四、一词多义
1.乃$\{\begin{array}{l}见渔人,$$大惊\_\_\_\_\_\_\\乃不知有汉\_\_\_\_\_\_\end{array} $
2.为$\{\begin{array}{l}武陵人捕鱼$$业\_\_\_\_\_\_\\此人一一$$具言所闻\_\_\_\_\_\_\end{array}$ ______ $$
3.舍$\{\begin{array}{l}屋$$俨然\_\_\_\_\_\_\\便$$船\_\_\_\_\_\_\end{array} $
4.$\{\begin{array}{l}$$向所志\_\_\_\_\_\_$$病终\_\_\_\_\_\_\end{array} $ ______ ______ ______ ______

四、1.连词,于是,就/副词,竟然,居然
2.wéi,动词,作为/wèi,介词,对,向
3.shè,名词,房屋/shě,动词,离开
4.动词,寻找/副词,随即,不久

【分析】
本题考查文言文中常见字词的一词多义现象，需结合《桃花源记》中具体语句的语境，判断每个字词的词性、含义及读音。解题时，先回忆字词在不同语境中的用法，再对应分析：1. “乃”在“见渔人乃大惊”中表承接，是“于是、就”；在“乃不知有汉”中表出乎意料，是“竟然、居然”。2. “为”在“武陵人捕鱼为业”中表“作为”，读wéi；在“为具言所闻”中表“对、向”，读wèi。3. “舍”在“屋舍俨然”中是名词“房屋”，读shè；在“便舍船”中是动词“离开”，读shě。4. “寻”在“寻向所志”中是动词“寻找”；在“寻病终”中是副词“随即、不久”。
【解析】
1. 乃：①“见渔人，乃大惊”：句意为“（桃花源中人）看见渔人，于是就非常惊讶”，“乃”表承接，是连词，译为“于是，就”；②“乃不知有汉”：句意为“竟然不知道有过汉朝”，“乃”表出乎意料，是副词，译为“竟然，居然”。
2. 为：①“武陵人捕鱼为业”：“为”读wéi，动词，译为“作为”，句意为“武陵郡的人把捕鱼作为职业”；②“为具言所闻”：“为”读wèi，介词，译为“对，向”，句意为“（渔人）对（桃花源中人）详细地说出自己听到的事”。
3. 舍：①“屋舍俨然”：“舍”读shè，名词，译为“房屋”，句意为“房屋整齐的样子”；②“便舍船”：“舍”读shě，动词，译为“离开”，句意为“便离开船（上岸）”。
4. 寻：①“寻向所志”：“寻”是动词，译为“寻找”，句意为“寻找先前做的标记”；②“寻病终”：“寻”是副词，译为“随即，不久”，句意为“不久就病死了”。
【答案】
四、1.连词,于是,就/副词,竟然,居然
2.wéi,动词,作为/wèi,介词,对,向
3.shè,名词,房屋/shě,动词,离开
4.动词,寻找/副词,随即,不久
【知识点】
文言实词一词多义、文言虚词的意义和用法
【点评】
本题聚焦《桃花源记》中重点字词的一词多义考查，是初中语文文言文基础题型，需结合语境辨析字词的词性、含义及读音，有助于夯实文言基础，提升文言文阅读能力。
【难度系数】
0.6

五、古今异义
1.芳草 古义:
2.阡陌 古义:
3.率邑人 古义:
4.来此 古义:
5.为外人道也 古义:
6.乃不知有汉,魏晋 古义:
今义:(菜肴、瓜果等)滋味好。
今义:原是各种运输和邮电事业的统称,现仅指运输事业。
今义:男女两人结婚后,女子是男子的妻子。
今义:没有出路的境地。
今义:不充足;不满(某个数目)。
今义:连词,表示在任何条件下结果都不会改变。

五、1.新鲜美好。 2.交错相通。 3.妻子儿女。
4.与外界隔绝的地方。 5.不值得,不必。 6.不
要说,更不必说。

【分析】本题考查文言文《桃花源记》中的古今异义词，解题时需回忆课文原文中各词语的古义，结合具体语境区分古今含义，准确对应课内注释即可得出答案。
【解析】1. “芳草鲜美”中“鲜美”古义为新鲜美好；2. “阡陌交通”中“交通”古义为交错相通；3. “率妻子邑人”中“妻子”古义为妻子和儿女；4. “来此绝境”中“绝境”古义为与外界隔绝的地方；5. “不足为外人道也”中“不足”古义为不值得、不必；6. “无论魏晋”中“无论”古义为不要说，更不必说。
【答案】五、1.新鲜美好。 2.交错相通。 3.妻子儿女。4.与外界隔绝的地方。 5.不值得,不必。 6.不要说,更不必说。
【知识点】文言文古今异义、《桃花源记》文言字词
【点评】本题为课内基础文言字词考查，聚焦《桃花源记》中重点古今异义词，只要熟练掌握课文注释即可轻松作答，属于必拿分的基础题。
【难度系数】0.8