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20. 果园林地生态养鸡是一种重要的生态发展模式，可获得良好的生态效益和经济效益。回答下列问题。
（1）草和树木是该生态系统中的生产者，可将
（2）鸡可以取食草，也可捕捉食草昆虫，鸡和食草昆虫之间存在
（3）鸡粪能够被
（4）与林间清耕（无草）放养鸡相比，林间草地放养鸡的增重速度快、饲料投喂量
（1）草和树木是该生态系统中的生产者，可将
太阳能
转化为化学能，供给该生态系统中各种生物的生命活动所需。（2）鸡可以取食草，也可捕捉食草昆虫，鸡和食草昆虫之间存在
捕食和竞争
关系。请据此写出一条食物链：草→食草昆虫→鸡（或草→鸡）
。（3）鸡粪能够被
分解者
分解为无机物回到环境中，从而提高土壤肥力，促进该生态系统的物质循环
，体现了生态效益。（4）与林间清耕（无草）放养鸡相比，林间草地放养鸡的增重速度快、饲料投喂量
少
，饲养成本低，体现出该发展模式具有较高的经济效益。答案
20.（1）太阳能 （2）捕食和竞争 草→食草昆虫→鸡（或草→鸡） （3）分解者 物质循环 （4）少
解析
【分析】
本题围绕果园林地生态养鸡模式，考查生态系统的核心知识点，需逐一分析每个问题：
1. 第（1）问：生产者的能量来源是太阳能，通过光合作用转化为化学能，是生态系统能量的根本供给，据此作答。
2. 第（2）问：鸡捕食食草昆虫为捕食关系，二者都以草为食为竞争关系，故存在捕食和竞争关系；食物链需从生产者开始，体现吃与被吃的关系，据此写出。
3. 第（3）问：鸡粪是有机物，需分解者分解为无机物回归环境，促进生态系统的物质循环，体现生态效益。
4. 第（4）问：林间草地有天然食物，鸡可自主取食，减少人工饲料投喂量，降低成本，据此作答。
【解析】
（1）草和树木作为生产者，通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中，供给生态系统所有生物的生命活动，故填太阳能。
（2）鸡捕食食草昆虫，存在捕食关系；鸡和食草昆虫都以草为食，存在竞争关系，因此二者为捕食和竞争关系；食物链起点是生产者，可写为草→食草昆虫→鸡（或草→鸡）。
（3）鸡粪中的有机物被分解者分解为无机物回到环境，提高土壤肥力，促进生态系统的物质循环，故依次填分解者、物质循环。
（4）林间草地放养鸡可自主取食草和食草昆虫，饲料投喂量比林间清耕放养鸡少，饲养成本低，故填少。
【答案】
20.（1）太阳能 （2）捕食和竞争；草→食草昆虫→鸡（或草→鸡） （3）分解者；物质循环 （4）少
【知识点】
生态系统能量流动；种间关系；生态系统物质循环
【点评】
本题为生态系统基础题，结合实际生产模式考查核心知识点，注重理论联系实际，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
本题围绕果园林地生态养鸡模式，考查生态系统的核心知识点，需逐一分析每个问题：
1. 第（1）问：生产者的能量来源是太阳能，通过光合作用转化为化学能，是生态系统能量的根本供给，据此作答。
2. 第（2）问：鸡捕食食草昆虫为捕食关系，二者都以草为食为竞争关系，故存在捕食和竞争关系；食物链需从生产者开始，体现吃与被吃的关系，据此写出。
3. 第（3）问：鸡粪是有机物，需分解者分解为无机物回归环境，促进生态系统的物质循环，体现生态效益。
4. 第（4）问：林间草地有天然食物，鸡可自主取食，减少人工饲料投喂量，降低成本，据此作答。
【解析】
（1）草和树木作为生产者，通过光合作用将太阳能转化为化学能，储存在有机物中，供给生态系统所有生物的生命活动，故填太阳能。
（2）鸡捕食食草昆虫，存在捕食关系；鸡和食草昆虫都以草为食，存在竞争关系，因此二者为捕食和竞争关系；食物链起点是生产者，可写为草→食草昆虫→鸡（或草→鸡）。
（3）鸡粪中的有机物被分解者分解为无机物回到环境，提高土壤肥力，促进生态系统的物质循环，故依次填分解者、物质循环。
（4）林间草地放养鸡可自主取食草和食草昆虫，饲料投喂量比林间清耕放养鸡少，饲养成本低，故填少。
【答案】
20.（1）太阳能 （2）捕食和竞争；草→食草昆虫→鸡（或草→鸡） （3）分解者；物质循环 （4）少
【知识点】
生态系统能量流动；种间关系；生态系统物质循环
【点评】
本题为生态系统基础题，结合实际生产模式考查核心知识点，注重理论联系实际，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8
21. 河南郑州黄河国家湿地公园风景如画。湿地公园生态系统的部分食物网如图 3.2-9 甲所示，该生态系统的物质循环（A、B、C 是存在捕食关系的三种生物，①②③④表示某些生理过程）如图 3.2-9 乙所示。回答下列问题。
图 3.2-9
（1）湿地公园内动植物种类丰富多样，各类生物在生态系统中的作用不同，图甲中
（2）图乙中，若 A、B、C 表示图甲中具有捕食关系的三种生物，则 A 对应的图甲中的生物是
（3）青蛙等生物所需能量的根本来源是
图 3.2-9
（1）湿地公园内动植物种类丰富多样，各类生物在生态系统中的作用不同，图甲中
浮萍
称为生产者，绿头鸭、鸳鸯等动物统称为消费者
。除图甲中生物所代表的成分外，该生态系统的成分还应该有非生物部分
和分解者（后两空前后顺序可调换）
。（2）图乙中，若 A、B、C 表示图甲中具有捕食关系的三种生物，则 A 对应的图甲中的生物是
水蚤
。二氧化碳从生物体内返回无机环境的生理过程有②③④
（填标号）。（3）青蛙等生物所需能量的根本来源是
太阳能
。生态系统中的食物链和食物网越复杂，越容易维持生态系统物质循环和能量流动
两大基本功能。答案
21.（1）浮萍 消费者 非生物部分 分解者（后两空前后顺序可调换） （2）水蚤 ②③④ （3）太阳能 物质循环和能量流动
解析
【分析】
要解决这道题，需结合生态系统的组成、物质循环、能量流动等基础知识，逐一分析每个问题：
1. 问题（1）：明确生态系统的生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分，生产者是自养型生物，动物属于消费者，生态系统成分需包含所有类别。
2. 问题（2）：分析图乙的物质循环逻辑，生产者与无机环境的双向过程（①为光合作用、②为呼吸作用），食物链A→B→C对应图甲的捕食关系，结合图甲食物链确定A；二氧化碳返回无机环境的过程包括生物的呼吸作用和分解者的分解作用。
3. 问题（3）：生态系统能量的根本来源是太阳能，生态系统的两大基本功能是物质循环和能量流动，食物链复杂利于维持这些功能。
【解析】
（1）生态系统中，能进行光合作用制造有机物的生物是生产者，图甲中浮萍属于生产者；绿头鸭、鸳鸯等动物不能自己制造有机物，需直接或间接以生产者为食，属于消费者。生态系统的组成包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分，图甲仅包含生产者和消费者，因此还缺少非生物部分和分解者（后两空顺序可互换）。
（2）图乙中，生产者与无机环境间，①是生产者的光合作用（固定二氧化碳），②是生产者的呼吸作用（释放二氧化碳到无机环境）；A→B→C是食物链，对应图甲的捕食关系，图甲中初级消费者水蚤是该食物链的起点，故A对应水蚤。二氧化碳返回无机环境的生理过程：②（生产者呼吸作用）、③（消费者B、C的呼吸作用）、④（分解者的分解作用，本质为呼吸作用），因此填②③④。
（3）生态系统中，生物所需能量的根本来源是太阳能；生态系统的两大基本功能是物质循环和能量流动，食物链和食物网越复杂，越容易维持这两大功能。
【答案】
21.（1）浮萍 消费者 非生物部分 分解者（后两空顺序可互换）
（2）水蚤 ②③④
（3）太阳能 物质循环和能量流动
【知识点】
生态系统的组成、生态系统的物质循环、生态系统的能量流动
【点评】
本题围绕湿地公园生态系统，结合食物网和物质循环图考查核心基础知识，题型常规，侧重对概念的理解和应用，是初中生物生态系统部分的典型基础题。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需结合生态系统的组成、物质循环、能量流动等基础知识，逐一分析每个问题：
1. 问题（1）：明确生态系统的生物成分（生产者、消费者、分解者）和非生物成分，生产者是自养型生物，动物属于消费者，生态系统成分需包含所有类别。
2. 问题（2）：分析图乙的物质循环逻辑，生产者与无机环境的双向过程（①为光合作用、②为呼吸作用），食物链A→B→C对应图甲的捕食关系，结合图甲食物链确定A；二氧化碳返回无机环境的过程包括生物的呼吸作用和分解者的分解作用。
3. 问题（3）：生态系统能量的根本来源是太阳能，生态系统的两大基本功能是物质循环和能量流动，食物链复杂利于维持这些功能。
【解析】
（1）生态系统中，能进行光合作用制造有机物的生物是生产者，图甲中浮萍属于生产者；绿头鸭、鸳鸯等动物不能自己制造有机物，需直接或间接以生产者为食，属于消费者。生态系统的组成包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分，图甲仅包含生产者和消费者，因此还缺少非生物部分和分解者（后两空顺序可互换）。
（2）图乙中，生产者与无机环境间，①是生产者的光合作用（固定二氧化碳），②是生产者的呼吸作用（释放二氧化碳到无机环境）；A→B→C是食物链，对应图甲的捕食关系，图甲中初级消费者水蚤是该食物链的起点，故A对应水蚤。二氧化碳返回无机环境的生理过程：②（生产者呼吸作用）、③（消费者B、C的呼吸作用）、④（分解者的分解作用，本质为呼吸作用），因此填②③④。
（3）生态系统中，生物所需能量的根本来源是太阳能；生态系统的两大基本功能是物质循环和能量流动，食物链和食物网越复杂，越容易维持这两大功能。
【答案】
21.（1）浮萍 消费者 非生物部分 分解者（后两空顺序可互换）
（2）水蚤 ②③④
（3）太阳能 物质循环和能量流动
【知识点】
生态系统的组成、生态系统的物质循环、生态系统的能量流动
【点评】
本题围绕湿地公园生态系统，结合食物网和物质循环图考查核心基础知识，题型常规，侧重对概念的理解和应用，是初中生物生态系统部分的典型基础题。
【难度系数】
0.5
