1. 辨字填词。
选择词:蓬 篷
(1)大家用它搭过帐(
(2)我们在野外露营时,晚上睡在(
选择词:销 硝
(1)这是什么?这不是红军的(
(2)那个商家摆起了各式各样的货物,沿街叫卖,很快(
选择词:绸 稠
(1)二十年过去了,毛竹依旧是那么青翠,那么(
(2)她着一身(
选择词:撼 憾
(1)漫天风雪,封住山,阻住路,却摇(
(2)我仿佛听到了历史深处的呼唤,那声音充满了震(
选择词:蓬 篷
(1)大家用它搭过帐(
篷
),用它做过梭镖,用它当罐盛过水、当碗蒸过饭。(2)我们在野外露营时,晚上睡在(
蓬
)松的睡袋里,感觉既温暖又舒适。选择词:销 硝
(1)这是什么?这不是红军的(
硝
)盐罐吗?(2)那个商家摆起了各式各样的货物,沿街叫卖,很快(
销
)售一空。选择词:绸 稠
(1)二十年过去了,毛竹依旧是那么青翠,那么(
稠
)密,井冈山终于换了人间!(2)她着一身(
绸
)缎旗袍,旗袍上绣着精致的花纹,腰身紧束,气质高贵。选择词:撼 憾
(1)漫天风雪,封住山,阻住路,却摇(
撼
)不了人们的意志。(2)我仿佛听到了历史深处的呼唤,那声音充满了震(
憾
)人心的力量。答案
1.帐(篷) (蓬)松
2.(硝)盐罐 (销)售
3.(稠)密 (绸)缎
4.摇(撼) 震(憾)
2.(硝)盐罐 (销)售
3.(稠)密 (绸)缎
4.摇(撼) 震(憾)
解析
【分析】
这是一道形近字辨析类的填空题,解题的核心思路是利用汉字偏旁表意的特点,先区分每组两个形近字的字义、常用搭配,再结合句子的具体语境选出正确的字:
1. 先区分第一组“蓬、篷”:竹字头的“篷”多和织物/竹篾制作的遮蔽设施相关,草字头的“蓬”多用来形容松散的状态,对应两句语境分别选字即可。
2. 再区分第二组“销、硝”:石字旁的“硝”是矿物类物质,金字旁的“销”有售卖、去除的含义,结合语境匹配对应搭配。
3. 接着区分第三组“绸、稠”:绞丝旁的“绸”属于丝织品范畴,禾字旁的“稠”用来形容事物繁密的状态,对应语境选字。
4. 最后区分第四组“撼、憾”:提手旁的“撼”表示摇动的动作,竖心旁的“憾”关联强烈的情绪触动,结合句子含义完成选字。
【解析】
解:
第一组(蓬、篷):
(1) 句中“帐篷”是用来遮蔽风雨的设施,选“篷”;
(2) 句中形容睡袋松软松散的状态,选“蓬”。
第二组(销、硝):
(1) 句中“硝盐”是一种矿物类的盐,选“硝”;
(2) 句中表示商品全部卖出,对应搭配“销售”,选“销”。
第三组(绸、稠):
(1) 句中形容毛竹生长得繁密,选“稠”;
(2) 句中指丝质的旗袍面料,对应搭配“绸缎”,选“绸”。
第四组(撼、憾):
(1) 句中表示风雪动摇不了人们的意志,选“撼”;
(2) 句中形容声音带来的强烈情绪触动,对应搭配“震憾”,选“憾”。
【答案】
第一组:(1)篷 (2)蓬
第二组:(1)硝 (2)销
第三组:(1)稠 (2)绸
第四组:(1)撼 (2)憾
【知识点】
形近字辨析
偏旁表意规律
常用词语搭配
【点评】
本题结合经典课文的原句设置语境,考察学生对易混形近字的区分能力,引导学生掌握通过偏旁判断字义的识字方法,巩固常用词语的正确写法,兼顾知识性和趣味性。
【难度系数】
0.7
这是一道形近字辨析类的填空题,解题的核心思路是利用汉字偏旁表意的特点,先区分每组两个形近字的字义、常用搭配,再结合句子的具体语境选出正确的字:
1. 先区分第一组“蓬、篷”:竹字头的“篷”多和织物/竹篾制作的遮蔽设施相关,草字头的“蓬”多用来形容松散的状态,对应两句语境分别选字即可。
2. 再区分第二组“销、硝”:石字旁的“硝”是矿物类物质,金字旁的“销”有售卖、去除的含义,结合语境匹配对应搭配。
3. 接着区分第三组“绸、稠”:绞丝旁的“绸”属于丝织品范畴,禾字旁的“稠”用来形容事物繁密的状态,对应语境选字。
4. 最后区分第四组“撼、憾”:提手旁的“撼”表示摇动的动作,竖心旁的“憾”关联强烈的情绪触动,结合句子含义完成选字。
【解析】
解:
第一组(蓬、篷):
(1) 句中“帐篷”是用来遮蔽风雨的设施,选“篷”;
(2) 句中形容睡袋松软松散的状态,选“蓬”。
第二组(销、硝):
(1) 句中“硝盐”是一种矿物类的盐,选“硝”;
(2) 句中表示商品全部卖出,对应搭配“销售”,选“销”。
第三组(绸、稠):
(1) 句中形容毛竹生长得繁密,选“稠”;
(2) 句中指丝质的旗袍面料,对应搭配“绸缎”,选“绸”。
第四组(撼、憾):
(1) 句中表示风雪动摇不了人们的意志,选“撼”;
(2) 句中形容声音带来的强烈情绪触动,对应搭配“震憾”,选“憾”。
【答案】
第一组:(1)篷 (2)蓬
第二组:(1)硝 (2)销
第三组:(1)稠 (2)绸
第四组:(1)撼 (2)憾
【知识点】
形近字辨析
偏旁表意规律
常用词语搭配
【点评】
本题结合经典课文的原句设置语境,考察学生对易混形近字的区分能力,引导学生掌握通过偏旁判断字义的识字方法,巩固常用词语的正确写法,兼顾知识性和趣味性。
【难度系数】
0.7
2. 本文结构严谨,层层递进,过渡自然。初读全文之后,试着划分文章结构。
|第一部分:1—①
总写毛竹,绘景抒情|第二部分:②
写毛竹的③
|----|----|
|第三部分:10—12 段
写毛竹的现在|第四部分:13 段
④
|第一部分:1—①
4
段总写毛竹,绘景抒情|第二部分:②
5-9
段写毛竹的③
过去
||----|----|
|第三部分:10—12 段
写毛竹的现在|第四部分:13 段
④
直接抒情,弘扬革命气节与革命精神主题
|答案
①4;②5-9;③过去;④直接抒情,弘扬革命气节与革命精神主题。
解析
【分析】
这是散文行文结构划分类题目,解题时可以先依托题干给出的已知提示信息反向推导:首先已知第三部分是10—12段写毛竹的现在,就能先锁定第二部分的段次范围在第一部分结束后、第10段之前;再结合第一部分“总写毛竹、绘景抒情”的开篇总起功能,确定第一部分的结束段;接着按照时间线“过去-现在”的对应逻辑,就能得出第二部分的内容属性;最后结合散文结尾段的常规作用,就能推导出最后一部分的内容,完成所有填空。
【解析】
① 开篇承担总写毛竹、绘景抒情功能的总起内容覆盖全文第1到第4段,因此此处填4;
② 已知第三部分起始段为第10段,第一部分结束于第4段,因此第二部分的段次为5-9段;
③ 第三部分明确说明是写毛竹的现在,按照时间层层递进的叙事逻辑,第二部分对应的内容就是毛竹的过去;
④ 第13段是全文的收尾段落,承接前文对毛竹的相关叙述,直接抒发情感,升华全文主旨,弘扬革命气节与革命精神的主题。
【答案】
①4;②5-9;③过去;④直接抒情,弘扬革命气节与革命精神主题。
【知识点】
散文结构划分,行文脉络梳理,散文主旨把握
【点评】
本题借助给出的部分结构提示降低了划分难度,引导学生顺着“总起-回溯过往-描写当下-升华主旨”的递进逻辑梳理全文,能够有效锻炼学生梳理散文行文脉络的能力,掌握这类题目的推导方法后就能快速完成同类结构划分题。
【难度系数】
0.7
这是散文行文结构划分类题目,解题时可以先依托题干给出的已知提示信息反向推导:首先已知第三部分是10—12段写毛竹的现在,就能先锁定第二部分的段次范围在第一部分结束后、第10段之前;再结合第一部分“总写毛竹、绘景抒情”的开篇总起功能,确定第一部分的结束段;接着按照时间线“过去-现在”的对应逻辑,就能得出第二部分的内容属性;最后结合散文结尾段的常规作用,就能推导出最后一部分的内容,完成所有填空。
【解析】
① 开篇承担总写毛竹、绘景抒情功能的总起内容覆盖全文第1到第4段,因此此处填4;
② 已知第三部分起始段为第10段,第一部分结束于第4段,因此第二部分的段次为5-9段;
③ 第三部分明确说明是写毛竹的现在,按照时间层层递进的叙事逻辑,第二部分对应的内容就是毛竹的过去;
④ 第13段是全文的收尾段落,承接前文对毛竹的相关叙述,直接抒发情感,升华全文主旨,弘扬革命气节与革命精神的主题。
【答案】
①4;②5-9;③过去;④直接抒情,弘扬革命气节与革命精神主题。
【知识点】
散文结构划分,行文脉络梳理,散文主旨把握
【点评】
本题借助给出的部分结构提示降低了划分难度,引导学生顺着“总起-回溯过往-描写当下-升华主旨”的递进逻辑梳理全文,能够有效锻炼学生梳理散文行文脉络的能力,掌握这类题目的推导方法后就能快速完成同类结构划分题。
【难度系数】
0.7
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