17. 浩浩代表班级参加年级辩论会发挥失常,心里很不是滋味,产生了很强的挫败感。他立即行动起来拓展自己的阅读范围,加强辩论技能的学习,争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。这启示我们 ()
①学会转化消极情感,感受生活美好
②扎实做好目标事情,在实践中提升情感境界
③积极的情感源于学习成绩的不断提升
④所有情感都可以升华为高尚情操

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

17.A 【解析】习题情境没有涉及“学习成绩的不断提升”,排除③;④中“所有情感都”这种说法过于绝对化,是错误的。

【分析】
本题为单项选择题，考查情感的相关知识。解题时需紧扣题干内容，逐一分析选项，排除错误或与题干不符的选项。首先明确题干：浩浩辩论失利产生挫败感（消极情感）后，通过拓展阅读、加强辩论技能学习的实际行动调整状态，争取下次取得好成绩。接着分析选项：①转化消极情感，符合他将挫败感转化为提升自己的动力；②在实践中提升情感，对应他通过实际行动提升自己；③提到的“学习成绩的不断提升”题干未涉及，且积极情感源于生活实践而非仅成绩，错误；④“所有情感都”表述绝对，错误。因此正确选项为①②，对应A。
【解析】
逐一分析选项：①浩浩将挫败感转化为提升自我的动力，体现了学会转化消极情感，感受生活美好，该说法正确；②浩浩通过拓展阅读、加强辩论技能学习的实际行动调整状态，体现了扎实做好目标事情，在实践中提升情感境界，该说法正确；③题干未涉及“学习成绩的不断提升”，且积极情感源于生活实践等，并非仅来自学习成绩，该说法错误，排除；④“所有情感都可以升华为高尚情操”的表述过于绝对，错误，排除。综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
情感的调节、情感的作用
【点评】
本题结合学生生活实际案例，考查对情感相关知识的理解与运用，重点考查学生对绝对化表述的辨析能力，需准确把握教材知识点，排除无关和错误选项，难度适中。
【难度系数】
0.6

18. 在日常生活中,有很多温暖的瞬间让我们感动。让我们一起欣赏下面的镜头,体味美好情感。

结合上述温暖瞬间,谈谈你对情感的理解。

18. 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验,是人基本的精神需求;情感反映着我们对人对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,促使我们作出行动;情感的发展体现我们的生命成长,使我们的情怀更宽广、博大。

【分析】
本题要求结合三个生活中的温暖瞬间，谈谈对情感的理解。解题思路是：先明确情感的核心知识点（定义、作用），再结合镜头中的亲情、关爱他人、爱国等具体情感实例，对应知识点进行分析，最后总结情感对个人成长的意义，组织符合要求的答案。
【解析】
首先，情感是比情绪更深刻、稳定的内心体验，是人的基本精神需求。镜头一中亮亮与妈妈相拥而泣，体现了亲情这种深刻的情感体验；镜头二中小蓉主动帮助老人，反映了她关爱他人的态度，这种情感促使她做出帮助他人的行动；镜头三中边防官兵誓死捍卫领土，体现了深厚的爱国情感，这种情感影响他们的判断与选择，驱使他们守护国家。结合这些实例，对应教材中情感的作用：情感反映我们对人对事的态度、观念，影响判断和选择，促使我们行动；情感伴随生命成长，让我们的情怀更宽广博大。
【答案】
情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求；情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
【知识点】
情感的内涵、情感的作用
【点评】
本题结合生活中的具体温暖场景，考查学生对情感相关知识点的理解与运用，需要学生将理论知识与实际实例结合，难度适中，注重理论联系实际的能力。
【难度系数】
0.5