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一、辽与西夏的建立
答案
一、1.耶律阿保机 2.党项
解析
【分析】
这是一道辽宋夏金元时期民族政权相关的基础史实填空题，解题时可以结合题干给出的时间、政权相关限定信息对应匹配知识点：首先看第一空，题干限定是916年的契丹部落首领，完成契丹各部统一、建立契丹政权，回忆辽建立的相关史实，直接对应到契丹的杰出首领耶律阿保机；再看第二空，题干限定首领是元昊，建立的是西夏政权，回忆西夏的建立民族，元昊是党项族的首领，即可得出答案。
【解析】
1. 第一空：公元916年，契丹族首领耶律阿保机完成契丹各部的统一，正式建立契丹政权，定都上京，之后该政权改国号为辽，完全符合题干描述，因此此处填写耶律阿保机。
2. 第二空：公元1038年，党项族的首领元昊正式称大夏皇帝，定都兴庆府，该政权史称西夏，完全符合题干描述，因此此处填写党项。
【答案】
1. 耶律阿保机 2. 党项
【知识点】
辽的建立；西夏的建立
【点评】
本题属于中国古代史辽宋夏并立时期的基础识记类题目，考点指向明确，考察学生对两个少数民族政权建立的核心基础要素的掌握情况，是学习该阶段民族政权相关内容的必备基础知识点，侧重基础记忆，难度较低。
【难度系数】
0.9
这是一道辽宋夏金元时期民族政权相关的基础史实填空题，解题时可以结合题干给出的时间、政权相关限定信息对应匹配知识点：首先看第一空，题干限定是916年的契丹部落首领，完成契丹各部统一、建立契丹政权，回忆辽建立的相关史实，直接对应到契丹的杰出首领耶律阿保机；再看第二空，题干限定首领是元昊，建立的是西夏政权，回忆西夏的建立民族，元昊是党项族的首领，即可得出答案。
【解析】
1. 第一空：公元916年，契丹族首领耶律阿保机完成契丹各部的统一，正式建立契丹政权，定都上京，之后该政权改国号为辽，完全符合题干描述，因此此处填写耶律阿保机。
2. 第二空：公元1038年，党项族的首领元昊正式称大夏皇帝，定都兴庆府，该政权史称西夏，完全符合题干描述，因此此处填写党项。
【答案】
1. 耶律阿保机 2. 党项
【知识点】
辽的建立；西夏的建立
【点评】
本题属于中国古代史辽宋夏并立时期的基础识记类题目，考点指向明确，考察学生对两个少数民族政权建立的核心基础要素的掌握情况，是学习该阶段民族政权相关内容的必备基础知识点，侧重基础记忆，难度较低。
【难度系数】
0.9
二、辽与北宋的和战
答案
二、1.寇准 2.“澶渊之盟”
解析
【分析】
这是一道辽与北宋和战相关的基础史实填空题，解题时顺着题干给出的事件脉络回忆对应知识点即可：第一空，题干描述辽军攻至澶州城下时宋真宗听从建议亲征的情节，对应课本里北宋主战派核心人物、力劝真宗亲征的宰相就是寇准；第二空，1005年宋辽达成的议和盟约，因发生在澶州（古名澶渊）一带，是教材明确标注的著名盟约名称，结合基础识记内容就能直接得出答案。
【解析】
1. 第一空：1004年辽军南下直逼北宋东京，朝堂不少大臣主张南迁避敌，宰相寇准坚决反对逃跑路线，极力劝说宋真宗御驾亲征，宋真宗抵达澶州前线后宋军士气大振，成功击退辽军，因此此处填寇准。
2. 第二空：澶州之战后1005年宋辽达成和议，双方约为兄弟之国，北宋每年向辽输送岁币，由于澶州别称澶渊，这次宋辽盟约就被称为“澶渊之盟”，此后宋辽长期维持和平局面，因此此处填“澶渊之盟”。
【答案】
1.寇准 2.“澶渊之盟”
【知识点】
寇准主战，澶渊之盟，辽宋并立
【点评】
本题属于两宋民族关系板块的基础识记类考题，考点都是教材明确要求掌握的核心史实，只要熟悉宋辽和战的基本发展脉络，牢记澶州之战、澶渊之盟的对应人物和事件名称，就可以顺利完成作答，是学习北宋民族关系时必须掌握的基础内容。
【难度系数】
0.9
这是一道辽与北宋和战相关的基础史实填空题，解题时顺着题干给出的事件脉络回忆对应知识点即可：第一空，题干描述辽军攻至澶州城下时宋真宗听从建议亲征的情节，对应课本里北宋主战派核心人物、力劝真宗亲征的宰相就是寇准；第二空，1005年宋辽达成的议和盟约，因发生在澶州（古名澶渊）一带，是教材明确标注的著名盟约名称，结合基础识记内容就能直接得出答案。
【解析】
1. 第一空：1004年辽军南下直逼北宋东京，朝堂不少大臣主张南迁避敌，宰相寇准坚决反对逃跑路线，极力劝说宋真宗御驾亲征，宋真宗抵达澶州前线后宋军士气大振，成功击退辽军，因此此处填寇准。
2. 第二空：澶州之战后1005年宋辽达成和议，双方约为兄弟之国，北宋每年向辽输送岁币，由于澶州别称澶渊，这次宋辽盟约就被称为“澶渊之盟”，此后宋辽长期维持和平局面，因此此处填“澶渊之盟”。
【答案】
1.寇准 2.“澶渊之盟”
【知识点】
寇准主战，澶渊之盟，辽宋并立
【点评】
本题属于两宋民族关系板块的基础识记类考题，考点都是教材明确要求掌握的核心史实，只要熟悉宋辽和战的基本发展脉络，牢记澶州之战、澶渊之盟的对应人物和事件名称，就可以顺利完成作答，是学习北宋民族关系时必须掌握的基础内容。
【难度系数】
0.9
三、西夏与北宋的关系
思考:辽、西夏、北宋时期民族关系有何特点?
思考:辽、西夏、北宋时期民族关系有何特点?
答案
三、1.“岁赐” 2.稳定
思考:多个民族政权并立,有战有和,以和为主,民族交融不断加强。
思考:多个民族政权并立,有战有和,以和为主,民族交融不断加强。
解析
【分析】
这道题围绕西夏与北宋的关系展开，首先需要结合课本识记宋夏和议的相关基础史实完成填空，再从政权格局、民族互动形式、历史发展趋势三个维度归纳辽、西夏、北宋时期的民族关系特点。解题时首先回忆宋夏和议的约定内容：北宋给西夏的钱物的专属称谓，以及议和之后宋夏的整体相处状态，再跳出单个政权的关系，放眼整个辽宋夏并立的时代，梳理不同民族政权的互动特征，即可得出对应结论。
【解析】
1. 填空部分：
宋夏1044年达成和议后，元昊向北宋称臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等钱物，这部分支出在历史上被称为“岁赐”；宋夏议和结束了双方多年的战争状态，边境贸易得以正常开展，此后很长时间里宋夏双方的关系都较为稳定。
2. 思考部分：
① 政权格局上，这一时期中原北宋、北方辽、西北西夏多个民族政权同时并存，没有形成大一统的统一王朝；
② 互动形式上，各政权之间既发生过多次军事战争，也通过和议、边境互市等方式维持和平往来，整体上和平相处是主流；
③ 发展趋势上，各民族在频繁的经济文化交流过程中，民族交融的程度不断加深，共同推动了多民族国家的发展。
【答案】
1.“岁赐” 2.稳定
思考：多个民族政权并立，有战有和，以和为主，民族交融不断加强。
【知识点】
宋夏和议，辽宋夏并立，民族交融
【点评】
本题属于宋元时期民族关系的核心基础考点，既考察学生对教材细节史实的识记能力，也锻炼学生对历史阶段特征的归纳总结能力，帮助学生正确认识多民族政权并立时代的民族交往脉络，理解各民族共同创造中国历史的史实。
【难度系数】
0.8
这道题围绕西夏与北宋的关系展开，首先需要结合课本识记宋夏和议的相关基础史实完成填空，再从政权格局、民族互动形式、历史发展趋势三个维度归纳辽、西夏、北宋时期的民族关系特点。解题时首先回忆宋夏和议的约定内容：北宋给西夏的钱物的专属称谓，以及议和之后宋夏的整体相处状态，再跳出单个政权的关系，放眼整个辽宋夏并立的时代，梳理不同民族政权的互动特征，即可得出对应结论。
【解析】
1. 填空部分：
宋夏1044年达成和议后，元昊向北宋称臣，北宋每年送给西夏银、绢、茶叶等钱物，这部分支出在历史上被称为“岁赐”；宋夏议和结束了双方多年的战争状态，边境贸易得以正常开展，此后很长时间里宋夏双方的关系都较为稳定。
2. 思考部分：
① 政权格局上，这一时期中原北宋、北方辽、西北西夏多个民族政权同时并存，没有形成大一统的统一王朝；
② 互动形式上，各政权之间既发生过多次军事战争，也通过和议、边境互市等方式维持和平往来，整体上和平相处是主流；
③ 发展趋势上，各民族在频繁的经济文化交流过程中，民族交融的程度不断加深，共同推动了多民族国家的发展。
【答案】
1.“岁赐” 2.稳定
思考：多个民族政权并立，有战有和，以和为主，民族交融不断加强。
【知识点】
宋夏和议，辽宋夏并立，民族交融
【点评】
本题属于宋元时期民族关系的核心基础考点，既考察学生对教材细节史实的识记能力，也锻炼学生对历史阶段特征的归纳总结能力，帮助学生正确认识多民族政权并立时代的民族交往脉络，理解各民族共同创造中国历史的史实。
【难度系数】
0.8
