一、根据首字母提示完成句子。
1. L is a beautiful city in the UK.
2. Look at that k. It can jump so far.
3. My father always reads fashion m at weekends.
4. A lot of v come to Beijing every year.
5. I want to l about spoken English.

1. London 2. kangaroo 3. magazines
4. visitors 5. learn

【分析】
1. 第一题：根据首字母“L”以及“英国的美丽城市”这一语境，结合地理常识，英国以L开头的知名城市是伦敦，由此确定单词为London。
2. 第二题：首字母为“k”，且描述对象“能跳得很远”，结合动物常识，袋鼠具备擅长跳跃的特征，所以对应单词是kangaroo。
3. 第三题：首字母“m”搭配“fashion（时尚）”和“reads（阅读）”，可知是指时尚类读物，magazine（杂志）符合语境，又因“always”体现经常性阅读，所以用复数形式magazines。
4. 第四题：首字母“v”，结合“每年来北京”的语境，可知是指游客，a lot of后接可数名词复数，所以填入visitors。
5. 第五题：首字母“l”，结合“英语口语”的语境，固定搭配learn about表示“学习关于……”，符合“想要学习英语口语”的句意，故填入learn。
【解析】
1. 由“UK的美丽城市”和首字母L可知，此处应填London（伦敦），它是英国的首都，符合语境。
2. 根据“能跳得很远”的特征和首字母k，此处填kangaroo（袋鼠），袋鼠的典型特点就是擅长跳跃。
3. “fashion m______”表示时尚相关读物，magazine（杂志）符合要求，结合语境用复数形式magazines。
4. “A lot of”后接可数名词复数，结合“来北京”的语境，此处填visitors（游客），表示每年有大量游客来到北京。
5. 固定搭配learn about意为“学习关于……”，契合“想要学习英语口语”的句意，所以填learn。
【答案】
1. London 2. kangaroo 3. magazines
4. visitors 5. learn
【知识点】
词汇语境运用、固定搭配、名词复数
【点评】
本题属于基础词汇运用题型，借助首字母和语境考查学生对常见词汇、固定搭配的掌握，同时结合地理、动物常识辅助解题，侧重考查学生的词汇积累与语境理解能力。
【难度系数】
0.8

二、常考题 用所给词的适当形式填空。
1. He (live) in Australia now.
2. We (see) a play the day after tomorrow.
3. My mother (make) some sandwiches for us yesterday.
4. Su Yang often (send) me beautiful photos about Nanjing.
5. — you (come) here again next Sunday?
—No. I (visit) my grandparents.

1. lives 2. will see/are going to see
3. made 4. sends 5. Will; come; will visit

【分析】
我们需要根据每个句子的时间状语、主语人称来判断时态，进而确定动词的适当形式：
1. 第1题时间状语“now”表明是一般现在时，主语“He”是第三人称单数，动词需用第三人称单数形式。
2. 第2题时间状语“the day after tomorrow”（后天）表将来，句子用一般将来时，可用“will+动词原形”或“be going to+动词原形”结构，主语“We”是复数，be动词用are。
3. 第3题时间状语“yesterday”（昨天）表过去，句子用一般过去时，动词需用过去式。
4. 第4题频率副词“often”表明是一般现在时，主语“Su Yang”是第三人称单数，动词需用第三人称单数形式。
5. 第5题时间状语“next Sunday”（下周日）表将来，一般疑问句用“Will+主语+动词原形”结构，回答也用一般将来时。
【解析】
1. 由“now”确定为一般现在时，主语“He”是第三人称单数，live的第三人称单数形式为lives，故填lives。
2. 由“the day after tomorrow”确定为一般将来时，可用“will+动词原形”或“are going to+动词原形”，主语“We”是复数，故填will see/are going to see。
3. 由“yesterday”确定为一般过去时，make的过去式是made，故填made。
4. 由“often”确定为一般现在时，主语“Su Yang”是第三人称单数，send的第三人称单数形式为sends，故填sends。
5. 由“next Sunday”确定为一般将来时，一般疑问句结构为“Will+主语+动词原形”，故第一空填Will，第二空填come；回答用一般将来时，故填will visit。
【答案】
1. lives 2. will see/are going to see
3. made 4. sends 5. Will; come; will visit
【知识点】
一般现在时用法、一般过去时用法、一般将来时用法
【点评】
本题是时态类基础常考题，核心在于通过时间状语、频率副词准确判断时态，同时注意第三人称单数主语对动词形式的影响，需要熟练掌握不同时态的标志词及动词变形规则。
【难度系数】
0.7

()1.The weather will tomorrow.

A.be rainy
B.rainy
C.sunny

1. A

【分析】
首先，我们要明确句子的时态和语法结构。这道题考查一般将来时的用法，一般将来时的基本结构是“will + 动词原形”，句子中will后面需要能构成完整谓语的成分。接着分析选项：选项B和C都是形容词，形容词不能直接跟在will后面作谓语，缺少必要的be动词；而选项A中，be是动词原形，rainy是形容词，“be rainy”可以构成完整的谓语，符合一般将来时的结构要求，所以应选A。
【解析】
本题考查一般将来时的结构及形容词的用法。
一般将来时的常用结构为“will + 动词原形”，will作为助动词，后面需接动词原形构成谓语。
选项B（rainy）和选项C（sunny）均为形容词，无法直接跟在will后作谓语，不符合语法规则；
选项A（be rainy）中，be是动词原形，rainy是形容词，“be rainy”可构成谓语，符合“will + 动词原形”的结构，表达“将会是多雨的”，契合句意。
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
1. 一般将来时结构
2. 形容词作表语
【点评】
本题是基础语法题，重点考查学生对一般将来时结构的掌握，以及对形容词在句子中成分的理解。学生需牢记一般将来时“will+动词原形”的结构，避免出现直接用形容词作谓语的错误。
【难度系数】
0.8

()2.The basketball match is very .

A.excited
B.interested
C.exciting

2. C

【分析】
这道题考查形容词的用法区分，解题思路是先明确-ed形容词和-ing形容词的适用对象：-ed类形容词通常用来描述人的主观感受，-ing类形容词用来描述事物的性质或特征。题目中主语是“the basketball match（篮球比赛）”，属于事物，需要用-ing形式的形容词来修饰，所以要从选项中找出符合的词。
【解析】
选项A“excited”意为“感到兴奋的”，用来形容人的感受，不能修饰“basketball match”；选项B“interested”意为“感兴趣的”，同样是描述人的主观感受，不符合语境；选项C“exciting”意为“令人兴奋的”，用于描述事物的性质，适合修饰“basketball match”，所以选C。
【答案】
C
【知识点】
-ed与-ing形容词辨析
【点评】
本题是形容词辨析的基础题型，核心在于区分-ed和-ing形容词的修饰对象，牢记“-ed修饰人，-ing修饰事物”的规律，就能快速做出正确选择。
【难度系数】
0.8

()3.Welcome our country.

A.to visit
B.visit
C.visitor

3. A

【分析】
首先，我们需要回忆“welcome”的常用固定搭配。题目要表达“欢迎来参观我们的国家”，“welcome”后接动作时，需用“welcome to do sth”的结构，即接动词不定式形式。接下来看选项：B选项是动词原形，不符合该固定结构；C选项是名词“参观者”，代入句子后语义和语法都不通顺。因此应该选择符合结构的不定式形式。
【解析】
本题考查“welcome”的固定搭配：当表示“欢迎做某事”时，结构为“welcome to do sth”。
选项A“to visit”是动词不定式，符合“welcome to do sth”的结构，代入句中意为“欢迎来参观我们的国家”，语义通顺。
选项B“visit”是动词原形，不能直接放在“welcome”后面，不符合语法规则。
选项C“visitor”是名词，意为“参观者”，代入句子后结构和语义均不合理。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
welcome固定搭配
【点评】
本题是一道基础的词汇搭配考查题，重点考查“welcome”后接动词时的不定式结构。同学们需要牢记这类常用动词的固定搭配，避免混淆动词原形与不定式的用法，平时多积累并运用相关搭配，就能轻松应对这类题目。
【难度系数】
0.8

()4.Helen the piano tomorrow evening.

A.play
B.will play
C.will playing

4. B

【分析】
首先观察题目中的时间状语“tomorrow evening（明天晚上）”，这是一般将来时的标志性时间词，说明句子要用一般将来时表达将来要发生的动作。接着回忆一般将来时的基本结构：“will + 动词原形”。然后逐一分析选项：选项A是动词原形，缺少将来时标志，不符合时态要求；选项C中will后接动词ing形式，违背“will+动词原形”的结构；选项B“will play”符合一般将来时的正确结构，因此选B。
【解析】
1. 判断时态：句中“tomorrow evening”提示动作发生在将来，需使用一般将来时。
2. 明确一般将来时的正确结构：“will + 动词原形”。
3. 逐一分析选项：
A选项“play”为动词原形，但未体现将来时态，不符合题意；
B选项“will play”符合“will + 动词原形”的一般将来时结构，表述正确；
C选项“will playing”结构错误，will后应接动词原形，予以排除。
【答案】
B
【知识点】
一般将来时用法
【点评】
本题考查一般将来时的基础用法，解题核心是通过时间标志词判断时态，再结合一般将来时的标准结构筛选正确选项，属于基础题型，需牢记一般将来时的常见结构和时间标志词。
【难度系数】
0.8

()5.I often learn about the Internet.

A.dancing in
B.dancing on
C.dance on

5. B

【分析】
这道题需要分两步思考：首先，“learn about”中的about是介词，介词后要接动词的动名词形式，所以先排除动词原形的选项C；其次，“在互联网上”的固定表达是“on the Internet”，介词要用on而非in，因此排除选项A，最终确定答案为B。
【解析】
1. 分析“learn about”的用法：about是介词，介词后接动词时，动词需用动名词形式（即动词-ing形式），选项C中的“dance”是动词原形，不符合语法要求，排除C。
2. 分析固定短语搭配：表示“在网上”的正确短语是“on the Internet”，介词用on，选项A中的“in”搭配错误，排除A。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
介词后接动名词；固定短语搭配
【点评】
本题属于基础题，主要考查介词的用法和常见固定短语搭配。解题关键在于牢记介词后接动名词的规则，以及“on the Internet”这类固定表达，日常学习中需注重基础知识点的积累。
【难度系数】
0.8

()6.易错题 Can you send an email Helen me?

A.from; to
B.for; to
C.to; for

6. C

【分析】
首先要明确句子想表达的含义：“你能为我给Helen发一封邮件吗？”。第一步回忆send的固定搭配，“给某人发送某物”的正确表达是send sth to sb，所以第一个空应填to；第二步，“为我”需要用介词for来体现目的。接着逐一分析选项：A选项from...to表示“从……到……”，不符合句意；B选项send for是“派人去请”的固定短语，和发送邮件的语境不符；C选项to符合send的搭配，for表“为了”，契合句子逻辑。
【解析】
本题考查send的固定搭配及介词的用法：
1. 固定搭配“send sth to sb”意为“给某人发送某物”，因此“给Helen发邮件”应为“send an email to Helen”，第一个空填to；
2. 介词for在这里表示“为了”，“for me”即“为我”，符合句子“你能为我给Helen发一封邮件吗？”的语义；
3. 选项分析：
A选项“from; to”代入后语义不通，不符合语境；
B选项“for; to”中“send for”是“派人去请”的意思，与发送邮件的语境不符；
C选项“to; for”符合上述搭配和语义，因此正确。
【答案】
C
【知识点】
send的固定搭配、介词用法
【点评】
这是一道易错题，容易混淆send与不同介词搭配的含义，需牢记“send sth to sb（给某人发送某物）”和“send for sb（派人去请某人）”的区别，同时掌握介词for表“为了”的用法，避免因搭配混淆选错答案。
【难度系数】
0.6

()7.Can you help me when they will get there?

A.look for
B.find
C.find out

7. C

【分析】
首先要理解题干语义：“你能帮我弄清楚他们什么时候到那里吗？”接下来需辨析三个选项的动词短语含义：
1. look for：强调“寻找”的动作，侧重找的过程，常搭配具体事物；
2. find：强调“找到”的结果，针对具体的人或物；
3. find out：强调通过询问、调查等方式“查明、弄清楚”某个事实或信息，题干中是要获知到达时间这类信息，因此应选find out。
【解析】
选项A：look for意为“寻找”，强调寻找的动作，不符合题干中要查明时间信息的语境；
选项B：find意为“找到”，强调找到的结果，通常用于具体事物，不适合表达查明时间这类信息；
选项C：find out意为“查明、弄清楚”，侧重通过一定方式获知事实或信息，符合题干中想要了解到达时间的需求。
因此，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题核心考查look for、find、find out这三个易混动词短语的词义辨析，解题关键是结合语境判断所需表达的含义，区分动作、结果与查明信息的不同用法，平时要注意积累这类易混短语的用法差异。
【难度系数】
0.8

()8.—What an football match!
—Yes, the children are all very about it.

A.excited; exciting
B.exciting; exciting
C.exciting; excited

8. C

【分析】
这道题主要考查-ing形容词和-ed形容词的用法区别。首先要明确核心规律：exciting用来修饰事物，体现事物“令人兴奋的”属性；excited用来修饰人，表达人“感到兴奋的”状态。解题时先看第一个空，修饰的是“football match（足球比赛）”这一事物，所以应选exciting；再看第二个空，修饰的是“the children（孩子们）”这类人，所以要用excited，结合选项就能锁定正确答案。
【解析】
1. 明确两类形容词的用法：
exciting：用于修饰事物，描述事物本身具备的、能让人产生兴奋感的特质，意为“令人兴奋的”。
excited：用于修饰人，描述人自身感受到的兴奋情绪，意为“感到兴奋的”。
2. 匹配空格修饰对象：
第一个空修饰“football match”（事物），因此选用exciting；
第二个空修饰“the children”（人），因此选用excited。
3. 对应选项，只有选项C符合上述要求。
【答案】
C
【知识点】
-ing与-ed形容词用法
【点评】
本题是形容词辨析的典型题型，聚焦-ing和-ed形容词的修饰对象区分，是英语基础考查中的高频考点。只要牢记“事物用-ing，人用-ed”的核心规律，就能快速准确作答。
【难度系数】
0.6