即可）
【知识点】
统计图的读取与分析，水资源分布特点
【点评】
本题通过统计图考查学生的数据提取与分析能力，结合实际国情判断水资源状况，注重基础应用，难度适中。
【难度系数】
0.5
3. 化学小组同学制作了简易净水器(如图),下列有关分析合理的是 (
A.花岗岩石子的作用是消毒
B.活性炭可除去水中的色素
C.石英砂吸附水中悬浮杂质
D.塑料杯中得到的水是纯水
B
)A.花岗岩石子的作用是消毒
B.活性炭可除去水中的色素
C.石英砂吸附水中悬浮杂质
D.塑料杯中得到的水是纯水
答案
3.B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确简易净水器各层物质的净水作用：花岗岩石子、瓷沙、石英砂用于过滤不同大小的不溶性杂质，活性炭因疏松多孔的结构具有吸附性，可除去水中的色素和异味；该装置仅能去除不溶性杂质和部分可溶性杂质，无法得到纯水。再逐一分析选项：A选项花岗岩石子无消毒作用，B选项活性炭可除色素，C选项石英砂是过滤而非吸附，D选项塑料杯中的水含可溶性杂质，据此判断合理选项。
【解析】
简易净水器各部分的净水功能：
1. 花岗岩石子、瓷沙、石英砂：过滤不同粒径的不溶性固体杂质，无吸附或消毒作用；
2. 活性炭：具有吸附性，能除去水中的色素、异味等；
3. 该装置无法去除所有可溶性杂质，得到的水不是纯水。
对各选项分析：
A选项：花岗岩石子的作用是过滤大颗粒杂质，无消毒功能，分析不合理；
B选项：活性炭的吸附性可除去水中的色素，分析合理；
C选项：石英砂的作用是过滤小颗粒悬浮杂质，不具备吸附功能，分析不合理；
D选项：塑料杯中的水仍含可溶性杂质，属于混合物，不是纯水，分析不合理。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
水的净化；简易净水器；吸附与过滤
【点评】
本题考查简易净水器的净水原理，需掌握各层物质的作用，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确简易净水器各层物质的净水作用：花岗岩石子、瓷沙、石英砂用于过滤不同大小的不溶性杂质，活性炭因疏松多孔的结构具有吸附性，可除去水中的色素和异味；该装置仅能去除不溶性杂质和部分可溶性杂质，无法得到纯水。再逐一分析选项：A选项花岗岩石子无消毒作用，B选项活性炭可除色素，C选项石英砂是过滤而非吸附，D选项塑料杯中的水含可溶性杂质，据此判断合理选项。
【解析】
简易净水器各部分的净水功能：
1. 花岗岩石子、瓷沙、石英砂：过滤不同粒径的不溶性固体杂质，无吸附或消毒作用；
2. 活性炭：具有吸附性，能除去水中的色素、异味等；
3. 该装置无法去除所有可溶性杂质，得到的水不是纯水。
对各选项分析：
A选项：花岗岩石子的作用是过滤大颗粒杂质，无消毒功能，分析不合理；
B选项：活性炭的吸附性可除去水中的色素，分析合理；
C选项：石英砂的作用是过滤小颗粒悬浮杂质，不具备吸附功能，分析不合理；
D选项：塑料杯中的水仍含可溶性杂质，属于混合物，不是纯水，分析不合理。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
水的净化；简易净水器；吸附与过滤
【点评】
本题考查简易净水器的净水原理，需掌握各层物质的作用，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
4. 下列不属于水的净化措施的是 (
A.过滤
B.吸附
C.消毒
D.电解
D
)A.过滤
B.吸附
C.消毒
D.电解
答案
4.D
解析
【分析】
要判断是否属于水的净化措施，需明确水的净化目的是除去水中的杂质或杀灭有害微生物，常见净化操作包括过滤、吸附、消毒等。电解水是将水分解为氢气和氧气的化学变化，目的并非净化水，而是探究水的组成。解题时只需逐一分析选项，区分净化操作与其他水的化学变化即可。
【解析】
选项A：过滤可除去水中不溶性固体杂质，属于水的净化措施；
选项B：吸附（如活性炭吸附）可除去水中色素、异味，属于水的净化措施；
选项C：消毒可杀灭水中细菌、病毒等微生物，属于水的净化措施；
选项D：电解水是将水分解为氢气和氧气的化学变化，不属于水的净化措施。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
水的净化、电解水实验
【点评】
本题考查水的净化相关基础知识，难度较低，重点在于区分水的净化操作与电解水的化学变化，学生通过课本基础内容即可解答。
【难度系数】
0.7
要判断是否属于水的净化措施，需明确水的净化目的是除去水中的杂质或杀灭有害微生物，常见净化操作包括过滤、吸附、消毒等。电解水是将水分解为氢气和氧气的化学变化，目的并非净化水，而是探究水的组成。解题时只需逐一分析选项，区分净化操作与其他水的化学变化即可。
【解析】
选项A：过滤可除去水中不溶性固体杂质，属于水的净化措施；
选项B：吸附（如活性炭吸附）可除去水中色素、异味，属于水的净化措施；
选项C：消毒可杀灭水中细菌、病毒等微生物，属于水的净化措施；
选项D：电解水是将水分解为氢气和氧气的化学变化，不属于水的净化措施。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
水的净化、电解水实验
【点评】
本题考查水的净化相关基础知识，难度较低，重点在于区分水的净化操作与电解水的化学变化，学生通过课本基础内容即可解答。
【难度系数】
0.7
5. 如图所示为一款简易海水淡化器,对该装置淡化海水的过程认识正确的是 (
A.海水中含有的盐分被蒸发
B.水杯收集到的水是混合物
C.与自来水的净水过程相同
D.变化中没有产生新的物质
D
)A.海水中含有的盐分被蒸发
B.水杯收集到的水是混合物
C.与自来水的净水过程相同
D.变化中没有产生新的物质
答案
5.D
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需先明确简易海水淡化器的工作原理：海水在太阳照射下蒸发（汽化）变成水蒸气，水蒸气遇冷（渗透膜温度较低）液化成小水滴，滴入内部水杯中，此过程仅水的状态发生改变，属于物理变化。再逐一分析选项：A选项，盐分沸点高，不会随水蒸发，蒸发的是水，故A错误；B选项，收集到的水是蒸馏得到的纯水，属于纯净物，不是混合物，故B错误；C选项，自来水净水过程包含沉淀、过滤、吸附、消毒等步骤，该装置仅利用水的汽化和液化，过程不同，故C错误；D选项，整个过程只有水的状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D正确。
【解析】
简易海水淡化的过程为：海水吸收太阳热量发生汽化（蒸发）变成水蒸气，水蒸气上升后遇温度较低的渗透膜液化成液态水，滴入内部水杯中。对各选项分析如下：
A选项：海水中盐分的沸点远高于水，不会随水蒸发，蒸发的是水，因此A错误；
B选项：水杯收集到的水是蒸馏得到的纯水，仅含水一种物质，属于纯净物，不是混合物，因此B错误；
C选项：自来水净水过程包含沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒等步骤，该装置的淡化过程仅利用水的汽化和液化，二者过程不同，因此C错误；
D选项：整个过程中，水仅发生液态→气态→液态的状态变化，没有生成新物质，属于物理变化，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
物态变化、纯净物与混合物、物理变化
【点评】
本题结合简易海水淡化装置考查基础的物理物态变化与化学物质分类、变化类型知识，难度不大，需掌握海水淡化的原理及相关概念的判断方法。
【难度系数】
0.7
要判断各选项的正误，需先明确简易海水淡化器的工作原理：海水在太阳照射下蒸发（汽化）变成水蒸气，水蒸气遇冷（渗透膜温度较低）液化成小水滴，滴入内部水杯中，此过程仅水的状态发生改变，属于物理变化。再逐一分析选项：A选项，盐分沸点高，不会随水蒸发，蒸发的是水，故A错误；B选项，收集到的水是蒸馏得到的纯水，属于纯净物，不是混合物，故B错误；C选项，自来水净水过程包含沉淀、过滤、吸附、消毒等步骤，该装置仅利用水的汽化和液化，过程不同，故C错误；D选项，整个过程只有水的状态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D正确。
【解析】
简易海水淡化的过程为：海水吸收太阳热量发生汽化（蒸发）变成水蒸气，水蒸气上升后遇温度较低的渗透膜液化成液态水，滴入内部水杯中。对各选项分析如下：
A选项：海水中盐分的沸点远高于水，不会随水蒸发，蒸发的是水，因此A错误；
B选项：水杯收集到的水是蒸馏得到的纯水，仅含水一种物质，属于纯净物，不是混合物，因此B错误；
C选项：自来水净水过程包含沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒等步骤，该装置的淡化过程仅利用水的汽化和液化，二者过程不同，因此C错误；
D选项：整个过程中，水仅发生液态→气态→液态的状态变化，没有生成新物质，属于物理变化，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
物态变化、纯净物与混合物、物理变化
【点评】
本题结合简易海水淡化装置考查基础的物理物态变化与化学物质分类、变化类型知识，难度不大，需掌握海水淡化的原理及相关概念的判断方法。
【难度系数】
0.7
