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三、阅读与感悟(21分)
乐山大佛
①在我国四川省，有一尊世界上最大的石刻弥勒佛坐像，它就是乐山大佛。
②乐山大佛坐东面西，双眼似睁似闭，仿佛在沉思，又仿佛在微笑着迎接每一位来访的客人。它的面容慈祥，双手扶膝，安然端坐，给人一种宁静和安心的感觉。整个佛像比例匀称，体态庄严，让人一看就心生(敬畏 畏惧)。
③你们知道吗？乐山大佛可高了，它高71米，光头部就有10米宽，双肩的距离是28米，耳朵长7米，耳朵里甚至可以藏进几个人呢！而它的一只脚背上，竟然可以站一百多人，真是太
④这尊大佛不是一下子就建成的。在唐代的时候，人们爬上高山峻岭，攀登悬崖峭壁，用锤子一锤锤地凿，用刀一刀刀地刻，整整花了90年的时间，才(雕刻 凿刻)出了这尊
⑤乐山大佛不仅雄伟壮观，设计还非常巧妙呢！佛像的头颈背后，筑有(完善 完整)的排水系统，就像给大佛戴上了一顶隐形的雨帽，使佛像免受山洪的冲蚀。这样，乐山大佛就能更好地保护自己，一直陪伴着我们了。
⑥现在，每天都有很多中外游客来到这里，他们登上凌云山峰，望着这尊雄伟的大佛，无不啧啧赞叹。乐山大佛不仅是我们中国的骄傲，也是全世界人民的(贵重 宝贵)财富。
1. 理解下列词语的意思。(4分)
不可思议：_______
举世无双：_______
2. 用"√"选择短文括号里正确的词语。(4分)
3. 用"_______"画出短文中的一句过渡句。读了这句过渡句，我知道前面写的是_______，后面写的是_______。(6分)
4. 短文第③自然段中有很多数字，这些数字有什么作用？(3分)
_______
5. 如果你也来到这里，望着这尊雄伟的大佛，你会怎样赞叹呢？(4分)
_______
乐山大佛
①在我国四川省，有一尊世界上最大的石刻弥勒佛坐像，它就是乐山大佛。
②乐山大佛坐东面西，双眼似睁似闭，仿佛在沉思，又仿佛在微笑着迎接每一位来访的客人。它的面容慈祥，双手扶膝，安然端坐，给人一种宁静和安心的感觉。整个佛像比例匀称，体态庄严，让人一看就心生(敬畏 畏惧)。
③你们知道吗？乐山大佛可高了，它高71米，光头部就有10米宽，双肩的距离是28米，耳朵长7米，耳朵里甚至可以藏进几个人呢！而它的一只脚背上，竟然可以站一百多人，真是太
不
可
思
议
了！④这尊大佛不是一下子就建成的。在唐代的时候，人们爬上高山峻岭，攀登悬崖峭壁，用锤子一锤锤地凿，用刀一刀刀地刻，整整花了90年的时间，才(雕刻 凿刻)出了这尊
举
世
无
双
的大佛坐像。⑤乐山大佛不仅雄伟壮观，设计还非常巧妙呢！佛像的头颈背后，筑有(完善 完整)的排水系统，就像给大佛戴上了一顶隐形的雨帽，使佛像免受山洪的冲蚀。这样，乐山大佛就能更好地保护自己，一直陪伴着我们了。
⑥现在，每天都有很多中外游客来到这里，他们登上凌云山峰，望着这尊雄伟的大佛，无不啧啧赞叹。乐山大佛不仅是我们中国的骄傲，也是全世界人民的(贵重 宝贵)财富。
1. 理解下列词语的意思。(4分)
不可思议：_______
举世无双：_______
2. 用"√"选择短文括号里正确的词语。(4分)
3. 用"_______"画出短文中的一句过渡句。读了这句过渡句，我知道前面写的是_______，后面写的是_______。(6分)
4. 短文第③自然段中有很多数字，这些数字有什么作用？(3分)
_______
5. 如果你也来到这里，望着这尊雄伟的大佛，你会怎样赞叹呢？(4分)
_______
答案
1. 不可思议：指无法想象，难以理解。
举世无双：全世界找不到第二个，形容十分稀有、独一无二。
2. 敬畏√ 凿刻√ 完善√ 宝贵√
3. 画出的过渡句：$\underline{乐山大佛不仅雄伟壮观，设计还非常巧妙呢！}$
前面写的是：$\underline{乐山大佛雄伟壮观的特点}$
后面写的是：$\underline{乐山大佛设计巧妙的特点}$
4. 运用列数字的说明方法，准确直观地体现出乐山大佛高大雄伟的特点，让读者对大佛的体量有更清晰的认知，使说明更具说服力。
5. 示例：乐山大佛真是太雄伟精巧了！古代劳动人民在落后的条件下，仅靠简单的工具就完成了这么伟大的作品，他们的智慧和毅力实在让人敬佩，这当之无愧是我们中华民族的骄傲！
举世无双：全世界找不到第二个，形容十分稀有、独一无二。
2. 敬畏√ 凿刻√ 完善√ 宝贵√
3. 画出的过渡句：$\underline{乐山大佛不仅雄伟壮观，设计还非常巧妙呢！}$
前面写的是：$\underline{乐山大佛雄伟壮观的特点}$
后面写的是：$\underline{乐山大佛设计巧妙的特点}$
4. 运用列数字的说明方法，准确直观地体现出乐山大佛高大雄伟的特点，让读者对大佛的体量有更清晰的认知，使说明更具说服力。
5. 示例：乐山大佛真是太雄伟精巧了！古代劳动人民在落后的条件下，仅靠简单的工具就完成了这么伟大的作品，他们的智慧和毅力实在让人敬佩，这当之无愧是我们中华民族的骄傲！
解析
【分析】
这是一篇小学阶段的说明类阅读题，解题思路可以按小题逐个梳理：1. 解释词语时先定位词语在原文的位置，结合上下文语境补充含义，不要只照搬字典义，要贴合文本场景；2. 辨析括号内的近义词时，逐个对比词语的语义侧重、适用对象，选出最符合语境的选项；3. 找过渡句优先找带有承上启下关联词（如不仅…还…）的句子，再分别对应关联词前后的内容，梳理出上文承接的内容和下文引出的内容；4. 看到段落里的多个数字立刻联想到列数字的说明方法，结合说明方法的通用作用+文本具体对象（乐山大佛）组织答案；5. 开放表达题要紧扣文本主旨，既要赞叹大佛本身的宏伟精巧，也可以结合建造难度赞美古代劳动人民的智慧，符合语境即可。
【解析】
1. 定位两个词语的文中位置：“不可思议”出现在第③段，用来形容乐山大佛脚背能站百余人的体量远超常人想象，因此含义是指事物奇妙到无法想象、难以理解；“举世无双”出现在第④段，用来形容耗费90年凿出的乐山大佛独一无二，含义是全世界找不到第二个，形容十分稀有、独一无二。
2. 逐组辨析词语：
①“敬畏”指又敬重又肃穆，符合人们面对庄严大佛的感受，“畏惧”仅指害怕，不符合语境，选敬畏；
②“凿刻”对应前文“用锤子一锤锤地凿，用刀一刀刀地刻”的造像动作，比泛指的“雕刻”更贴合山崖造像的场景，选凿刻；
③“完善”侧重指系统的功能完备周全，用来形容排水系统的排布合理、能充分发挥防冲蚀的作用，“完整”仅形容物体没有缺损，不符合语境，选完善；
④“宝贵”侧重形容价值极高、值得珍视，用来形容文化类财富适配度更高，“贵重”多用来形容价格高昂的具体物品，选宝贵。
3. 全文唯一承上启下的过渡句是第⑤段开头的“乐山大佛不仅雄伟壮观，设计还非常巧妙呢！”，前半部分“雄伟壮观”承接前文2-4段对大佛外观体量、建造难度的描写，后半部分“设计非常巧妙”引出下文对大佛隐形排水系统的介绍。
4. 第③段使用了列数字的说明方法，用71米、10米宽、28米等精准的数字，把抽象的“高大”转化为可感知的具体数据，直观清晰地突出乐山大佛高大雄伟的特点，让读者对大佛的体量形成明确认知，让说明内容更有说服力。
5. 开放题围绕赞叹大佛的宏伟、古代劳动人民的智慧作答即可，符合语境、表意通顺就可以得分。
【答案】
1. 不可思议：指无法想象，难以理解。
举世无双：全世界找不到第二个，形容十分稀有、独一无二。
2. 敬畏√ 凿刻√ 完善√ 宝贵√
3. 画出的过渡句：$\underline{乐山大佛不仅雄伟壮观，设计还非常巧妙呢！}$
前面写的是：$\underline{乐山大佛雄伟壮观的特点}$
后面写的是：$\underline{乐山大佛设计巧妙的特点}$
4. 运用列数字的说明方法，准确直观地体现出乐山大佛高大雄伟的特点，让读者对大佛的体量有更清晰的认知，使说明更具说服力。
5. 示例：乐山大佛真是太雄伟精巧了！古代劳动人民在落后的条件下，仅靠简单的工具就完成了这么伟大的作品，他们的智慧和毅力实在让人敬佩，这当之无愧是我们中华民族的骄傲！
【知识点】
词语语境理解、过渡句作用、列数字说明方法
【点评】
本题属于小学中高年级常规的说明类阅读题，考点覆盖基础字词辨析、文本结构梳理、说明方法赏析、主旨表达多个维度，难度梯度平缓，既考察学生的基础阅读能力，也通过开放题引导学生体会古代劳动人民的创造力，答题时注意不要脱离文本内容组织答案即可。
【难度系数】
0.7
这是一篇小学阶段的说明类阅读题，解题思路可以按小题逐个梳理：1. 解释词语时先定位词语在原文的位置，结合上下文语境补充含义，不要只照搬字典义，要贴合文本场景；2. 辨析括号内的近义词时，逐个对比词语的语义侧重、适用对象，选出最符合语境的选项；3. 找过渡句优先找带有承上启下关联词（如不仅…还…）的句子，再分别对应关联词前后的内容，梳理出上文承接的内容和下文引出的内容；4. 看到段落里的多个数字立刻联想到列数字的说明方法，结合说明方法的通用作用+文本具体对象（乐山大佛）组织答案；5. 开放表达题要紧扣文本主旨，既要赞叹大佛本身的宏伟精巧，也可以结合建造难度赞美古代劳动人民的智慧，符合语境即可。
【解析】
1. 定位两个词语的文中位置：“不可思议”出现在第③段，用来形容乐山大佛脚背能站百余人的体量远超常人想象，因此含义是指事物奇妙到无法想象、难以理解；“举世无双”出现在第④段，用来形容耗费90年凿出的乐山大佛独一无二，含义是全世界找不到第二个，形容十分稀有、独一无二。
2. 逐组辨析词语：
①“敬畏”指又敬重又肃穆，符合人们面对庄严大佛的感受，“畏惧”仅指害怕，不符合语境，选敬畏；
②“凿刻”对应前文“用锤子一锤锤地凿，用刀一刀刀地刻”的造像动作，比泛指的“雕刻”更贴合山崖造像的场景，选凿刻；
③“完善”侧重指系统的功能完备周全，用来形容排水系统的排布合理、能充分发挥防冲蚀的作用，“完整”仅形容物体没有缺损，不符合语境，选完善；
④“宝贵”侧重形容价值极高、值得珍视，用来形容文化类财富适配度更高，“贵重”多用来形容价格高昂的具体物品，选宝贵。
3. 全文唯一承上启下的过渡句是第⑤段开头的“乐山大佛不仅雄伟壮观，设计还非常巧妙呢！”，前半部分“雄伟壮观”承接前文2-4段对大佛外观体量、建造难度的描写，后半部分“设计非常巧妙”引出下文对大佛隐形排水系统的介绍。
4. 第③段使用了列数字的说明方法，用71米、10米宽、28米等精准的数字，把抽象的“高大”转化为可感知的具体数据，直观清晰地突出乐山大佛高大雄伟的特点，让读者对大佛的体量形成明确认知，让说明内容更有说服力。
5. 开放题围绕赞叹大佛的宏伟、古代劳动人民的智慧作答即可，符合语境、表意通顺就可以得分。
【答案】
1. 不可思议：指无法想象，难以理解。
举世无双：全世界找不到第二个，形容十分稀有、独一无二。
2. 敬畏√ 凿刻√ 完善√ 宝贵√
3. 画出的过渡句：$\underline{乐山大佛不仅雄伟壮观，设计还非常巧妙呢！}$
前面写的是：$\underline{乐山大佛雄伟壮观的特点}$
后面写的是：$\underline{乐山大佛设计巧妙的特点}$
4. 运用列数字的说明方法，准确直观地体现出乐山大佛高大雄伟的特点，让读者对大佛的体量有更清晰的认知，使说明更具说服力。
5. 示例：乐山大佛真是太雄伟精巧了！古代劳动人民在落后的条件下，仅靠简单的工具就完成了这么伟大的作品，他们的智慧和毅力实在让人敬佩，这当之无愧是我们中华民族的骄傲！
【知识点】
词语语境理解、过渡句作用、列数字说明方法
【点评】
本题属于小学中高年级常规的说明类阅读题，考点覆盖基础字词辨析、文本结构梳理、说明方法赏析、主旨表达多个维度，难度梯度平缓，既考察学生的基础阅读能力，也通过开放题引导学生体会古代劳动人民的创造力，答题时注意不要脱离文本内容组织答案即可。
【难度系数】
0.7
