16.人的一生,权利相随,义务相伴。某校八年级(1)班同学分小组以"权利相随 义务相伴"为主题,进行了一次实践探究活动,请你参与其中。
【调查·搜集素材】
第一小组对"我校学生权利意识和义务观念现状"进行了一次调查。小组负责人初步拟订以下调查程序:①通过多种形式开展调查,搜集相关资料;②整理分析资料,撰写调查报告;③制订调查计划;④交流展示活动成果。
(1)请你按照社会调查活动正常、合理的程序重新排序:。只填序号
【分析·了解权利和义务】
第二小组围绕这一主题搜集了以下素材:
一天早上,小夏开开心心去上学。在学校,小夏和其他民族同学友好相处,互帮互助;放学回家,小夏发现未经她许可,某公司把她的照片发到网上做广告;某网民私自把小夏的家庭状况和家庭住址发布在网上。
(2)你认为小夏可以采取哪些具体方式来依法维护自己的权利?
【倡议·权利义务相统一】
(3)"人的一生,权利相随,义务相伴。"你如何理解二者的关系?

16.(1)③①②④
(2)①和解:与侵权者协商,要求停止侵害、赔礼道歉、消除影响、恢复名誉、赔偿损失。②调解:向有关行政主管部门反映申诉,请求调解。③仲裁:请求仲裁机构仲裁。④诉讼:必要时向人民法院提起诉讼,讨回公道。
(3)①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行,义务的履行离不开权利的实现。②公民既是权利的享有者,又是义务的承担者。③公民的某些权利同时也是义务。④坚持权利与义务相统一。没有无义务的权利,也没有无权利的义务。公民既不能只享有权利而不承担义务,也不应只承担义务而不享有权利。⑤我们要增强权利意识和义务观念,依法行使权利,自觉履行义务。

【分析】
1. 对于调查程序排序：社会调查需遵循“规划-实施-总结-展示”的逻辑，首先要制订调查计划（③），明确调查内容、方式等核心要素；接着开展调查搜集相关资料（①），这是获取数据的关键环节；之后整理分析资料并撰写调查报告（②），完成对调查内容的梳理总结；最后交流展示活动成果（④），实现调查成果的分享，这样的流程符合社会调查的正常推进顺序。
2. 对于维护权利的方式：当小夏的肖像权、隐私权受到侵犯时，需依据公民合法维权途径逐层思考。首先尝试与侵权者协商和解，这是最直接便捷的解决方式；若和解不成，可向相关行政主管部门请求调解；也可根据约定请求仲裁机构仲裁；若以上方式均无法解决问题，最终可通过诉讼向人民法院起诉，依法维护自身合法权益。
3. 对于权利与义务的关系：需从多维度递进理解，先明确二者相互依存、相互促进的核心关系；再认识到公民兼具权利享有者与义务承担者的双重身份；还要知晓部分权利与义务具有同一性；最后落实到行动层面，强调坚持权利义务相统一，增强权利意识与义务观念的重要性。
【解析】
(1) 社会调查的合理流程为：先制订调查计划，再开展调查搜集资料，接着整理分析撰写报告，最后交流展示成果，因此正确排序为：③①②④。
(2) 小夏可通过以下具体方式依法维权：
① 和解：与侵权者协商，要求停止侵害、赔礼道歉、消除影响、恢复名誉、赔偿损失；
② 调解：向有关行政主管部门反映申诉，请求调解；
③ 仲裁：请求仲裁机构仲裁；
④ 诉讼：必要时向人民法院提起诉讼，讨回公道。
(3) 对权利与义务关系的理解如下：
① 公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现；
② 公民既是权利的享有者，又是义务的承担者；
③ 公民的某些权利同时也是义务；
④ 坚持权利与义务相统一。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。公民既不能只享有权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享有权利；
⑤ 我们要增强权利意识和义务观念，依法行使权利，自觉履行义务。
【答案】
16.(1)③①②④
(2)①和解:与侵权者协商,要求停止侵害、赔礼道歉、消除影响、恢复名誉、赔偿损失。②调解:向有关行政主管部门反映申诉,请求调解。③仲裁:请求仲裁机构仲裁。④诉讼:必要时向人民法院提起诉讼,讨回公道。
(3)①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行,义务的履行离不开权利的实现。②公民既是权利的享有者,又是义务的承担者。③公民的某些权利同时也是义务。④坚持权利与义务相统一。没有无义务的权利,也没有无权利的义务。公民既不能只享有权利而不承担义务,也不应只承担义务而不享有权利。⑤我们要增强权利意识和义务观念,依法行使权利,自觉履行义务。
【知识点】
公民权利与义务的关系；公民维权途径；社会调查程序
【点评】
本题以实践探究活动为载体，将实践操作与理论知识结合，既考查社会调查的基本流程，又深入考查公民权利义务关系及合法维权途径，注重引导学生理论联系实际，培养学生的权利意识与义务观念，提升依法维权的能力。
【难度系数】
0.6