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2. 金属镁的性质探究
通过科学探究可以总结出金属镁的性质。镁是一种
通过科学探究可以总结出金属镁的性质。镁是一种
银白色
、有光泽
、________、质软
的金属。镁条在常温下即可与空气中的氧气
发生反应。在点燃条件下，镁条能在空气中剧烈燃烧
，发出耀眼的白光
，放出大量的热
，生成白色固体
。镁条还可以与食醋中的醋酸
发生反应，生成氢气
，放出热量
。答案
2．银白色 有光泽 质软 能导电 氧气 剧烈燃烧 耀眼的白光 大量的热 白色固体 醋酸 氢气 热量
解析
【分析】本题考查金属镁的物理性质与化学性质，解题时需回忆镁的相关性质：物理性质包含颜色、光泽、硬度、导电性等；化学性质方面，常温下易与空气中的氧气反应，点燃时可在空气中燃烧，还能与食醋中的醋酸发生反应，结合这些知识点对应填空即可。
【解析】镁的物理性质为银白色、有光泽、质软、能导电；常温下镁条可与空气中的氧气发生反应；点燃条件下，镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体；镁条能与食醋中的醋酸反应，生成氢气，放出热量。
【答案】银白色 有光泽 质软 能导电 氧气 剧烈燃烧 耀眼的白光 大量的热 白色固体 醋酸 氢气 热量
【知识点】金属的物理性质、金属的化学性质、酸的化学性质
【点评】本题是对金属镁基础性质的考查，属于化学中金属性质探究的入门内容，难度较低，需要学生准确记忆镁的相关物理和化学性质。
【难度系数】0.8
【解析】镁的物理性质为银白色、有光泽、质软、能导电；常温下镁条可与空气中的氧气发生反应；点燃条件下，镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体；镁条能与食醋中的醋酸反应，生成氢气，放出热量。
【答案】银白色 有光泽 质软 能导电 氧气 剧烈燃烧 耀眼的白光 大量的热 白色固体 醋酸 氢气 热量
【知识点】金属的物理性质、金属的化学性质、酸的化学性质
【点评】本题是对金属镁基础性质的考查，属于化学中金属性质探究的入门内容，难度较低，需要学生准确记忆镁的相关物理和化学性质。
【难度系数】0.8
3. 化学符号
(1)科学家使用国际统一的符号来表示
(2)利用元素符号和数字可以表示
(3)物质发生的化学变化，即化学反应，可用以下三种方式进行表述：
以金属镁在氧气中燃烧为例：
①文字表达式：
②符号表达式：
③化学方程式：
(1)科学家使用国际统一的符号来表示
元素
和物质
。用于表示元素的符号称为元素符号
，如氢元素用“H
”表示，氧元素用“O
”表示，碳元素用“C
”表示。(2)利用元素符号和数字可以表示
物质的组成
。如氧气可以用“O₂
”表示，水可以用“H₂O
”表示，“CO₂”表示二氧化碳
。(3)物质发生的化学变化，即化学反应，可用以下三种方式进行表述：
以金属镁在氧气中燃烧为例：
①文字表达式：
镁+氧气$\overset{点燃}{→}$氧化镁
②符号表达式：
$Mg+O₂\overset{点燃}{→}MgO$
③化学方程式：
$2Mg+O₂\overset{点燃}{=}2MgO$
答案
3．
(1)元素 物质 元素符号 H O C
(2)物质的组成 O₂ H₂O 二氧化碳
(3)①镁+氧气$\overset{点燃}{→}$氧化镁
$②Mg+O₂\overset{点燃}{→}MgO$
$③2Mg+O₂\overset{点燃}{=}2MgO$
(1)元素 物质 元素符号 H O C
(2)物质的组成 O₂ H₂O 二氧化碳
(3)①镁+氧气$\overset{点燃}{→}$氧化镁
$②Mg+O₂\overset{点燃}{→}MgO$
$③2Mg+O₂\overset{点燃}{=}2MgO$
解析
【分析】本题考查化学符号的基础概念及化学反应的三种表示方法，需回忆化学中符号的作用、元素符号的定义与实例、化学式的意义，以及化学反应的文字表达式、符号表达式、化学方程式的书写规则，逐一对应填空即可。
【解析】(1) 国际统一的化学符号用于表示元素和物质，用于表示元素的符号称为元素符号，常见元素符号：氢为H，氧为O，碳为C；(2) 元素符号与数字组合可表示物质的组成，氧气的化学式为O₂，水为H₂O，CO₂表示二氧化碳；(3) 镁在氧气中燃烧，①文字表达式为镁+氧气$\overset{点燃}{→}$氧化镁；②符号表达式为Mg+O₂$\overset{点燃}{→}$MgO；③化学方程式需配平，为2Mg+O₂$\overset{点燃}{=}$2MgO。
【答案】3．(1)元素 物质 元素符号 H O C (2)物质的组成 O₂ H₂O 二氧化碳 (3)①镁+氧气$\overset{点燃}{→}$氧化镁 ②Mg+O₂$\overset{点燃}{→}$MgO ③2Mg+O₂$\overset{点燃}{=}$2MgO
【知识点】化学符号、元素符号、化学反应表达式
【点评】本题为化学入门基础题，考察化学核心基础概念，是学生必须掌握的内容，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】(1) 国际统一的化学符号用于表示元素和物质，用于表示元素的符号称为元素符号，常见元素符号：氢为H，氧为O，碳为C；(2) 元素符号与数字组合可表示物质的组成，氧气的化学式为O₂，水为H₂O，CO₂表示二氧化碳；(3) 镁在氧气中燃烧，①文字表达式为镁+氧气$\overset{点燃}{→}$氧化镁；②符号表达式为Mg+O₂$\overset{点燃}{→}$MgO；③化学方程式需配平，为2Mg+O₂$\overset{点燃}{=}$2MgO。
【答案】3．(1)元素 物质 元素符号 H O C (2)物质的组成 O₂ H₂O 二氧化碳 (3)①镁+氧气$\overset{点燃}{→}$氧化镁 ②Mg+O₂$\overset{点燃}{→}$MgO ③2Mg+O₂$\overset{点燃}{=}$2MgO
【知识点】化学符号、元素符号、化学反应表达式
【点评】本题为化学入门基础题，考察化学核心基础概念，是学生必须掌握的内容，难度较低。
【难度系数】0.8
例 1
为验证将铁矿石冶炼成铁属于化学变化，某化学兴趣小组的同学分别取了一小块铁矿石和铁块，记录并进行了下列活动，但由于时间紧张，记录顺序前后颠倒、混乱，现编号整理如下：
①如何确定铁矿石与铁块是不同的物质？
②对铁矿石和铁块分别进行通电测试，发现铁块导电，铁矿石不导电。
③铁块是不同于铁矿石的一种物质。
④分别用磁铁吸引铁矿石和铁块，发现铁块能被磁铁吸引，而铁矿石则不能。
⑤通电的方法不如用磁铁吸引的方法简便易行。
你认为以上探究活动环节中，属于提出问题的是(填序号，下同)；属于收集证据的是；属于获得结论的是；属于反思评价的是。
为验证将铁矿石冶炼成铁属于化学变化，某化学兴趣小组的同学分别取了一小块铁矿石和铁块，记录并进行了下列活动，但由于时间紧张，记录顺序前后颠倒、混乱，现编号整理如下：
①如何确定铁矿石与铁块是不同的物质？
②对铁矿石和铁块分别进行通电测试，发现铁块导电，铁矿石不导电。
③铁块是不同于铁矿石的一种物质。
④分别用磁铁吸引铁矿石和铁块，发现铁块能被磁铁吸引，而铁矿石则不能。
⑤通电的方法不如用磁铁吸引的方法简便易行。
你认为以上探究活动环节中，属于提出问题的是(填序号，下同)；属于收集证据的是；属于获得结论的是；属于反思评价的是。
答案
①；②④；③；⑤
解析
【分析】首先明确科学探究的四个核心环节：提出问题是针对探究对象提出的待解决疑问；收集证据是通过实验、观察等获取的事实性内容；获得结论是基于证据得出的判断；反思评价是对探究方法、过程的评价。据此对应各序号：①是提出的疑问，属于提出问题；②、④是实验得到的事实，属于收集证据；③是基于证据的判断，属于获得结论；⑤是对方法的评价，属于反思评价。
【解析】逐一分析各序号所属环节：
1. 提出问题：探究中针对研究对象提出的待解决疑问，序号①符合；
2. 收集证据：通过实验、观察等方式得到的事实或现象，序号②（通电测试结果）、④（磁铁吸引结果）符合；
3. 获得结论：基于收集的证据得出的判断，序号③“铁块是不同于铁矿石的一种物质”符合；
4. 反思评价：对探究方法、过程的评价，序号⑤“通电的方法不如用磁铁吸引的方法简便易行”符合。
【答案】①；②④；③；⑤
【知识点】科学探究的基本环节
【点评】本题考查科学探究各环节的区分，需准确理解各环节的定义，属于化学探究的基础内容，难度不大。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各序号所属环节：
1. 提出问题：探究中针对研究对象提出的待解决疑问，序号①符合；
2. 收集证据：通过实验、观察等方式得到的事实或现象，序号②（通电测试结果）、④（磁铁吸引结果）符合；
3. 获得结论：基于收集的证据得出的判断，序号③“铁块是不同于铁矿石的一种物质”符合；
4. 反思评价：对探究方法、过程的评价，序号⑤“通电的方法不如用磁铁吸引的方法简便易行”符合。
【答案】①；②④；③；⑤
【知识点】科学探究的基本环节
【点评】本题考查科学探究各环节的区分，需准确理解各环节的定义，属于化学探究的基础内容，难度不大。
【难度系数】0.8
