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跟踪训练1 如图1所示，在烧瓶中充满$\ce{CO_{2}}$，通过注射器向瓶中分别加入同体积的水和澄清石灰水，利用传感器得到的气压变化分别对应图2中曲线①和②。下列说法错误的是（
A.曲线②所示的实验中发生了化学反应
B.根据图像分析，同体积的水和澄清石灰水，吸收$\ce{CO_{2}}$较多的是水
C.刚开始压强增大，是因为加入液体后气体被压缩
D.根据曲线①分析可知：当时间约为800 s时，1体积的水约溶解1体积的$\ce{CO_{2}}$
【思路导引】根据二氧化碳能溶于水，能与水反应生成碳酸，能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，以及气压的变化，进行分析解答。
B
）。A.曲线②所示的实验中发生了化学反应
B.根据图像分析，同体积的水和澄清石灰水，吸收$\ce{CO_{2}}$较多的是水
C.刚开始压强增大，是因为加入液体后气体被压缩
D.根据曲线①分析可知：当时间约为800 s时，1体积的水约溶解1体积的$\ce{CO_{2}}$
【思路导引】根据二氧化碳能溶于水，能与水反应生成碳酸，能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，以及气压的变化，进行分析解答。
答案
B 解析 曲线②中的气压降低幅度较大,表示二氧化碳与澄清石灰水的反应,A项正确;根据图像分析,曲线②气压减小得比①大,曲线②是向瓶中加入同体积的澄清石灰水,曲线①是向瓶中加入同体积的水,说明同体积的水和澄清石灰水,吸收$\ce{CO_{2}}$较多的是澄清石灰水,B项错误;开始时,压强增大可能是因为注入液体使瓶内气体被压缩,C项正确;曲线①是向瓶中加入同体积的水,800 s时,1体积的水约溶解1体积的$\ce{CO_{2}}$,D项正确。
解析
【分析】
本题围绕CO₂与水、澄清石灰水作用时的气压变化展开，解题思路为：1. 根据题意明确曲线对应物质：曲线①对应加入同体积水，曲线②对应加入同体积澄清石灰水；2. 分析气压变化的原因：加入液体初期压强增大是因为液体压缩瓶内气体；3. 对比两条曲线的气压减小幅度，判断吸收CO₂的多少；4. 逐一分析选项，找出错误项。
【解析】
1. 确定曲线对应关系：根据题目说明，曲线①为加入同体积水的气压变化，曲线②为加入同体积澄清石灰水的气压变化。
2. 分析选项A：曲线②对应加入澄清石灰水，CO₂与澄清石灰水发生化学反应（$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$），A正确。
3. 分析选项B：图像中曲线②的气压减小幅度远大于曲线①，说明加入澄清石灰水时消耗的CO₂更多，即同体积的澄清石灰水吸收CO₂比水多，B错误。
4. 分析选项C：刚开始加入液体时，液体占据烧瓶内部分体积，压缩瓶内气体，导致压强瞬间增大，C正确。
5. 分析选项D：曲线①对应加水，800s时气压恢复至初始状态，说明此时1体积的水恰好溶解了1体积的CO₂，D正确。
综上，错误选项为B。
【答案】
B
【知识点】
二氧化碳的性质、气压变化分析、化学方程式书写
【点评】
本题结合实验图像考查二氧化碳的溶解性与化学性质，要求学生能从图像中提取气压变化的关键信息，对应物质的反应特性，重点考查学生的图像分析能力和对CO₂性质的掌握，是一道需细致分析的基础题。
【难度系数】
0.5
本题围绕CO₂与水、澄清石灰水作用时的气压变化展开，解题思路为：1. 根据题意明确曲线对应物质：曲线①对应加入同体积水，曲线②对应加入同体积澄清石灰水；2. 分析气压变化的原因：加入液体初期压强增大是因为液体压缩瓶内气体；3. 对比两条曲线的气压减小幅度，判断吸收CO₂的多少；4. 逐一分析选项，找出错误项。
【解析】
1. 确定曲线对应关系：根据题目说明，曲线①为加入同体积水的气压变化，曲线②为加入同体积澄清石灰水的气压变化。
2. 分析选项A：曲线②对应加入澄清石灰水，CO₂与澄清石灰水发生化学反应（$\ce{CO_{2} + Ca(OH)_{2} = CaCO_{3}↓ + H_{2}O}$），A正确。
3. 分析选项B：图像中曲线②的气压减小幅度远大于曲线①，说明加入澄清石灰水时消耗的CO₂更多，即同体积的澄清石灰水吸收CO₂比水多，B错误。
4. 分析选项C：刚开始加入液体时，液体占据烧瓶内部分体积，压缩瓶内气体，导致压强瞬间增大，C正确。
5. 分析选项D：曲线①对应加水，800s时气压恢复至初始状态，说明此时1体积的水恰好溶解了1体积的CO₂，D正确。
综上，错误选项为B。
【答案】
B
【知识点】
二氧化碳的性质、气压变化分析、化学方程式书写
【点评】
本题结合实验图像考查二氧化碳的溶解性与化学性质，要求学生能从图像中提取气压变化的关键信息，对应物质的反应特性，重点考查学生的图像分析能力和对CO₂性质的掌握，是一道需细致分析的基础题。
【难度系数】
0.5
跟踪训练2 性质决定用途。下列有关$\ce{CO_{2}}$性质与用途关系的说法错误的是(
A.$\ce{CO_{2}}$有毒，不可用于制作碳酸饮料
B.干冰升华时要吸收大量的热，可用作制冷剂
C.$\ce{CO_{2}}$是绿色植物光合作用的原料，可用作温室气体肥料
D.$\ce{CO_{2}}$能用于灭火，利用了$\ce{CO_{2}}$不助燃、不可燃、密度大于空气的密度的性质
【思路导引】物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质，根据二氧化碳的性质和用途，进行分析判断。
A
)。A.$\ce{CO_{2}}$有毒，不可用于制作碳酸饮料
B.干冰升华时要吸收大量的热，可用作制冷剂
C.$\ce{CO_{2}}$是绿色植物光合作用的原料，可用作温室气体肥料
D.$\ce{CO_{2}}$能用于灭火，利用了$\ce{CO_{2}}$不助燃、不可燃、密度大于空气的密度的性质
【思路导引】物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质，根据二氧化碳的性质和用途，进行分析判断。
答案
A 解析 $\ce{CO_{2}}$本身没有毒性,能与水反应生成碳酸,可用于制作碳酸饮料,A项错误;干冰升华时要吸收大量的热,可用作制冷剂,B项正确;$\ce{CO_{2}}$是绿色植物光合作用的原料,可用作温室气体肥料,C项正确;$\ce{CO_{2}}$能用于灭火,利用了$\ce{CO_{2}}$不助燃、不可燃、密度大于空气密度的性质,D项正确。
解析
【分析】本题围绕“物质的性质决定用途”这一化学核心观念，考查二氧化碳的性质与用途的对应关系。解题时需逐一分析每个选项中二氧化碳的性质是否与所述用途匹配，找出说法错误的选项。
【解析】A选项：二氧化碳本身无毒，能与水反应生成碳酸，因此可用于制作碳酸饮料，该选项说法错误；B选项：干冰（固态二氧化碳）升华时吸收大量热量，使周围环境温度降低，可用作制冷剂，说法正确；C选项：二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，可促进植物生长，因此可用作温室气体肥料，说法正确；D选项：二氧化碳用于灭火，利用了其不燃烧、不支持燃烧且密度大于空气的性质，能覆盖在可燃物表面隔绝氧气，说法正确。综上，错误的说法是A选项。
【答案】A
【知识点】二氧化碳的性质与用途；物质性质决定用途
【点评】本题属于基础题型，紧扣化学核心观念，考查学生对二氧化碳常见性质及对应用途的掌握情况，难度较低，是学生需熟练掌握的知识点。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：二氧化碳本身无毒，能与水反应生成碳酸，因此可用于制作碳酸饮料，该选项说法错误；B选项：干冰（固态二氧化碳）升华时吸收大量热量，使周围环境温度降低，可用作制冷剂，说法正确；C选项：二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，可促进植物生长，因此可用作温室气体肥料，说法正确；D选项：二氧化碳用于灭火，利用了其不燃烧、不支持燃烧且密度大于空气的性质，能覆盖在可燃物表面隔绝氧气，说法正确。综上，错误的说法是A选项。
【答案】A
【知识点】二氧化碳的性质与用途；物质性质决定用途
【点评】本题属于基础题型，紧扣化学核心观念，考查学生对二氧化碳常见性质及对应用途的掌握情况，难度较低，是学生需熟练掌握的知识点。
【难度系数】0.6
