[活动一]“语”林漫步
7.(2024—2025·山东济南期中)学校开展以“阅读·悦读”为主题的读书节活动,请你参与并完成下面小题。(5分)
(1)下面是小明同学整理的学校2019—2023年初中生名著阅读率的统计表,请根据相关数据,用简洁的语言写出你的发现。(30字以内)(2分)

(2)请你为读书节活动拟写一则宣传标语,并说明创意。(3分)

7. 示例:(1)2019年—2023年,该校初中生名著阅读率呈持续上升趋势。(2)翻开经典,点亮未来。"翻开"这一具象动作呼应读书节的互动性,"点亮"双关知识启蒙与精神成长;采用短句,朗朗上口,给人留下深刻印象,符合读书节的活动主题。

8. 阅读名著文段，回答以下问题。(6分)
歌谣可分为徒歌和乐歌。徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些……歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。
(1)这段文字选自(作者)的《经典常谈》。该书是作者在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国的著作。全书共13篇，介绍了《》《》《史记》等经典著作。(4分)
(2)以上文段主要讲的经典是《》。文段中所说的“重叠”就是我们学过的的形式。(2分)

8. (1)朱自清 传统文化经典 说文解字 周易 (2)诗经 重章叠句 解析 (1)本题考查名著。朱自清的《经典常谈》包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《史记》《汉书》等典籍的解读共十三篇,是普及中国传统文化的典范之作。

9. 下面是某同学阅读《经典常谈》后做的笔记，你认为不恰当的一项是(2分) （）

A.本书概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。
B.本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。
C.如对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》；如果想了解“游说之士”这一群体，可以读《诸子第十》。
D.《经典常谈》是一本通俗化学术著作，具有口语和学术语言交织而成的雅俗共赏的语言风格。

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