古诗+非连续性文本
▶试着一边读一边想象画面；
体会优美生动的语句。
一 古诗阅读
田园乐(其六)
[唐]王 维
桃红复含宿雨$^{①}$，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客$^{②}$犹眠。
[背景]《田园乐》是由七首六言绝句构成的组诗，主要写作者隐居辋川别墅与大自然亲近的生活乐趣。这里选了其中的第六首，表现了山居的闲适与幽趣。
[注释]①宿雨：昨夜下的雨。②山客：隐居山庄的人，这里指诗人自己。
1. 品读诗句，完成填空。
前两句诗抓住“”“宿雨”“”“朝烟”这些富有春天特征的景物来写，用“”“”两个表示色彩的字，勾勒了一幅色彩鲜明的春日晨光图。
2. 阅读古诗，简要说说诗人的“田园之乐”具体表现在哪些方面。

3. 下列与“莺啼山客犹眠”描绘的意境相同的一项是()。
A. 自在娇莺恰恰啼
B. 处处闻啼鸟
C. 鸟鸣山更幽
4. 请你借助注释，想象“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”描绘的画面，写一写。
《上分攻略》电子书P3
有本题阅读技巧

一、1. 桃 柳 红 绿
2. 示例:桃红柳绿的美景之乐、寂静清幽的山居之乐、闲适恬淡的内心之乐。
【解析】本题考查对古诗内容的理解。体会“田园之乐”,可从景色、环境氛围、人物的心境三个方面,抓住关键词句加以体会、概括。
3. C 【解析】本题考查对诗句的理解。这句诗的意思是黄莺啼叫,闲逸的山客犹自酣眠。这句诗用“黄莺啼叫”衬托山中生活的自在、悠闲,也表现了山林的幽静,与“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
4. 示例:早晨,桃花深红浅红的花瓣上残留着昨夜的雨滴,色泽更加鲜艳,雨后空气清新,弥漫着阵阵花香,碧绿的柳丝笼在一片若有若无的雾气之中,更加袅娜迷人。

【分析】
1. 第1题：解题思路是先聚焦古诗前两句，逐句提取景物元素，再筛选出表示色彩的字词。先看“桃红复含宿雨”，找到景物“桃”和色彩字“红”；再看“柳绿更带朝烟”，找到景物“柳”和色彩字“绿”，结合题干提示的“宿雨”“朝烟”，就能完成填空。
2. 第2题：要体会“田园之乐”，可从三个角度思考：一是眼前的春日美景带来的视觉愉悦；二是山居环境的氛围，结合“莺啼山客犹眠”体会环境的清幽闲适；三是诗人自身的心境，从“犹眠”能看出诗人内心的恬淡自在，从这三方面概括即可。
3. 第3题：先理解“莺啼山客犹眠”的意境，是用莺啼的动态衬托山居的幽静（以动衬静）。再逐一分析选项：A侧重莺啼的娇美自在，B侧重鸟鸣的普遍，C用鸟鸣衬托山的幽静，和题干意境一致，由此确定答案。
4. 第4题：要结合注释，把诗句中的意象（桃、宿雨、柳、朝烟）具象化，想象清晨雨后的场景，比如桃花带雨的娇艳、柳丝笼烟的柔美，用生动的语言还原画面细节。
【解析】
1. 观察诗句“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”，其中富有春天特征的景物为“桃”“宿雨”“柳”“朝烟”，表示色彩的字是“红”“绿”，据此完成填空。
2. ①景色之乐：诗中桃红柳绿、带雨含烟的春日美景，给人带来视觉上的愉悦；②山居之乐：莺啼声中山客仍能安然入睡，体现出山居环境的寂静清幽，充满闲适氛围；③心境之乐：山客能在莺啼中酣眠，展现出诗人内心恬淡自在、不受外界惊扰的闲适心境。
3. “莺啼山客犹眠”运用以动衬静的手法，用莺啼的动态衬托山居的幽静。A项侧重莺啼的娇美，B项侧重鸟鸣的广泛，C项“鸟鸣山更幽”同样是以鸟鸣的动衬托山的幽静，与题干意境相符，故选C。
4. 结合注释展开想象：清晨时分，昨夜的春雨尚未消散，桃花的花瓣上还沾着晶莹的雨珠，原本艳红的色泽被雨珠浸润后显得更加鲜亮动人；碧绿的柳丝笼罩在清晨朦胧的雾气之中，轻柔袅娜，仿佛蒙上了一层薄纱，整个画面清新又静谧。
【答案】
1. 桃 柳 红 绿
2. 示例:桃红柳绿的美景之乐、寂静清幽的山居之乐、闲适恬淡的内心之乐。
3. C
4. 示例:早晨,桃花深红浅红的花瓣上残留着昨夜的雨滴,色泽更加鲜艳,雨后空气清新,弥漫着阵阵花香,碧绿的柳丝笼在一片若有若无的雾气之中,更加袅娜迷人。
【知识点】
古诗意象理解、以动衬静手法、画面描绘技巧
【点评】
本题围绕王维的田园诗展开，从基础的景物提取到深层的意境赏析，再到画面描绘，层层递进，既考查了学生对古诗基础知识的掌握，又锻炼了赏析和语言表达能力，能引导学生深入体会田园诗闲适幽趣的独特意境。
【难度系数】
0.6

二、非连续性文本阅读
三(2)班在学习完本单元后开展了一系列主题活动。快跟随他们的步伐，一起寻找大自然中的生灵吧！
活动一:走近古诗词中的生灵
赞美生命，呵护生灵。不少文人的作品中，饱含着对自然界各种动物的关爱之情。如辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》写道：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”寥寥几句，就把枝头的鹊儿、鸣唱的知了及稻田里的青蛙描述得鲜活又灵动，让人真切感受到了大自然万物共生的和谐与活力。
活动二:亲近身边的生灵
台州仙居杨梅历史悠久。在老师的带领下，三(2)班前往仙居杨梅种植基地进行了采摘活动。在基地负责人的讲解下，大家知道了仙居县是杨梅栽培的起源地之一，最早可追溯至魏晋南北朝时期，至今约有1600多年。“八山一水一分田”的仙居面向东南，109座千米以上的大山留住了大量的海洋湿气，使得仙居雨水充沛，而杨梅树就生长在这山间。正是这得天独厚的自然生态，孕育了品质卓越的仙居杨梅。
活动三:和法布尔一起探秘“蝉的地穴”
蝉的隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。
能够很随便地在穴道内爬上爬下，这是很重要的。它必须先知道外面的天气是怎样的，才能决定可以出来晒太阳的日子到了没有。所以它工作好几个星期，甚至几个月，做成一圈涂墁(màn)得很坚固的墙壁，以求适于上下爬行。隧道的顶上留一层一指厚的土，用来抵御外面的恶劣气候，直到最后一刹那。只要有一些好天气的气息，它就爬上来，利用顶上的薄盖考察气候的情况。
1. 欢欢在“走近古诗词中的生灵”活动中对画横线的词非常感兴趣，这几句词描绘了一幅怎样的画面？请你写一写。

2. 小明从“亲近身边的生灵”活动中知道了仙居是杨梅的起源地之一，最早可追溯至，至今约有1600多年。仙居县得天独厚的自然生态指的是。
3. 新考法 拟写宣传语 浙江省台州市仙居县是“中国杨梅之乡”，有着悠久的杨梅种植文化。请你帮灿灿为仙居县的杨梅拟写一条宣传标语。

4. 兰兰在“和法布尔一起探秘‘蝉的地穴’”活动中对蝉的隧道的墙壁会不会塌下来产生了疑问。请你结合活动三的内容解答她的疑问。

二、1. 画横线的句子描绘了一幅夏夜乡村田野图:皎洁的月光从树枝间掠过,惊飞了枝头的喜鹊,清凉的晚风吹来了远处的蝉鸣。田里稻花飘香,蛙声阵阵,似乎在告诉人们今年是一个丰收年。
2. 栽培 魏晋南北朝时期 “八山一水一分田”的仙居面向东南,109座千米以上的大山留住了大量的海洋湿气,使得仙居雨水充沛
【解析】本题考查从材料中提取信息的能力。通过活动二中的第3、4句话,我们可以得知此题的答案。
3. 示例:六月仙居,杨梅天下。 【解析】拟写标语时注意要突出仙居的杨梅,如“六月仙居,杨梅天下”“仙居杨梅甲天下”等,语句通顺,合理即可。
4. 蝉的隧道的墙壁不会塌下来。蝉在隧道的墙上涂上了灰泥,它们工作很长时间,做成一圈涂墁得很坚固的墙壁,隧道的顶上留一层一指厚的土,用来抵御外面的恶劣气候,直到最后一刹那。因此蝉的隧道的墙壁不会塌下来。
【解析】本题考查对材料内容的理解。根据材料内容可知,蝉的隧道墙壁做得十分坚固,因此不会塌下来。

【分析】
1. 第1题：先逐句解读诗词里的意象，明确“明月、惊鹊、清风、鸣蝉、稻花香、蛙声”这些元素的画面感，再把这些零散的意象串联起来，还原出夏夜乡村田野充满生机的完整场景。
2. 第2题：属于信息提取类题目，只需回到“亲近身边的生灵”板块，找到对应杨梅起源、历史和自然生态的语句，直接提取关键内容即可。
3. 第3题：拟写宣传语要紧扣仙居杨梅的核心特点，突出产地“仙居”和杨梅的优质，语言要简洁凝练、朗朗上口，方便记忆与传播。
4. 第4题：解答疑问需锁定“蝉的地穴”部分的内容，重点梳理蝉为防止隧道墙壁坍塌所采取的措施，比如涂灰泥、打造坚固墙壁、预留土层等，整理后清晰作答。
【解析】
1. 先拆解诗词中的每个意象：皎洁月光掠过树枝惊飞喜鹊，清凉晚风裹挟着半夜蝉鸣，稻田里稻花飘香，阵阵蛙声仿佛在传递丰收的讯息，将这些画面整合，描绘出鲜活的夏夜乡村田野图景。
2. 从活动二的“仙居县是杨梅栽培的起源地之一，最早可追溯至魏晋南北朝时期”“‘八山一水一分田’的仙居面向东南，109座千米以上的大山留住了大量的海洋湿气，使得仙居雨水充沛”语句中，提取对应信息填空。
3. 拟写宣传语需凸显仙居杨梅的特色，示例“六月仙居，杨梅天下”，既点明了杨梅成熟时节与产地，又突出了仙居杨梅的出众品质，简洁易记。
4. 根据活动三内容可知，蝉的隧道墙壁不会塌的原因：蝉体内有极黏液体可做灰泥涂在隧道墙上；它会花费数周甚至数月做成坚固的涂墁墙壁；隧道顶部留一指厚的土抵御恶劣气候，这些举措保障了墙壁不会坍塌。
【答案】
1. 画横线的句子描绘了一幅夏夜乡村田野图:皎洁的月光从树枝间掠过,惊飞了枝头的喜鹊,清凉的晚风吹来了远处的蝉鸣。田里稻花飘香,蛙声阵阵,似乎在告诉人们今年是一个丰收年。
2. 栽培 魏晋南北朝时期 “八山一水一分田”的仙居面向东南,109座千米以上的大山留住了大量的海洋湿气,使得仙居雨水充沛
3. 示例:六月仙居,杨梅天下。
4. 蝉的隧道的墙壁不会塌下来。蝉在隧道的墙上涂上了灰泥,它们工作很长时间,做成一圈涂墁得很坚固的墙壁,隧道的顶上留一层一指厚的土,用来抵御外面的恶劣气候,直到最后一刹那。因此蝉的隧道的墙壁不会塌下来。
【知识点】
文本信息提取、诗词画面描绘、宣传语拟写
【点评】
本题融合古诗词、地方特产科普、科普说明文三类非连续性文本，考查学生的信息提取、语言表达与文本理解能力，题目贴近生活实践，既能巩固语文知识，又能引导学生关注大自然中的生灵，提升对自然的热爱之情。
【难度系数】
0.6