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一、写出下列动词的过去式。
1. learn →
2. play →
3. dance →
4. use →
5. teach →
6. sing →
1. learn →
learned
2. play →
played
3. dance →
danced
4. use →
used
5. teach →
taught
6. sing →
sang
答案
一、1. learned 2. played 3. danced 4. used 5. taught 6. sang
解析
【分析】要确定动词的过去式，需先掌握英语动词过去式的两种变化类型：一是规则变化，通常在词尾加-ed；以不发音的字母e结尾的动词直接加-d；二是不规则变化，这类动词的过去式无固定规则，需特殊记忆。接下来逐个判断每个动词的变化类型，即可得出正确答案。
【解析】1. learn属于规则变化（美式常用形式），过去式为learned；2. play是规则动词，过去式在词尾加ed，即played；3. dance以不发音的e结尾，过去式加d，即danced；4. use以不发音的e结尾，过去式加d，即used；5. teach是不规则动词，过去式为taught；6. sing是不规则动词，过去式为sang。
【答案】1. learned 2. played 3. danced 4. used 5. taught 6. sang
【知识点】动词过去式构成
【点评】本题考查基础动词过去式的掌握，区分规则与不规则动词的变化是解题关键，属于英语核心基础知识点的考察。
【难度系数】0.2
【解析】1. learn属于规则变化（美式常用形式），过去式为learned；2. play是规则动词，过去式在词尾加ed，即played；3. dance以不发音的e结尾，过去式加d，即danced；4. use以不发音的e结尾，过去式加d，即used；5. teach是不规则动词，过去式为taught；6. sing是不规则动词，过去式为sang。
【答案】1. learned 2. played 3. danced 4. used 5. taught 6. sang
【知识点】动词过去式构成
【点评】本题考查基础动词过去式的掌握，区分规则与不规则动词的变化是解题关键，属于英语核心基础知识点的考察。
【难度系数】0.2
二、将下列短语与相应的图片连线。
答案
二、1—B 2—E 3—F 4—A 5—C 6—D
解析
【分析】要完成短语与图片的连线，需先理解每个英语短语的中文意思，再观察每幅图片的场景，将含义匹配的短语和图片对应起来：1. 短语“sing and dance”是“唱歌跳舞”，看图片B，一个女孩拿话筒唱歌，另一个跳舞，匹配；2. “play a game”是“玩游戏”，图片E里两人在玩蒙眼找的游戏，属于玩游戏，匹配；3. “do role play”是“角色扮演”，图片F里人物在舞台上扮演角色表演，匹配；4. “teach English”是“教英语”，图片A里老师在英语课堂授课，匹配；5. “work in a group”是“小组合作”，图片C里一群人围坐讨论，是小组活动，匹配；6. “help others”是“帮助他人”，图片D里人物帮助盲人，匹配。
【解析】先逐一解析短语含义，再匹配对应图片：1. sing and dance意为“唱歌跳舞”，对应图片B（图中呈现唱歌、跳舞的场景）；2. play a game意为“玩游戏”，对应图片E（图中两人在玩蒙眼游戏）；3. do role play意为“角色扮演”，对应图片F（图中人物在舞台进行角色表演）；4. teach English意为“教英语”，对应图片A（图中老师在英语课堂教学）；5. work in a group意为“小组合作”，对应图片C（图中多人围坐进行小组讨论）；6. help others意为“帮助他人”，对应图片D（图中人物帮助盲人）。
【答案】1—B 2—E 3—F 4—A 5—C 6—D
【知识点】短语释义、图文匹配
【点评】本题考查英语短语含义与图片场景的匹配能力，属于小学英语基础题型，只要准确理解短语意思并观察图片即可完成，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】先逐一解析短语含义，再匹配对应图片：1. sing and dance意为“唱歌跳舞”，对应图片B（图中呈现唱歌、跳舞的场景）；2. play a game意为“玩游戏”，对应图片E（图中两人在玩蒙眼游戏）；3. do role play意为“角色扮演”，对应图片F（图中人物在舞台进行角色表演）；4. teach English意为“教英语”，对应图片A（图中老师在英语课堂教学）；5. work in a group意为“小组合作”，对应图片C（图中多人围坐进行小组讨论）；6. help others意为“帮助他人”，对应图片D（图中人物帮助盲人）。
【答案】1—B 2—E 3—F 4—A 5—C 6—D
【知识点】短语释义、图文匹配
【点评】本题考查英语短语含义与图片场景的匹配能力，属于小学英语基础题型，只要准确理解短语意思并观察图片即可完成，难度较低。
【难度系数】0.7
三、圈出正确的单词，补全句子。
1. Miss Liu teaches her students
2. I often do things
3. I can
4. My teacher let me
5. We always help
1. Miss Liu teaches her students
in
many ways.2. I often do things
by
by with myself.3. I can
tell
say tell stories in English.4. My teacher let me
do
do did some tasks.5. We always help
each
each every other.答案
三、1. in 2. by 3. tell 4. do 5. each
解析
【分析】
本题为补全句子题，需结合英语的固定搭配、动词用法、短语搭配等知识点选择正确单词。第1题考查“用很多方法”的固定表达；第2题考查“独自”的固定短语；第3题考查情态动词后接动词原形及动词词义辨析；第4题考查let的固定用法；第5题考查“互相”的固定短语，需逐一分析每个句子的语境和搭配规则。
【解析】
1. “in many ways”是英语中表示“用很多方法”的固定搭配，符合句子语境，故选择in；
2. “by myself”是表示“独自”的固定短语，与句中“do things”搭配合理，故选择by；
3. 情态动词can后需接动词原形，“tell stories”是固定搭配，意为“讲故事”，符合句意，故选择tell；
4. “let sb do sth”是固定用法，let后接动词原形，故选择do；
5. “each other”是表示“互相”的固定短语，符合句子“help”的语境，故选择each。
【答案】
1. in 2. by 3. tell 4. do 5. each
【知识点】
固定搭配、动词用法、固定短语
【点评】
本题考查英语基础的常用搭配与短语，是小学阶段常见的基础题型，侧重考查学生对基础英语表达的掌握程度。
【难度系数】
0.4
本题为补全句子题，需结合英语的固定搭配、动词用法、短语搭配等知识点选择正确单词。第1题考查“用很多方法”的固定表达；第2题考查“独自”的固定短语；第3题考查情态动词后接动词原形及动词词义辨析；第4题考查let的固定用法；第5题考查“互相”的固定短语，需逐一分析每个句子的语境和搭配规则。
【解析】
1. “in many ways”是英语中表示“用很多方法”的固定搭配，符合句子语境，故选择in；
2. “by myself”是表示“独自”的固定短语，与句中“do things”搭配合理，故选择by；
3. 情态动词can后需接动词原形，“tell stories”是固定搭配，意为“讲故事”，符合句意，故选择tell；
4. “let sb do sth”是固定用法，let后接动词原形，故选择do；
5. “each other”是表示“互相”的固定短语，符合句子“help”的语境，故选择each。
【答案】
1. in 2. by 3. tell 4. do 5. each
【知识点】
固定搭配、动词用法、固定短语
【点评】
本题考查英语基础的常用搭配与短语，是小学阶段常见的基础题型，侧重考查学生对基础英语表达的掌握程度。
【难度系数】
0.4
