Ⅰ.Listen and number.(听录音,给句子排序)
Keep to the right.
Talk quietly!
Keep your desk clean.
Take turns.
Work quietly!

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1. Take turns.
2. Keep to the right.
3. Work quietly!
4. Talk quietly!
5. Keep your desk clean.

【解析】
这是一道听力排序题，需根据录音中句子出现的先后顺序，对给出的日常行为指令类句子进行排序，正确顺序为：1. Take turns. 2. Keep to the right. 3. Work quietly! 4. Talk quietly! 5. Keep your desk clean.
【答案】
1. Take turns.
2. Keep to the right.
3. Work quietly!
4. Talk quietly!
5. Keep your desk clean.
【知识点】
日常交际指令、听力理解、英语祈使句
【点评】
本题考查学生对日常行为规范类祈使句的听力辨识能力，帮助学生掌握实用的英语日常指令表达，提升听力反应能力。
【难度系数】
0.6

Ⅱ.Listen and choose.(听录音,选出你所听到的句子)
()1. A. I can show you the English books. B. Can I read the books here?
()2. A. Anything else? B. Talk quietly.
()3. A. Keep your desk clean. B. Keep your room clean.
()4. A. What's your name? B. My name is Tom.
()5. A. Can we use your crayons? B. Can I use your crayons?

Ⅱ.1.B 2.A 3.B 4.A 5.A

【分析】
这是一道英语听力选择题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览每道题的两个选项，对比选项间的差异，比如关键词、句式、核心动词等，明确需要重点捕捉的内容，提前做好预判。
2. 听录音时，集中注意力抓住句子核心信息，通过选项间的差异点（如第1题A选项核心是“show you the English books”，B选项核心是“read the books here”）判断听到的句子。
3. 听完后，结合听到的内容快速选择对应选项，若没听清可根据记忆和选项差异再次判断。
【解析】
1. 录音听到的句子是“Can I read the books here?”，与选项B内容一致，故选B。
2. 录音听到的句子是“Anything else?”，与选项A内容一致，故选A。
3. 录音听到的句子是“Keep your room clean.”，与选项B内容一致，故选B。
4. 录音听到的句子是“What's your name?”，与选项A内容一致，故选A。
5. 录音听到的句子是“Can we use your crayons?”，与选项A内容一致，故选A。
【答案】
Ⅱ.1.B 2.A 3.B 4.A 5.A
【知识点】
句子听力辨听、日常英语口语表达
【点评】
本题主要考查学生的英语听力辨听能力和对日常交际用语的熟悉程度。解题关键在于听前预判选项差异，听时精准捕捉核心信息，平时需多积累日常口语表达，提升听力反应速度。
【难度系数】
0.7

Ⅲ.Read and choose.(读句子,选择相应的图片)

()1. Keep to the right. ()2. No eating!
()3. Quiet, please! ()4. Keep your desk clean!

Ⅲ.1.A 2.C 3.B 4.D

【分析】
首先要先理解每个英文句子的含义，再对应匹配符合含义的图片：
1. 句子“Keep to the right.”意为“靠右行”，需要寻找表示靠右通行的标志，图A的箭头在右侧通道内，符合该含义；
2. 句子“No eating!”意为“禁止进食”，图C的标志是食物和饮品被禁止符号划掉，对应这个意思；
3. 句子“Quiet, please!”意为“请保持安静”，图B是“嘘”的手势，是示意保持安静的标志，和该句子匹配；
4. 句子“Keep your desk clean!”意为“保持你的书桌整洁”，图D是摆放整齐的整洁书桌，符合这个要求。
【解析】
1. "Keep to the right." 翻译为“靠右行”，图A是靠右通行的标识，所以选A；
2. "No eating!" 翻译为“禁止进食”，图C是禁止饮食的标识，所以选C；
3. "Quiet, please!" 翻译为“请保持安静”，图B是示意安静的手势标识，所以选B；
4. "Keep your desk clean!" 翻译为“保持书桌整洁”，图D是整洁的书桌，所以选D。
【答案】
1.A 2.C 3.B 4.D
【知识点】
日常指令词汇，英文标识理解，图文匹配
【点评】
本题考查日常英语指令与对应场景标识的匹配，需要掌握常见公共/校园场景的英文指令词汇，理解标识的含义，侧重英语在生活场景中的应用。
【难度系数】
0.8

()1.They are having an art class. They should .

A.keep the desk clean
B.take turns
C.keep to the right

1.A

【分析】
首先我们需要结合题目中的场景“上美术课”来分析每个选项的合理性。第一步，先明确每个选项的含义：A选项是保持桌面整洁，B选项是轮流，C选项是靠右走。第二步，思考美术课的特点，美术课会使用画笔、颜料等工具，容易弄脏桌面，所以保持桌面整洁是符合课堂要求的行为；而“轮流”通常适用于需要依次进行的活动，比如使用共享工具，但题目没有提及相关场景；“靠右走”是行走时的规则，和课堂场景无关。由此可以判断出正确选项。
【解析】
题目翻译：他们正在上美术课。他们应该________。
选项A：keep the desk clean（保持桌面整洁），美术课使用绘画工具时，保持桌面整洁是合适的课堂行为，符合场景要求。
选项B：take turns（轮流），该短语适用于需要依次进行的活动，题目未提及相关场景，不符合题意。
选项C：keep to the right（靠右走），这是行走、行进时的规则，与美术课场景无关，不符合题意。
综上，正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际，短语含义辨析
【点评】
本题考查结合具体场景选择恰当的行为规范，需要学生理解各选项短语的含义，并结合生活常识进行判断，题目场景贴近日常学习生活，易于理解。
【难度系数】
0.8

()2.— is Amy?
—She is in the classroom.

A.What
B.When
C.Where

2.C

【分析】
首先观察答句“She is in the classroom.”，该答句回答的是地点信息，所以问句需要是对地点进行提问的特殊疑问句。接着分析选项：A选项What用于对事物、内容等提问，B选项When用于对时间提问，C选项Where用于对地点提问，因此应选择对地点提问的Where。
【解析】
1. 根据答语“She is in the classroom.”，确定问句是对地点进行提问。
2. 逐一分析选项：
A. What：针对事物、内容等提问，不符合本题提问地点的语境；
B. When：针对时间提问，不符合语境；
C. Where：专门用于对地点提问，与答语的地点信息匹配。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
特殊疑问词辨析
【点评】
本题核心考查特殊疑问词的用法，解题关键在于通过答语判断问句的提问方向，明确不同疑问词对应的提问范畴，即可快速锁定正确答案。
【难度系数】
0.9