三、阅读下面的古诗文,回答问题(21分)
【甲】元结传
元结,后魏常山王遵十五代孙。结少不羁,十七乃折节向学。天宝十二载举进士,礼部侍郎阳浚见其文,曰:"一第慁①子耳,有司得子是赖!"果擢上第。
久之,拜道州刺史。初,西原蛮掠居人数万去,遗户裁四千,结以人困甚,不忍加赋,即上言:"臣州为贼焚破,粮储、屋宅、男女、牛马几。今百姓十不一在,耄②孺骚离,未有所安。请免百姓所负租税及租庸使和市杂物十三万缗。"帝之。。会母丧,人皆节度府请留,加左金吾卫将军。民乐其教,至立石颂德。
(节选自《新唐书》有删改)
【乙】贼退示官吏
[唐]元结
癸卯岁,西原贼入道县,焚烧杀掠,几尽而去。明年,贼又攻永破邵,不犯此州边鄙而退。岂力能制敌欤? 盖蒙其伤怜而已。诸使何为忍苦征敛,故作诗一篇以示官吏。
昔岁逢太平,山林二十年。泉源在庭户,洞壑当门前。
井税③有常期,日晏④犹得眠。忽然遭世变,数岁亲戎旃⑤。
今来典斯郡,山夷⑥又纷然。城小贼不屠,人贫伤可怜。
是以陷邻境,此州独见全。使臣将王命,岂不如贼焉()
今彼征敛者,迫之如火煎。谁能绝人命,以作时世贤?
思欲符节⑦,引竿自刺船。将家就鱼麦,归老江湖边。
【注释】①慁(hùn):辱没。②耄(mào):指八九十岁的年纪,泛指老年。③井税:田赋。④晏:晚。⑤戎旃(zhān):战旗,一说为军帐。⑥山夷:古代对聚集山中的武装力量的贬称。⑦符节:古代朝廷传达命令或征调兵将用的凭证。
9. 请参照表格提示的方法,解释加点词。(4分)

10. 用"/"给文中画波浪线的部分断句。(限断两处)(2分)
结 为 民 营 舍 给 田 免 徭 役 流 亡 归 者 万 余
11. 用现代汉语翻译下面句子。(2分)
初,西原蛮掠居人数万去,遗户裁四千。

12. 根据诗文内容,回答括号内的问题。(6分)
(1)结以人困甚,不忍加赋,上言。(文言虚词蕴含丰富情感,结合上下文,品析加点虚词的表达效果)(3分)

(2)使臣将王命,岂不如贼焉()(括号内的标点在不同的古籍版本中使用了句号、问号或叹号,你认为哪个更合适? 请简述理由)(3分)

13.【思维导图】小语读完乙诗后,想通过思维导图来理解诗歌,请你帮助她完成。(3分)

14.【开放探究】元结与杜甫是唐朝同时代的诗人,二人友情深厚。请结合甲文、乙诗和《石壕吏》,谈谈两人为什么会成为志同道合的好友。(4分)

9. (1)完,没有了 (2)答应,允许 (3)到……去,拜访 (4)③(每空1分)
10. 结为民营舍给田/免徭役/流亡归者万余(每处1分)
11. 起初,西原蛮(少数民族部落)掳掠了几万当地百姓离开,剩下的住户才四千户。(2分)
12. (1)元结认为道州百姓太贫困了,(1分)不忍心再去加重赋税,便立即向朝廷奏请减免赋税,(1分)表现出元结对人民疾苦的同情与关心。(1分)
(2)示例:使用问号,(1分)奉皇命来收租税的使臣,难道还比不上盗贼仁慈?(1分)反问语气,体现了元结的愤激之情,表达了对不顾丧乱地区人民死活,依然横征暴敛的官吏的抨击。(1分)(答案不唯一)
13. (1)太平盛世 (2)横征暴敛 (3)官吏残暴,百姓可怜(每空1分)
14. 甲文记述了元结为百姓建房分地,免除徭役,使万余名流亡者重返家乡,深受百姓爱戴的故事;(1分)乙诗描述了官吏横征暴敛、陷民于水火的真实情景,表达了诗人对残暴官吏的抨击、斥责,对人民疾苦的关心、同情。(1分)《石壕吏》写了差吏到石壕村乘夜捉人征兵,连年老力衰的老妇也被抓服役的故事,揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗,对安史之乱中人民遭受的苦难深表同情。(1分)杜甫与元结都是忧时爱民之人,关心民生疾苦,极具责任感,因此他们会成为好友。(1分)

【解析】
9. 本题考查文言实词释义，需结合语境与文言积累作答：(1)结合“为贼焚破”的语境，“尽”译为“完，没有了”；(2)联系皇帝对元结奏请的回应，“许”译为“答应，允许”；(3)根据“人皆诣节度府请留”的语境，“诣”译为“到……去，拜访”；(4)结合诗句“思欲委符节”的句意，选义项③。
10. 本题考查文言文断句，依据句意划分：句子意为“元结为百姓建造房屋、分给田地，免除徭役，逃亡归来的百姓有一万多人”，在动作承接的逻辑节点断句即可。
11. 本题考查文言句子翻译，需落实关键词“初”（起初）、“掠”（掳掠）、“裁”（才），保证语句通顺。
12. (1)本题考查文言虚词的表达效果，“即”体现元结在百姓困苦时立刻上奏，凸显他体恤百姓、急于为民解忧的情感。
(2)本题考查标点符号选用，需结合语气与情感分析：选问号，以反问强化对官吏的抨击；选叹号，以强烈语气抒发愤激之情；选句号，以陈述语气表达谴责，任选其一阐述即可。
13. 本题考查诗歌内容梳理，结合乙诗语句提取信息：从“昔岁逢太平……日晏犹得眠”提取昔年特点；从“城小贼不屠，人贫伤可怜”提炼山夷的行为；从“今彼征敛者，迫之如火煎”概括使臣的行为；对比突出核心主旨。
14. 本题考查人物形象与作品主旨的对比探究，分别梳理甲文元结的惠民举措、乙诗的情感倾向，以及《石壕吏》的主旨，总结两人忧国忧民的共同特质。
【答案】
9. (1)完,没有了 (2)答应,允许 (3)到……去,拜访 (4)③(每空1分)
10. 结为民营舍给田/免徭役/流亡归者万余(每处1分)
11. 起初,西原蛮(少数民族部落)掳掠了几万当地百姓离开,剩下的住户才四千户。(2分)
12. (1)元结认为道州百姓太贫困了,(1分)不忍心再去加重赋税,便立即向朝廷奏请减免赋税,(1分)表现出元结对人民疾苦的同情与关心。(1分)
(2)示例:使用问号,(1分)奉皇命来收租税的使臣,难道还比不上盗贼仁慈?(1分)反问语气,体现了元结的愤激之情,表达了对不顾丧乱地区人民死活,依然横征暴敛的官吏的抨击。(1分)(答案不唯一)
13. (1)太平盛世 (2)人贫不攻 (3)官吏残暴，百姓可怜(每空1分)
14. 甲文记述了元结为百姓建房分地，免除徭役，使万余名流亡者重返家乡，深受百姓爱戴的故事;(1分)乙诗描述了官吏横征暴敛、陷民于水火的真实情景，表达了诗人对残暴官吏的抨击、斥责，对人民疾苦的关心、同情。(1分)《石壕吏》写了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，连年老力衰的老妇也被抓服役的故事，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，对安史之乱中人民遭受的苦难深表同情。(1分)杜甫与元结都是忧时爱民之人，关心民生疾苦，极具责任感，因此他们会成为好友。(1分)
【知识点】
文言实词释义、古诗文内容理解、人物形象探究
【点评】
本题以元结的传记与诗歌为载体，综合考查文言基础、文本解读与对比探究能力，既夯实文言知识积累，又引导学生把握民本思想与人物形象，提升古诗文鉴赏与综合分析素养。
【难度系数】
0.6