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6. (2025·咸阳期中)如图所示,室温下两胶头滴管同时向试管中滴入4 mL 5%的过氧化氢溶液,可观察到两试管内都产生气泡,橡胶薄膜向右凸。下列说法正确的是 （
A.反应后二氧化锰的质量减小
B.两试管内气压均有改变
C.橡胶薄膜向右凸是因为消耗二氧化锰生成了更多氧气
D.完全反应后恢复室温,橡胶薄膜保持右凸
B
）A.反应后二氧化锰的质量减小
B.两试管内气压均有改变
C.橡胶薄膜向右凸是因为消耗二氧化锰生成了更多氧气
D.完全反应后恢复室温,橡胶薄膜保持右凸
答案
B
解析
【分析】
要解决这道题，需结合过氧化氢分解的反应原理和催化剂的性质分析各选项：首先明确二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变；过氧化氢分解生成水和氧气，反应会使试管内气压增大。逐一分析选项：A选项涉及催化剂质量变化，B选项考查气压变化，C选项分析橡胶薄膜凸起的原因，D选项考查反应后气压的变化。
【解析】
过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}} 2H_{2}O + O_{2}\uparrow}$，二氧化锰作为催化剂，反应前后质量和化学性质不变。
选项A：二氧化锰是催化剂，反应后质量不变，A错误；
选项B：两试管内都产生氧气，试管内气体增多，气压均增大，气压发生改变，B正确；
选项C：橡胶薄膜向右凸是因为左侧试管有二氧化锰，过氧化氢分解速率更快，相同时间内产生氧气更多，左侧气压大于右侧，并非消耗二氧化锰生成更多氧气（二氧化锰不被消耗），C错误；
选项D：两试管中过氧化氢的量相同，完全反应后生成氧气的量相同，恢复室温后，两侧气压相等，橡胶薄膜会恢复原状，不会保持右凸，D错误。
【答案】
B
【知识点】
催化剂的性质、过氧化氢分解反应
【点评】
本题结合实验装置考查过氧化氢分解的相关知识，需掌握催化剂“一变两不变”的特点，理解反应中气压变化的原因，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需结合过氧化氢分解的反应原理和催化剂的性质分析各选项：首先明确二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变；过氧化氢分解生成水和氧气，反应会使试管内气压增大。逐一分析选项：A选项涉及催化剂质量变化，B选项考查气压变化，C选项分析橡胶薄膜凸起的原因，D选项考查反应后气压的变化。
【解析】
过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：$\ce{2H_{2}O_{2}\xlongequal{MnO_{2}} 2H_{2}O + O_{2}\uparrow}$，二氧化锰作为催化剂，反应前后质量和化学性质不变。
选项A：二氧化锰是催化剂，反应后质量不变，A错误；
选项B：两试管内都产生氧气，试管内气体增多，气压均增大，气压发生改变，B正确；
选项C：橡胶薄膜向右凸是因为左侧试管有二氧化锰，过氧化氢分解速率更快，相同时间内产生氧气更多，左侧气压大于右侧，并非消耗二氧化锰生成更多氧气（二氧化锰不被消耗），C错误；
选项D：两试管中过氧化氢的量相同，完全反应后生成氧气的量相同，恢复室温后，两侧气压相等，橡胶薄膜会恢复原状，不会保持右凸，D错误。
【答案】
B
【知识点】
催化剂的性质、过氧化氢分解反应
【点评】
本题结合实验装置考查过氧化氢分解的相关知识，需掌握催化剂“一变两不变”的特点，理解反应中气压变化的原因，难度适中。
【难度系数】
0.5
7. 思想方法 对比法（2026·常州月考）某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法错误的是（
A.甲木条不复燃，说明过氧化氢溶液常温下不分解
B.甲和丙对比可知，升高温度会增大化学反应速率
C.甲和丁对比可知，催化剂会增大化学反应速率
D.乙和丙对比可知，乙木条不复燃可能是因为加热产生大量水蒸气，冲淡了氧气浓度
A
）A.甲木条不复燃，说明过氧化氢溶液常温下不分解
B.甲和丙对比可知，升高温度会增大化学反应速率
C.甲和丁对比可知，催化剂会增大化学反应速率
D.乙和丙对比可知，乙木条不复燃可能是因为加热产生大量水蒸气，冲淡了氧气浓度
答案
A
解析
【分析】本题通过甲、乙、丙、丁四个对比实验，探究影响过氧化氢分解速率的因素（温度、催化剂），需逐一分析各选项对应的实验现象和原理：甲实验是常温下的过氧化氢，木条不复燃，说明常温下过氧化氢分解速率很慢；乙实验是加热过氧化氢，木条不复燃，原因是产生的氧气混有大量水蒸气，氧气浓度低；丙实验是加热过氧化氢，收集气体经冰水冷却后木条复燃，说明升高温度能加快过氧化氢分解；丁实验是加二氧化锰的过氧化氢，木条复燃，说明催化剂能加快分解。需判断各选项说法的正误，找出错误选项。
【解析】逐一分析选项：
选项A：甲中木条不复燃，是因为常温下过氧化氢分解速率很慢，产生的氧气浓度低，不足以使带火星木条复燃，并非过氧化氢常温下不分解，该说法错误。
选项B：甲（常温）和丙（加热）对比，丙中木条复燃，说明升高温度增大了化学反应速率，该说法正确。
选项C：甲（无催化剂）和丁（有二氧化锰）对比，丁中木条复燃，说明催化剂增大了化学反应速率，该说法正确。
选项D：乙中木条不复燃，是因为加热过氧化氢产生大量水蒸气，冲淡了氧气浓度；丙中收集的气体经冰水冷却，水蒸气液化，氧气浓度较高，木条复燃，故乙和丙对比可知该原因成立，该说法正确。
综上，错误的说法是A。
【答案】A
【知识点】过氧化氢分解、对比实验法、催化剂与反应速率
【点评】本题运用对比实验法考查影响过氧化氢分解速率的因素，需准确理解各实验的变量和现象，易错点在于对甲实验的认知：常温下过氧化氢并非不分解，只是分解速率过慢导致氧气浓度低，无法使带火星木条复燃。
【难度系数】0.4
【解析】逐一分析选项：
选项A：甲中木条不复燃，是因为常温下过氧化氢分解速率很慢，产生的氧气浓度低，不足以使带火星木条复燃，并非过氧化氢常温下不分解，该说法错误。
选项B：甲（常温）和丙（加热）对比，丙中木条复燃，说明升高温度增大了化学反应速率，该说法正确。
选项C：甲（无催化剂）和丁（有二氧化锰）对比，丁中木条复燃，说明催化剂增大了化学反应速率，该说法正确。
选项D：乙中木条不复燃，是因为加热过氧化氢产生大量水蒸气，冲淡了氧气浓度；丙中收集的气体经冰水冷却，水蒸气液化，氧气浓度较高，木条复燃，故乙和丙对比可知该原因成立，该说法正确。
综上，错误的说法是A。
【答案】A
【知识点】过氧化氢分解、对比实验法、催化剂与反应速率
【点评】本题运用对比实验法考查影响过氧化氢分解速率的因素，需准确理解各实验的变量和现象，易错点在于对甲实验的认知：常温下过氧化氢并非不分解，只是分解速率过慢导致氧气浓度低，无法使带火星木条复燃。
【难度系数】0.4
8. (2025·徐州月考)化学是以实验为基础的学科,正确选择实验装置是实验成功的关键。下图所示装置常用于实验室制取气体,请回答下列问题。
(1)你认为选用B作发生装置,优点是
(2)改进上述装置图中存在的错误,并以过氧化氢溶液为原料,在实验室中制取并收集氧气。按照要求选择实验装置,连接仪器后,先
①若用E装置收集氧气,实验前将集气瓶中的空气完全排出的操作是
②若用F装置收集难溶于水的气体时,气体从
(3)实验室也常用高锰酸钾来制取氧气。
①反应的文字表达式为
②发生装置应选用上图的
③为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用下图所示装置的
(4)甲烷($\ce{CH_{4}}$)是最简单的有机物类气体,它难溶于水、密度比空气小,实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物的方法来制取。实验室制取甲烷应选用的发生装置和收集装置的组合是
(1)你认为选用B作发生装置,优点是
控制反应速率,节约试剂
;请指出装置C中存在的一处错误:导气管插入液面以下,产生的气体无法从导管排出
。(2)改进上述装置图中存在的错误,并以过氧化氢溶液为原料,在实验室中制取并收集氧气。按照要求选择实验装置,连接仪器后,先
检查装置的气密性
,再装入药品,进行实验。①若用E装置收集氧气,实验前将集气瓶中的空气完全排出的操作是
将集气瓶装满水,盖上玻璃片,然后将集气瓶倒置在水槽中,保持玻璃片在水下将其移开
。②若用F装置收集难溶于水的气体时,气体从
b
(填“a”或“b”)端通入。(3)实验室也常用高锰酸钾来制取氧气。
①反应的文字表达式为
高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
。②发生装置应选用上图的
A
(填字母)装置。③为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积,应选用下图所示装置的
丙
(填序号)。(4)甲烷($\ce{CH_{4}}$)是最简单的有机物类气体,它难溶于水、密度比空气小,实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物的方法来制取。实验室制取甲烷应选用的发生装置和收集装置的组合是
AE
(从A~E中选择,填字母)。答案
控制反应速率，节约试剂
导气管插入液面以下，产生的气体无法从导管排出
检查装置的气密性
将集气瓶装
满水，盖上玻璃片，然后将集气瓶倒置在水槽中，保持玻璃片在水下将其移开
b
高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
A
丙
AE
解析
【分析】
本题围绕实验室制取气体的核心考点展开，解题思路如下：
1. 分析发生装置特点：B装置用分液漏斗可控制液体滴加速度，从而控制反应速率；C装置中导气管插入液面下会导致气体无法排出，是错误之处。
2. 制取气体的操作步骤：连接装置后需先检查气密性，再装药品。
3. 收集气体的方法：排水法收集气体时，需先将集气瓶装满水排尽空气；用F装置排水收集难溶于水的气体时，气体从短管（b端）通入，水从长管排出。
4. 高锰酸钾制氧气：反应为固体加热型，选A装置；测氧气体积需用排水法转化为排出水的体积，选对应装置。
5. 甲烷制取：加热固体混合物，发生装置选A；甲烷难溶于水、密度比空气小，收集选E，故组合为AE。
【解析】
(1) B装置使用分液漏斗，可通过控制液体滴加速度调节反应速率，同时节约试剂；C装置中导气管插入液面以下，气体无法从导管排出，存在错误。
(2) 制取气体前，连接仪器后需先检查装置的气密性，防止装置漏气影响实验。
① 用E装置（排水法）收集氧气时，实验前需将集气瓶装满水，盖上玻璃片，再将集气瓶倒置在水槽中，保持玻璃片在水下移开，以排尽集气瓶内的空气。
② F装置为排水法收集装置，难溶于水的气体密度比水小，应从短管（b端）通入，水从长管排出。
(3) 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；高锰酸钾制取氧气为固体加热型反应，发生装置选A；测定氧气体积时，需用排水法将气体体积转化为排出水的体积，对应装置选丙。
(4) 实验室制取甲烷是加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物，发生装置选固体加热型的A；甲烷难溶于水、密度比空气小，收集装置选排水法的E，故组合为AE。
【答案】
控制反应速率，节约试剂；导气管插入液面以下，产生的气体无法从导管排出；检查装置的气密性；将集气瓶装满水，盖上玻璃片，然后将集气瓶倒置在水槽中，保持玻璃片在水下将其移开；b；高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；A；丙；AE
【知识点】
气体制备装置选择；实验操作规范；氧气的制取与收集
【点评】
本题综合考查初中化学实验室制取气体的核心知识点，涵盖发生装置、收集装置的判断依据，实验操作的注意事项，反应表达式书写等，是实验模块的重点内容，需学生掌握装置特点与气体性质的对应关系。
【难度系数】
0.6
本题围绕实验室制取气体的核心考点展开，解题思路如下：
1. 分析发生装置特点：B装置用分液漏斗可控制液体滴加速度，从而控制反应速率；C装置中导气管插入液面下会导致气体无法排出，是错误之处。
2. 制取气体的操作步骤：连接装置后需先检查气密性，再装药品。
3. 收集气体的方法：排水法收集气体时，需先将集气瓶装满水排尽空气；用F装置排水收集难溶于水的气体时，气体从短管（b端）通入，水从长管排出。
4. 高锰酸钾制氧气：反应为固体加热型，选A装置；测氧气体积需用排水法转化为排出水的体积，选对应装置。
5. 甲烷制取：加热固体混合物，发生装置选A；甲烷难溶于水、密度比空气小，收集选E，故组合为AE。
【解析】
(1) B装置使用分液漏斗，可通过控制液体滴加速度调节反应速率，同时节约试剂；C装置中导气管插入液面以下，气体无法从导管排出，存在错误。
(2) 制取气体前，连接仪器后需先检查装置的气密性，防止装置漏气影响实验。
① 用E装置（排水法）收集氧气时，实验前需将集气瓶装满水，盖上玻璃片，再将集气瓶倒置在水槽中，保持玻璃片在水下移开，以排尽集气瓶内的空气。
② F装置为排水法收集装置，难溶于水的气体密度比水小，应从短管（b端）通入，水从长管排出。
(3) 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；高锰酸钾制取氧气为固体加热型反应，发生装置选A；测定氧气体积时，需用排水法将气体体积转化为排出水的体积，对应装置选丙。
(4) 实验室制取甲烷是加热无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物，发生装置选固体加热型的A；甲烷难溶于水、密度比空气小，收集装置选排水法的E，故组合为AE。
【答案】
控制反应速率，节约试剂；导气管插入液面以下，产生的气体无法从导管排出；检查装置的气密性；将集气瓶装满水，盖上玻璃片，然后将集气瓶倒置在水槽中，保持玻璃片在水下将其移开；b；高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；A；丙；AE
【知识点】
气体制备装置选择；实验操作规范；氧气的制取与收集
【点评】
本题综合考查初中化学实验室制取气体的核心知识点，涵盖发生装置、收集装置的判断依据，实验操作的注意事项，反应表达式书写等，是实验模块的重点内容，需学生掌握装置特点与气体性质的对应关系。
【难度系数】
0.6
