四、阅读短文，判断正(T)误(F)。
My name is Wang Hao. I am a pupil. I went to school when I was six. Now I
am twelve. I learned a lot in primary school. Our teachers taught us how to
learn. They taught us in many ways. They let us do some interesting tasks.
I learned a lot from textbooks. I often read books in the library. I also learned
from the people around me. In class, we often worked in pairs and groups. We
could learn from each other. Some TV programmes were very useful and
interesting. I learned from them, too.
()1. Wang Hao went to school three years ago.
()2. Wang Hao learned a lot in primary school.
()3. Wang Hao often did his homework in the library.
()4. Wang Hao learned from textbooks, the people around him and TV
programmes.

四、1. F 2. T 3. F 4. T

【分析】
本题为英语阅读理解的正误判断题，解题思路为：先通读短文把握主旨，再逐题定位原文对应信息，将题目描述与原文内容逐一对比，判断是否相符，从而得出答案。
【解析】
1. 原文提到“Now I am twelve. I went to school when I was six.”，计算可知Wang Hao是6年前上学，而非题目所说的三年前，故判断为F。
2. 原文明确表述“I learned a lot in primary school.”，与题目描述一致，故判断为T。
3. 原文提到“I often read books in the library.”，并非题目所说的“做作业”，故判断为F。
4. 原文依次提到“I learned a lot from textbooks... I also learned from the people around me... Some TV programmes were very useful... I learned from them, too.”，涵盖了题目所说的三个学习来源，故判断为T。
【答案】
1.F 2.T 3.F 4.T
【知识点】
英语阅读理解；细节判断；短文理解
【点评】
本题属于基础英语阅读理解题，侧重考查学生对短文细节信息的定位与对比能力，只要认真阅读原文、仔细核对，即可轻松完成判断。
【难度系数】
0.8

一、读一读,找出所含wh与what中wh读音相同的单词并写下来。

which white why where when

【分析】首先明确what中字母组合wh的发音为/w/，接下来逐个判断题目给出单词中wh的发音：which的wh发/w/，who的wh发/h/，white的wh发/w/，why的wh发/w/，where的wh发/w/，when的wh发/w/，whose的wh发/h/，筛选出发音与what中wh相同（即发/w/）的单词即可。
【解析】先确定what中wh的读音为/w/，再逐一分析各单词的wh发音：
1. which：wh发音为/w/，符合要求；
2. who：wh发音为/h/，不符合；
3. white：wh发音为/w/，符合要求；
4. why：wh发音为/w/，符合要求；
5. where：wh发音为/w/，符合要求；
6. when：wh发音为/w/，符合要求；
7. whose：wh发音为/h/，不符合；
因此符合要求的单词是which、white、why、where、when。
【答案】which white why where when
【知识点】英语单词发音、wh字母组合发音
【点评】本题考查英语中wh字母组合的常见发音，需要学生掌握基础的语音规则，区分wh在不同单词中的发音差异，属于基础语音类题目。
【难度系数】0.4

二、根据汉语意思,补全单词。

1. lesson 2. but 3. why 4. use 5. yesterday 6. subject

【分析】
本题是英语填字题，需结合汉语意思、格子数量及交叉字母补全单词。解题思路：1. 先明确每个编号对应的汉语意思；2. 观察每个单词的格子数量，再结合交叉位置的已知字母（如横向5的e、t、d、y，纵向1的e、s、n等），匹配正确的英语单词。
【解析】
1. 纵向1“课”，对应6个字母，结合交叉字母（与横向5第2格的e、横向6第1格的s交叉），单词为lesson；
2. 纵向2“但是”，对应3个字母，与横向5第4格的t交叉，单词为but；
3. 纵向3“为什么”，对应3个字母，与横向5第9格的y交叉，单词为why；
4. 横向4“使用”，对应3个字母，与纵向2第2格的字母匹配，单词为use；
5. 横向5“昨天”，对应9个字母，含已知字母e、t、d、y，单词为yesterday；
6. 横向6“学科”，对应7个字母，含已知字母s、j、t，单词为subject。
【答案】
1. lesson 2. but 3. why 4. use 5. yesterday 6. subject
【知识点】
英语单词拼写；基础词汇运用
【点评】
本题通过填字游戏形式考察英语核心词汇的拼写，需结合交叉字母辅助判断，题型新颖，能帮助学生巩固词汇，难度适中。
【难度系数】
0.6