典例分析2 红树林是全球濒危动物勺嘴鹬迁徙途中的“能量补给站”之一。右图为某红树林中的食物网。下列有关该食物网的说法,正确的是(

A.勺嘴鹬是生产者
B.共有5条食物链
C.箭头可代表能量流动的方向
D.构成了一个完整的生态系统
C
)A.勺嘴鹬是生产者
B.共有5条食物链
C.箭头可代表能量流动的方向
D.构成了一个完整的生态系统
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题,需结合食物网、食物链、生态系统组成及能量流动的相关知识逐一分析选项:首先明确生产者、消费者的定义,再准确计数食物链,理解食物网箭头的含义,最后判断生态系统的组成是否完整,以此逐一排除错误选项,确定正确答案。
【解析】
A选项:生产者是能通过光合作用制造有机物的生物(如藻类),勺嘴鹬是动物,属于消费者,A错误;
B选项:数食物链时,从生产者(藻类)开始,沿捕食关系到最高级消费者(勺嘴鹬),该食物网的食物链为:①藻类→钩虾→勺嘴鹬;②藻类→浮游动物→钩虾→勺嘴鹬;③藻类→浮游动物→招潮蟹→勺嘴鹬;④藻类→招潮蟹→勺嘴鹬,共4条,不是5条,B错误;
C选项:食物网中的箭头代表生物间的捕食关系,能量沿食物链单向流动,从被捕食者流向捕食者,因此箭头可代表能量流动的方向,C正确;
D选项:完整的生态系统需要生物部分(生产者、消费者、分解者)和非生物的物质和能量,该食物网仅包含生产者和消费者,缺少分解者和非生物部分,不能构成完整的生态系统,D错误。
【答案】
C
【知识点】
食物链和食物网、生态系统组成、能量流动
【点评】
本题考查生态系统中食物网的核心基础知识,需准确掌握食物链的计数规则、生态系统的组成成分、能量流动的特点,是生态系统部分的典型基础题,需注意细节(如食物链起点、生态系统的完整性要求)。
【难度系数】
0.6
要解决这道题,需结合食物网、食物链、生态系统组成及能量流动的相关知识逐一分析选项:首先明确生产者、消费者的定义,再准确计数食物链,理解食物网箭头的含义,最后判断生态系统的组成是否完整,以此逐一排除错误选项,确定正确答案。
【解析】
A选项:生产者是能通过光合作用制造有机物的生物(如藻类),勺嘴鹬是动物,属于消费者,A错误;
B选项:数食物链时,从生产者(藻类)开始,沿捕食关系到最高级消费者(勺嘴鹬),该食物网的食物链为:①藻类→钩虾→勺嘴鹬;②藻类→浮游动物→钩虾→勺嘴鹬;③藻类→浮游动物→招潮蟹→勺嘴鹬;④藻类→招潮蟹→勺嘴鹬,共4条,不是5条,B错误;
C选项:食物网中的箭头代表生物间的捕食关系,能量沿食物链单向流动,从被捕食者流向捕食者,因此箭头可代表能量流动的方向,C正确;
D选项:完整的生态系统需要生物部分(生产者、消费者、分解者)和非生物的物质和能量,该食物网仅包含生产者和消费者,缺少分解者和非生物部分,不能构成完整的生态系统,D错误。
【答案】
C
【知识点】
食物链和食物网、生态系统组成、能量流动
【点评】
本题考查生态系统中食物网的核心基础知识,需准确掌握食物链的计数规则、生态系统的组成成分、能量流动的特点,是生态系统部分的典型基础题,需注意细节(如食物链起点、生态系统的完整性要求)。
【难度系数】
0.6
典例分析3 为防止鸟吃草籽,有人把人工种草的试验区用网罩了起来。一段时间后发现草几乎被虫吃光,而未加罩网的天然草原上牧草却生长良好。下列分析错误的是(
A.草、虫、鸟之间只能形成一条食物链
B.鸟与虫之间存在捕食和竞争关系
C.实例说明生态系统中各种生物是相互制约的
D.生物与环境是一个不可分割的整体
A
)A.草、虫、鸟之间只能形成一条食物链
B.鸟与虫之间存在捕食和竞争关系
C.实例说明生态系统中各种生物是相互制约的
D.生物与环境是一个不可分割的整体
答案
A
解析
【分析】
要解这道题,需先理解题干现象:网罩试验区后,鸟被阻隔,虫因缺少天敌(鸟)大量繁殖,草被吃光;天然草原中鸟捕食虫,维持草的生长,体现生物间的相互制约。再结合食物链定义、生物间关系、生态系统特点逐一分析选项:
1. 明确食物链:反映生产者与消费者吃与被吃的关系,起点为生产者;
2. 分析种间关系:捕食(吃与被吃)、竞争(争夺资源);
3. 理解生态系统:生物相互制约,生物与环境是统一整体。
【解析】
题干现象说明:试验区罩网后,鸟无法捕食虫,虫泛滥导致草被吃光;天然草原中鸟控制虫的数量,草生长良好,体现生物间的相互制约。
对各选项分析:
A选项:草、虫、鸟之间可形成多条食物链,如草→鸟(鸟吃草籽)、草→虫→鸟(鸟吃虫),并非只有一条,故A错误;
B选项:鸟捕食虫,存在捕食关系;同时鸟和虫都以草为食,存在竞争关系,故二者有捕食和竞争关系,B正确;
C选项:题干中鸟、虫、草的数量变化,说明生态系统中各种生物相互制约,C正确;
D选项:罩网破坏了原有生态平衡,未罩网的保持平衡,说明生物与环境是不可分割的整体,D正确。
综上,分析错误的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
食物链、生物间的关系、生态系统的整体性
【点评】
本题结合实际案例考查生态系统核心知识点,需准确掌握食物链组成、生物种间关系及生态系统特点,属于基础应用类题目,难度适中。
【难度系数】
0.6
要解这道题,需先理解题干现象:网罩试验区后,鸟被阻隔,虫因缺少天敌(鸟)大量繁殖,草被吃光;天然草原中鸟捕食虫,维持草的生长,体现生物间的相互制约。再结合食物链定义、生物间关系、生态系统特点逐一分析选项:
1. 明确食物链:反映生产者与消费者吃与被吃的关系,起点为生产者;
2. 分析种间关系:捕食(吃与被吃)、竞争(争夺资源);
3. 理解生态系统:生物相互制约,生物与环境是统一整体。
【解析】
题干现象说明:试验区罩网后,鸟无法捕食虫,虫泛滥导致草被吃光;天然草原中鸟控制虫的数量,草生长良好,体现生物间的相互制约。
对各选项分析:
A选项:草、虫、鸟之间可形成多条食物链,如草→鸟(鸟吃草籽)、草→虫→鸟(鸟吃虫),并非只有一条,故A错误;
B选项:鸟捕食虫,存在捕食关系;同时鸟和虫都以草为食,存在竞争关系,故二者有捕食和竞争关系,B正确;
C选项:题干中鸟、虫、草的数量变化,说明生态系统中各种生物相互制约,C正确;
D选项:罩网破坏了原有生态平衡,未罩网的保持平衡,说明生物与环境是不可分割的整体,D正确。
综上,分析错误的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
食物链、生物间的关系、生态系统的整体性
【点评】
本题结合实际案例考查生态系统核心知识点,需准确掌握食物链组成、生物种间关系及生态系统特点,属于基础应用类题目,难度适中。
【难度系数】
0.6
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