典例分析 下图是某同学建立的关于藻类、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图。甲、乙、丙依次代表()

A.藻类、苔藓植物、蕨类植物
B.苔藓植物、藻类、蕨类植物
C.蕨类植物、藻类、苔藓植物
D.藻类、蕨类植物、苔藓植物
解析 甲无根、茎、叶的分化,为藻类;乙有根、茎、叶的分化,为蕨类植物;丙有假根、“茎”“叶”,为苔藓植物。
答案 D
A.藻类、苔藓植物、蕨类植物
B.苔藓植物、藻类、蕨类植物
C.蕨类植物、藻类、苔藓植物
D.藻类、蕨类植物、苔藓植物
解析 甲无根、茎、叶的分化,为藻类;乙有根、茎、叶的分化,为蕨类植物;丙有假根、“茎”“叶”,为苔藓植物。
答案 D
答案
D
解析
【分析】
要解决本题,需先明确藻类、苔藓植物、蕨类植物的主要特征,再结合分类图中各代号的特征对应判断:第一步,根据“无根、茎、叶”的特征确定甲对应的植物类群;第二步,根据“有根、茎、叶”的特征确定乙对应的植物类群;第三步,根据“有假根、‘茎’‘叶’”的特征确定丙对应的植物类群,最终选出正确选项。
【解析】
藻类植物结构简单,没有根、茎、叶的分化,对应图中“无根、茎、叶”的甲;蕨类植物有真正的根、茎、叶的分化,对应图中“有根、茎、叶”的乙;苔藓植物有类似茎和叶的分化,但只有假根,没有真正的根,对应图中“有假根、‘茎’‘叶’”的丙。因此甲、乙、丙依次为藻类、蕨类植物、苔藓植物,对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
藻类、苔藓、蕨类植物的特征
【点评】
本题考查孢子植物的分类及结构特征,属于基础知识点的应用,需准确记忆三类植物的结构特点,结合分类图的特征即可快速判断,难度不大。
【难度系数】
0.3
要解决本题,需先明确藻类、苔藓植物、蕨类植物的主要特征,再结合分类图中各代号的特征对应判断:第一步,根据“无根、茎、叶”的特征确定甲对应的植物类群;第二步,根据“有根、茎、叶”的特征确定乙对应的植物类群;第三步,根据“有假根、‘茎’‘叶’”的特征确定丙对应的植物类群,最终选出正确选项。
【解析】
藻类植物结构简单,没有根、茎、叶的分化,对应图中“无根、茎、叶”的甲;蕨类植物有真正的根、茎、叶的分化,对应图中“有根、茎、叶”的乙;苔藓植物有类似茎和叶的分化,但只有假根,没有真正的根,对应图中“有假根、‘茎’‘叶’”的丙。因此甲、乙、丙依次为藻类、蕨类植物、苔藓植物,对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
藻类、苔藓、蕨类植物的特征
【点评】
本题考查孢子植物的分类及结构特征,属于基础知识点的应用,需准确记忆三类植物的结构特点,结合分类图的特征即可快速判断,难度不大。
【难度系数】
0.3
举一反三 同学们在老师的带领下为公园的树木设计挂牌,首先进行植物分类,把记录的植物归为两类:①梨树、柳树、桃树;②松、柏、银杏、水杉。他们的分类依据是(
A.是否有根
B.是否有种子
C.是否有输导组织
D.种子外面是否有果皮包被
D
)A.是否有根
B.是否有种子
C.是否有输导组织
D.种子外面是否有果皮包被
答案
D 解析 ①梨树、柳树、桃树属于被子植物,种子外面有果皮包被;②松、柏、银杏、水杉属于裸子植物,种子外面无果皮包被。
解析
【分析】首先明确题目中两类植物的类群,再回忆各类群的核心特征以确定分类依据:第一步,判断①组(梨树、柳树、桃树)为被子植物,②组(松、柏、银杏、水杉)为裸子植物;第二步,回忆被子植物与裸子植物的本质区别;第三步,逐一分析选项排除错误项,得出正确答案。
【解析】①中的梨树、柳树、桃树属于被子植物,种子外有果皮包被,能形成果实;②中的松、柏、银杏、水杉属于裸子植物,种子裸露,无果皮包被,不能形成果实。分析选项:A选项,两类植物都有根,不是分类依据;B选项,两类都属于种子植物,都有种子,不是分类依据;C选项,两类都有输导组织,不是分类依据;D选项,种子外是否有果皮包被是两类的核心区别,符合分类依据,故本题选D。
【答案】D
【知识点】裸子植物与被子植物的区别、植物分类
【点评】本题考查植物分类的基础知识点,要求学生掌握裸子植物和被子植物的核心特征,属于初中生物常规题型,难度适中。
【难度系数】0.4
【解析】①中的梨树、柳树、桃树属于被子植物,种子外有果皮包被,能形成果实;②中的松、柏、银杏、水杉属于裸子植物,种子裸露,无果皮包被,不能形成果实。分析选项:A选项,两类植物都有根,不是分类依据;B选项,两类都属于种子植物,都有种子,不是分类依据;C选项,两类都有输导组织,不是分类依据;D选项,种子外是否有果皮包被是两类的核心区别,符合分类依据,故本题选D。
【答案】D
【知识点】裸子植物与被子植物的区别、植物分类
【点评】本题考查植物分类的基础知识点,要求学生掌握裸子植物和被子植物的核心特征,属于初中生物常规题型,难度适中。
【难度系数】0.4
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